2023年九年义务教育报告篇

2023年九年义务教育报告篇

书目

第1篇普及九年义务教化“提高水平”实施状况自查报告

第2篇乡镇普及九年义务教化复查时的自查报告范文

第3篇乡镇普及九年义务教化复查时自我检查报告

第4篇关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告

第5篇普及九年义务教化提高水平实施状况自查报告

第6篇九年义务教化提高水平实施状况优秀自查报告

第7篇关于当地九年义务教化状况调查报告

第8篇九年义务教化课程实施自查报告

第9篇乡镇普及九年义务教化复查时自查报告

第10篇学区普及九年义务教化状况自查报告

第11篇农村九年义务教化现状考察报告

普及九年义务教化“提高水平”实施状况自查报告

一、学校概述：学校干群团结、师生和谐、老师勤奋敬业，探讨风气深厚。为了彻底变更薄弱校的现状，学校领导提出了“办学理念超前，育人环境美丽，管理科学规范，教化质量优良”的办学目标，推行“以人为本，以质为纲，以德为魂”的办学理念，倾心打造品牌学校，全力创建和谐校内。完善学校的各项规章制度，规范老师的从教行为，建立一系列符合学校现状并能发挥优势的举措：开创了学生科技展橱窗和校内广播站；建立了体现素养教化的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、综合实践教室，打造了三个团队：塑造团结务实的干部队伍；锻造勤思善学的老师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”；“青年老师梯队建设”；“骨干老师梯队建设”；“年级组长、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场地、毽球场地，而且独具特色体育教学的乒乓球馆。营造书香校内：开展读书节活动，升华干部和老师的文化品位；建设校内文化长廊，开展各种宣扬教化活动。经过两年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校内，得到了上级部门和社会各界的好评。先后荣获了辽宁省绿色学校，在:“普九”工作中，我校根辽宁省普及九年义务教化“提高水平”评估标准验收细则，对我校的“普九”工作进行了仔细的自查，完成了各项指标，现将各项检查结果汇报如下：

二、自查结果：

（一）普及程度

1、入学率。学校执行“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流淌适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。

2、辍学率。学校实行控辍保学的详细措施，在校生年辍学率为0%。

3、完成率。14/15周岁小学教化完成率为100%，16/17周岁初中教化完成率为97%。

乡镇普及九年义务教化复查时的自查报告范文

我镇地处某县政治、经济、文化、教化中心。全镇共有49个行政村，4个街道居委会，总人口9.8万人（其中农业人口4.89万人）。现有中小学29所（含城区），其中初中6所，小学23所，在校初中生5889人，小学生7491人。1998年顺当通过了普九验收，20xx年接受了省政府“普九”“复查”，顺当过关。近年来，我们进一步贯彻执行《义务教化法》，树立“科教兴镇”的战略思想，接着巩固提高“普九”成果，一如既往把教化事业摆在优先发展的地位，全镇教化在快速运行中健康发展。

一、“普九”各项指标状况

（一）普及程度与教化质量

1．普及程度：全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4；小学毕业率100，初中生毕业率99.8;15周岁人口中文盲率为0，初等教化完成率为100；17周岁人口中初级中等教化完成率99。

2．教化质量：由于我们坚持全面贯彻教化方针，规范办学行为，实施素养教化，推行创新教化，教化教学质量影响到省、市、县。一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。二是中考成果全县领先。优秀率、上线率、合格率连年稳中有升。三是教化科研，成果斐然。长冲中学的“初中创新教化探讨与实践”已取得阶段成果，两次在市教科院会议发言。五月中旬，全市将在我镇长冲中学召开此项课题总结现场会。温泉镇小学、莲花小学的小学教化教学探讨成果饮誉全县。

乡镇普及九年义务教化复查时自我检查报告

一、“普九”各项指标状况

（一）普及程度与教化质量

1．普及程度：全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100%；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9%；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7%;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4%；小学毕业率100%，初中生毕业率99.8%;15周岁人口中文盲率为0，初等教化完成率为100%；17周岁人口中初级中等教化完成率99%。

2．教化质量：由于我们坚持全面贯彻教化方针，规范办学行为，实施素养教化，推行创新教化，教化教学质量影响到省、市、县。

一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。

二是中考成果全县领先。优秀率、上线率、合格率连年稳中有升。

三是教化科研，成果斐然。长冲中学的`“初中创新教化探讨与实践”已取得阶段成果，两次在市教科院会议发言。五月中旬，全市将在我镇长冲中学召开此项课题总结现场会。温泉镇小学、莲花小学的小学教化教学探讨成果饮誉全县。

