高中历史-人教选修一第二单元第1课教学课件设计

人教版高中历史选修一

第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇

学习目标知识与能力

（1）识记：春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面发展的表现；齐鲁魏楚等国的变法史实；秦国面临的历史机遇。（2）理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系。

三维一体情感态度价值观

（1）生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期。（2）抓住机遇，迎接挑战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。过程与方法（1）通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面的认识，提高分析归纳问题的能力。（2）通过对”相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习，提高分析、归纳历史问题的能力。

课标要求知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”这句话反映了我国哪一历史时期的现象？这一现象反映了该时期的时代特征是什么？春秋战国时期时代特征大动荡大变革大发展→大国争霸,战争不断→改革变法,应对挑战→经济、思想文化、科学技术繁荣社会转型时期:奴隶制到封建制东周春秋（前770~前476）战国（前475~前221）想一想问题探究一阅读教材第一目，合作完成春秋战国时期社会在哪些方面发生了根本性变化？每个方面变化的具体表现如何？（思路提示：经济、政治、军事、思想文化；结合必修1、必修2和必修3内容）经济：政治：军事：思想文化：周王室势力衰微，诸侯强大，分封制和宗法制遭到破坏。新兴地主阶级要求扩大政治权利——变法运动兴起铁器牛耕提高生产力井田制瓦解，封建土地私有制确立。诸侯争霸、兼并战争需要“富国强兵”“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为思想武器。

具体表现：社会生产力的发展是改革变法的根本原因称霸天下的欲望是改革变法的直接动力战国时期的铁农具西周时期的石镰石斧材料二“溥天之下，莫非王土。”——《诗经·小雅·北山》方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。—《孟子·滕文公上》材料三公元前594年，鲁宣公因势利导，适应土地私有这一历史潮流，以法律形式承认土地私有，实行“初税亩”。（秦）用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。

材料一请根据以上材料概括春秋战国时期在经济方面发生了怎样的变化。孔子弟子冉耕字伯牛；晋国一大力士姓牛名子耕。《国语•晋语》中记载：“宗庙之牺，为畎亩之勤”

材料一：公元前720年，周平王死后，因随葬品不足，新继位的周桓王只得派人向鲁国求助丧葬费。桓王死后，财政枯竭，七年后才得以埋葬。

材料二郑庄公（前757—前701），春秋时期郑国第三代国君，在位32年，曾平定其弟共叔段叛乱。继武公为周平王卿士，联合齐、鲁战败宋、卫，并灭许国，在中原形成霸主地位。后因周桓王免其职而与周作战，击败周师，射伤周王。（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。

材料三：孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”——《论语·八佾》礼乐征伐自诸侯出。——《论语·季氏》请根据以上材料概括春秋战国时期在政治方面发生了怎样的变化。政治上：

要求：奴隶主贵族制度→封建专制统治世卿世禄→选贤任能、奖励军功封邑制→俸禄制君主与贵族联合执政→中央集权制地主阶级要求建立和强化封建专制统治（上层建筑变化）【学思之窗】

