二年级下册数学导学案-3.2在平面图上辨认东、南、西、北及对路线的描述-苏教版_第1页
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二年级下册数学导学案-3.2在平面图上辨认东、南、西、北及对路线的描述-苏教版一、知识目标1.了解东、南、西、北的位置和意义，以及对应的简写形式。2.学会在平面图上辨认东、南、西、北，并能够描述路线。二、教学重点和难点1.教学重点在平面图上辨认东、南、西、北，并能够描述路线。2.教学难点通过平面图描述路线。三、教学过程1.导入在上一节课中，我们学习了在平面图上辨认地图上的一些标志性建筑物、道路和交通工具等。今天我们将学习一个非常重要的概念，那就是东、南、西、北，并能够通过平面图来描述路线。2.学习东、南、西、北的位置和意义提示学生指向东方，问：“你们知道这个方向叫什么？”然后引导学生找出南、西、北方向。在此基础上，介绍东、南、西、北的简写形式。东：E南：S西：W北：N3.辨认平面图上的东、南、西、北以及路线描述现在，让我们学习如何在平面图上辨认东、南、西、北，并能够通过平面图来描述路线。请看下图：N

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W────┼───>E

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S这是一个简单的地图示意图，其中标有东、南、西、北的位置和意义。现在假设你要从西边的学校到北边的公园，我们该怎么办呢？请看下面这张地图：学校──>邮局─┘

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市场──────────公园现在我们来描述一下路线：从学校出发，一直向东走，到达邮局，然后向上走，到达公园。4.练习现在请看下面这张地图：学校──>池塘─┐

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↓│

邮局<─────────市场请你想象一下自己从学校到邮局的路线，用文字描述出来。你可以这样描述：“从学校出发，一直向西走，到达池塘，然后向右转，到达邮局。”5.进一步拓展在实际生活中，我们在路口或地铁站、机场等需要到达某个目的地时，会发现这些场所上方往往标注所在位置的方位信息。请你观察自己生活中的这些场所，尝试用你的专业知识来解读这些信息。四、总结通过今天的学习，我们学会了在平面图上辨认东、南、西、北，并能

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