（二）老师队伍建设与工资发放。

全镇小学专任老师281人，其中符合国家规定的学历和取得相应专业合格证书的281人，达标率为100%，现在岗的9名小学校长全部经过岗位培训，并取得合格证书。

初中专任老师205人，其中符合国家规定学历和取得相应专业合格证书的有195人，达标率为95.1%，初中校长全部经过岗位培训并取得证书。

全镇老师管理（包括老师工资、配备、考核、任职、资格评审、职务聘任等），均按国家和省定标准以及结合本镇实际执行。各项队伍建设制度齐全，运转良好。

老师工资发放自2023年9月就由农行代理。

（三）办学条件和教化经费

1．办学条件：满意须要。全镇中小学布局早已调整到位，学校设置符合省定要求。小学、初中校舍无危房，小学教学用房砖混结构的学校占72%，初中教学用房砖混结构的学校为100%;初中、小学校内生均占有面积分别达到31.6平方米和31.5平方米;初中、小学校舍生均面积分别为11.2平方米和7.6平方米;全镇中小学生均图书分别达到24.8册和14.2册;图书资料、文化器材、劳技教化实施以及各项装备均达标的学校，小学为100%，初中为100%。

2．教化经费：以县财政拨款为主，2023年教化总支出1332.5万元，财政对教化拨款892万元，比上年增长23.7%，财政对教化的拨款占教化总支出的66.9%;生均教化事业费，小学为1143元，初中为1293元。教职工工资全额发放，按月兑现。

二、巩固提高“普九”成果的主要作法

一是组织保障，全员重教；二是确保程度，全程治教；三是加大投入，全力扶教；四是优化队伍，全心促教；五是改革创新，全面兴教。

（一）组织保障，全员重教。

镇班子换了好几届，但党政重教的传统没有丢。为了迎复查，一是成立了“普九”复查领导专班。镇政府成立以镇长为组长，分管教化副镇长为副组长，教化辅导员、财政所、工商所、派出所等部门负责人为成员的温泉镇“普九”复查工作领导小组。办公室设在镇政府办公室，教化辅导员兼任办公室主任。二是建立党委、政府管理教化的网络，实行主要领导分片负责和联系学校制度。三是建立党委政府定期议教制度。每月至少专题探讨教化工作一次。四是实行问责制度。全镇实行了层层签订“普九”复查工作责任状，一级替一级负责，对于工作不力，行动不快，效果不佳造成负面影响的，实施行政纪律追究。五是实行督办检查制度。我们提出了要用抓税改革督查的力度来抓“普九”复查的督办，每半月督办一次。六是实行重大教化事情现场办公制度，刚好发觉问题刚好解决问题。

（二）确保程度，全程治教。

提高普及程度水平是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。我们接着坚持和完善了“几项措施”和“几种制度”，确保该入学的儿童少年一个也不少。“几项措施”：一是落实责任制抓控流。在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包组，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任老师包学生。由于措施硬，小学生无一流失，初中生严格限制了流失

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关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告

关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告

唐山市人民政府：

依据《河北省普及九年义务教化和扫除青壮年文盲评估验收方法（试行）和《唐山市人民政府关于修订全市“普九”规划和进一步推动“普九”工作的确定》要求，乐亭县人民政府狠抓了“两基”达标各项措施的落实，取得了较好的效果。现将自查状况报告如下：

一、全县的基本状况

二、普及九年义务教化各项指标的完成状况

根据[1993]13号文件规定的标准，在市委、市政府的指导下，我县狠

抓了“普九”各项指标的落实，取得了突出成效。

1、适龄儿童、少年的入学率已达到省标准。初等教化阶段适龄儿童

入学率达到100%；初级中等教化阶段适龄少年入学率达到98.98%；残疾儿童、少年入学率达到87%。

2、在校生年度巩固率已达到省定标准。小学生1993—1994学年度巩固率

达到100%初中在校生1993—1994学年度巩固实达到

9

8、5%。

3、毕业率已达到省规定标准。1993—1994学年度小学毕业率为100%，初

中毕业率为96%；15周岁人口初等教化完成率99.5%，正常儿童没有文盲；17周岁人口中初级中等教化完成率为93.5%。

4、小学、初中专任老师学历合格率符合要求。小学专任老师学历达标率为

98%，初中专任老师学历达标率为80%。1990年以来，补充的小学老师和1993年以来补充的初中老师基本具备合格学历。

5、全县中小学校长都经过岗位培训，取得了合格证书，实行了持证

上岗。

6、落实了老师各项待遇。多年来没有拖欠老师工资。

7、小学、初中均没有“二部制”。自1986年以来，本着有利于就近

入学又能发挥规模效益的原则，大力度调整了中小学布局，合班并校。取消了小学附设初中班的模式，实现了教学规模适度，布局合理。小学班额一般未超50人，初中班额未超55人。

