小班健康《小花枕》说课稿 省赛获奖_第1页
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文档简介

小班健康《小花枕》说课说课的内容说教材主要围绕一说目标二说活动准备三说教法三四说学法五说活动过程六说活动延伸七八

一、说教材【教材及学情分析】

纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。二、说教学目标1、认识目标：初步尝试一物多玩，尝试探索出小花枕的多种玩法；2、能力目标：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；3、情感目标：感受体育游戏的乐趣，体验与老师和同伴游戏的快乐。

活动重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；活动难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿探索出小花枕的多种玩法。

1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。三、说活动准备

1.游戏法。2.故事情境法。四、说教法

五、说学法

1.自主探索法：幼儿尝试一物多玩。

2.示范法。活动流程六、说活动流程一、热身运动二、基本环节：

1.尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作。2.游戏巩固基本动作。三、放松运动。活动过程七、说活动过程一、热身运动二、尝试小花枕的一物多玩。三、发展基本动作。四、游戏巩固基本动作。五、放松运动。六、活动延伸。

（六）、说教学反思

说延伸活动

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