当时兵家、法家为什么都主张重视战争、赢得战争？变法改革与战胜攻取又有什么关系？原因：思想是现实的反映。战国兼并战争迫使各诸侯国发展经济、富国强兵；法家思想产生于战国时期的变法运动；兵家思想产生于战争实践。关系：只有变法才能富国强兵；只有富国强兵才能在兼并战争中战胜对手。春秋战国时期的战争据有史料可查的战争数量：春秋时期的战争年代有161次，战国时期的战争有41次，这一时期有重大影响的著名战争就有19次。春秋时期争霸战争和战国时期兼并战争的异同：相同点：1.都有扩大地盘、掠夺人口的目的；2.都是大吞小，强凌弱，减少诸侯国数量，加速奴隶制瓦解和封建制的形成；3.给人民生活生产造成巨大破坏。不同点：1.“争霸”仅是奴隶主大国争霸的战争；“兼并”已具有封建兼并战争性质；2.“争霸”促进民族融合，有利于封建因素成长；“兼并”在转化为封建统一战争后导致一个封建大帝国的产生。议一议思想文化方面：民间办学兴盛，打破了“学在官府”的格局，出现了百家争鸣的活跃局面，其中，法家学说提倡改革，主张法治，最合乎当时社会发展的需求，成为诸侯国变法的思想武器。图片反映了春秋战国时期的什么现象？主要思想流派有哪些？为什么法家学说在战国时期，备受推崇，并成为各国变法的理论武器？经济：（大发展）——生产力发展-封建经济产生-封建生产关系产生（根本原因）政治：（大变革）——上层建筑的变化奴隶社会向封建社会过渡（政治呼声）军事：（大动荡）——战乱频仍，政局动荡（富国强兵成为改革的直接推动力）文化：百家争鸣，法家思想成为变法改革的思想理论武器。（意识形态的推动）。归纳小结春秋战国时期社会面临着怎样的大变革？（时代背景、必然性）春秋战国时期的社会变革各国的变法运动私田取代公田铁农具和牛耕的使用的推广生产力的进步生产关系的变化上层建筑的变革社会性质的变化变革的根本原因：生产力的发展促进生产关系的变革，经济基础的变化促成上层建筑的变革，这是历史发展的必然规律。（经济基础）二、风起云涌的改革和变法管仲李悝吴起地主阶级进行的改革奴隶主阶级进行的改革性质①限制贵族权力，改变分封制②变相没收旧贵族的土地③裁官、削俸、养兵和奖励军功④要求官吏秉公执法，严禁私门请托①发展农业生产，“尽地力之教”②推行平籴法③制定《法经》，加强法制初税亩①发展农工商②整顿、发展军备③改革赋税制度“相地而衰征”内容吴起李悝管仲人物楚国魏国鲁国齐国国家富国强兵春秋战国目的时期实质：承认私人对土地的所有权公开承认了土地私有二、风起云涌的改革和变法---为商鞅变法提供了经验教训填一填齐桓公的用人《吕氏春秋•贵公》载：管仲病甚，桓公往问之谁可为相。管仲曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾(管仲，名夷吾，字仲)善鲍叔牙，鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人(意思是：清正廉洁，但不肯接近那些不如自己的人)；一闻人之过(过，过错)，终身不忘。”我们都知道正是由于管仲的辅佐，齐桓公才在春秋时期率先成就了伟业。根据材料，你认为作为一个政治家应当必备什么样的品质？这对我们今天具有什么借鉴意义？

清正廉洁；博大的胸襟，对人对事包容的态度；有远见，能顺应时代潮流，带领人们实现理想。齐桓公的用人之鉴齐桓公不杀仇人，已属大度；

重用仇人，更非一般。其重用管仲，是惟才是举的千古师表。然而可悲的是，到了晚年他却因重用奴才而误国。

齐桓公因重用人才而称霸，因重用奴才而败国，可谓千古之鉴。

吴起（？—公元前381年），善用兵，初在魏国为官，后遭陷害，逃奔楚国，帮助楚悼王实行变法，促进了楚国的富强，北胜魏国，南收扬越。楚悼王死后，他被旧贵族杀害，变法失败。结合各国变法的主要内容，分析春秋时期的改革和战国时期的变法有什么不同？战国变法运动成为时代潮流的原因有哪些？不同：（1）目的：春秋改革的目的是富国强兵，为争霸奠定基础；战国变法的目的是建立巩固地主阶级专政，完成统一。（2）内容：春秋改革内容为任用贤才，改革内政，发展生产，增强军事力量；战国变法内容为废井田制，承认土地私有，废除奴隶主贵族的特权，实现中央集权。（3）性质：春秋改革是在维护旧制度前提下进行；战国变法是为封建制度取代奴隶制度。原因：①经济基础：封建土地私有制形成；②阶级基础：新兴地主势力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济；③内在动力：各国统治者都希望通过变法改革，实现富国强兵，对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利。问题探究二改革措施是改革指导思想的体现。下列三幅图片分别是管仲、李悝、吴起，有同学就三位改革家的思想派别产生浓厚兴趣，将他们与诸子百家的思想主张对号入座，并各执己见，讨论的非常热烈。学生甲认为管仲、李悝、吴起——法家代表。学生乙说，吴起是兵家的代表。你的观点如何？说明理由。问题探究三秦国面临怎样的外部形势？秦国会如何应对这一局势呢？国家主持者齐国管仲鲁国初税亩魏国李悝楚国吴起赵国赵列侯韩国申不害齐国邹忌、晏婴燕国乐毅变革潮流推动春秋战国时风起云涌的改革与变法战国七位君主变法示意表魏文侯〈李悝﹑吴起变法〉前445-387年楚悼王〈吴起变法〉前401-381年秦孝公〈商鞅变法〉前364-338年齐威王〈邹忌变法〉前356-320年赵武灵王〈胡服骑射改革〉前325-299年燕昭王〈乐毅变法〉前312-279年韩昭侯〈申不害变法〉前362-333年⑴改革是当时的大势所趋：

（政治、经济、军事、思想）⑵不利形势：

①秦国偏居关中，秦穆公称霸西戎，但依然比中原各国都要——落后

②秦献公改革，成效不大——无改观

三、处在十字路口的秦国（时代背景）阅读课文结合，前面所学内容，思考：秦国为什么会选择变法？改革必要性改革必然性问题探究四⑶有利条件：

君主权力集中

法家学说的传播

尚武风尚⑷历史机遇：

晋国力量削弱中原“士人”追求建功立业⑸主观因素：诸侯卑秦，秦孝公发愤图强，进行改革有才能有魄力商鞅受到秦孝公的重用三、处在十字路口的秦国（三家分晋）改革可能性商鞅变法的具体背景材料一“三晋攻夺我河西地”“诸侯卑秦。丑莫大焉….宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”孝公于是布惠，振孤寡，招战士，明功赏。材料二商鞅（约前390—前338）战国时卫国人，初为魏相公叔痤家臣，后入秦。⑴游说：商鞅以变法强国之术游说秦孝公，劝说他“疑行无名，疑事无功”，变法要坚决果断。⑵辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“治世不一道，便国不法古”。得到秦孝公赏识。⑶立信：南门徙木，取信于民。被秦孝公任左庶长，实行变法，商鞅虽然后来被旧贵族杀害，但是，变法却推行下去，“商君虽死而秦法行”，秦国从此强大起来。从背景角度分析梭伦改革和我国战国时期变法的不同点？梭伦改革是在雅典奴隶社会时期进行的改革，目的是为了缓解城邦矛盾，维护奴隶制度。战国时期变法时在社会转型时期进行，是新兴阶级的改革，目的是废除旧制度，建立新制度，结果是促进了社会向封建社会过渡，这也决定了战国时期的变法措施会更激进更彻底。问题探究五本课小节春秋战国时期的变法社会新变化变法风潮处在十字路口的秦国：改革必然性、必要性与可能性春秋时期-----齐国鲁国战国时期-----魏国楚国政治：周王室的衰微与诸侯势力的壮大，宗法分封制遭到极大破坏。经济：铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田增多，井田制开始瓦解思想：各家学派纷纷提出解决社会问题的方案，改革成为社会的主要呼声。直接动力：称霸天下的欲望是改革变法的直接动力。巩固训练郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”的原因有

①井田制的崩溃，封建土地所有制确立，社会经济迅速发展②分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争③诸侯“士”阶层的活跃和受重用④私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府”到“学在民间”A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D下列各项按因果关系排列，正确的应是①铁器的使用和牛耕的推广②贵族采用新的剥削方式③私田主人不向国君交纳私田产品④齐国采用“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.①③④②D巩固训练战国时期，各国国君纷纷变法的直接动力是A.生产力的迅速发展B.想称雄天下的欲望C.阶级斗争非常尖锐D.东周王室日渐衰微4、春秋后期，鲁国实行了“初税亩”，齐国实行了“相地而衰征”，其导致的后果有①增加了国家收入②承认了土地私有

③促进了封建生产关系的确立④加速了井田制的瓦解A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④BA巩固训练春秋战国时期“齐鲁大地”轰轰烈烈地进行了两次重大改革，下列有关两次改革的表述，不正确的是A．都是奴隶主阶级进行的变法图强的改革B．都以废除奴隶主贵族特权，发展封建经济为目的C．都涉及到了土地和赋税问题D．实质上都承认了土地私有B巩固训练春秋时期改革与战国时期变法①变法内容所侧重的领域不同

②春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序A．①正确②不正确B．①不正确②正确C．①②均正确D．①②均不正确C巩固训练材料一：春秋战国时期的铁质农具和贵族使用的牛型酒容器（1）材料一反映了春秋战国时期社会变化的哪一新气象？产生了怎样的影响？新气象：铁农具和牛耕的使用推广，社会生产力发展影响：生产力的发展促进了土地私有制的确立，产生了新的阶级力量阅读下列材料巩固训练材料二：战国嵌错赏功宴乐铜壶及壶上的水陆攻战纹饰（2）材料二的图片反映了战国时期的什么时代特征？为此秦国采取了怎样的积极对策？特征：兼并战争频繁，分封制走向崩溃对策：实行变法巩固训练材料三：