8、学校生均占地面积小学27.9平方米，初中38.6平方米；生均建

筑面积小学为3.2平方米，初中5.1平方米；全县中小学校舍歼灭了危房，并达到了省定必备办学条件的标准。

9、试验室建设有3所初中达到一类标准，仪器按24组配备；其余32所

10、各校都有比较固定的劳技教化基地。每所小学学农基地不少于

1亩，初中不少于2亩，并基本配备了劳技课选学教材所必需的器材。

1、中小学按标准基本配齐音、体、美器材。小学生均图书达到7.5

册，初中生均图书达到12册。

2、初中和国办小学都设有卫生室，并配备了部分卫生器材。

3、做到了财政对教化拨款的增长高于财政常常性收入的增长，在校生人均教化事业费逐年增长，生均公用经费逐年增长。（见表）

项目

年度

财政常常性收入

对教化的拨款

单位：万元

年增长率：%

单位：万元

年增长率：%

4602

10.5

1617

25.3

1993

4508

-2

2341

44.8

1994

3247

-28

3062

30.8

项目

年度

生均教化事业费

生均事业费支出的

公用费

生均公用经费

实际支出

小学（元）

初中（元）

小学（元）

初中（元）

小学（元）

初中（元）

147.9

193

17

166.9

305

1993

214

5.6

7.7

189

384

1994

287

348

4.2

6.9

203

416

.74万元，1993年征收515.54万元，1994年征收751.94万元，并实行了乡征县管、专款专用。

5、无挪用和挤占教化经费现象。

6、各类中小学校四周环境宁静、无噪音、无污染源；学校门前干净、整齐，无商业摊点、杂物；校内环境达到美化、绿化、净化，路面基本硬化；校内文化内容健康；室内空气清爽，厕所清洁卫生。

7、领袖像、名人像、校训、中小学生日常行为规范和守则等悬挂、张贴适当，营造了育人的良好氛围。

8、严格执行中小学升降国旗制度。各项规章制度健全，岗位责任制明确，各项工作管理有序。

9、教化行政部门和各个学校都非常重视德育工作，建立了县级德育基地11个。近二年来突出抓了吃苦教化，陶冶了学生的高尚情操。校风正、校纪严，学生遵守行为规范的合格率达99%以上，在校生无犯罪行为。

20、严格执行国家和省制定的教学安排和教学大纲，严格限制学生在校时间，作业量适中。做到了开齐学科、开足课时。小学毕业年级学生全科合格率在90%以上，初中毕业年级学生全科合格率80%以上。

三、扫除青壮年文盲各项标准完成状况

1、1949年10月1日以后诞生的，年满15周岁的人口中非文盲率99.86%，全县683个行政村非文盲率均在95%以上，已超过国务院制定的标准；三年来脱盲人员的巩固率达100%。

2、所辖24个乡镇和5个管理区、683个行政村都建立了成人学校的教学点，办学覆盖面达到100%。

3、1984年我县被市政府认定为普及初等义务教化达标县。

四、狠抓“两基”工作的主要措施

为抓好“两基”工作，我们确定了“全面动员、加大投入、巩固优势、强化弱项、坚持标准、全力推动”的工作思路，重点抓了六个方面的工作：

1、全方位总动员，促成全社会关注“两基”工作的大气候

我县的“两基”工作难点是相识，重点是投入。为突破难点，确保重点，我们确定了从更新观念入手的工作方略。一是县委、县政府加大了对乡镇党委、政府的牵引力度，县委书记黎宝琢亲自率领乡镇一把手赴迁安参观考察，开阔眼界。同时，县主要领导利用各种会议，宣扬“两基”的意义，明确任务，落实措施。二是县人大、司法局以“普法宣扬月”为契机，宣扬贯彻《义务教化法》、《老师法》、《教化法》，通过集市询问、电视讲话、张贴标语等形式，广造舆论。第三，县电视台开设“普九”专题栏目，从意义、内容、典型人事进行广泛宣扬。第四，县文教局把“两基”标准印成小册子，发至乡、村、户，同时各校也就教化形势的发展和“普九”面临的任务致信学生家长，共发信8万封。通过上上下下的宣扬鼓动，“两基”的概念在乐亭妇孺皆知，全县形成了干部讲“两基”、群众论“两基”、人人支持“两基”工作的大气候。

2、发挥激励作用，狠抓政府行为的落实

确保政府行为到位是抓好“两基”工作的关键。为此，县委、县政府既抓牵引，又抓驱动，落实了五项措施：一是开拓八条融资渠道，征收教化基金，

9

2、

9

3、94三年征收271.9万元，全部用于我县“两基”工作的补贴。二是县五套班子主要领导坚持两手抓，即一手抓经济，一手抓“两基”。通过下乡检查、现场办公，力促“两基”进程。三是县委、县政府把“两基”纳入了小康建设的整体规划之中，主要领导定期听取乡镇一把手“两基”工作汇报，逐项抠、逐校算，找差距、定措施。四是把“两基”列入《乡镇目标责任制》之中，签定了按期达标责任状。五是今年初，在逐校摸底的基础上分解任务。经过分乡算帐，开列了任务清单，做到了责任到人，限期完成。在县委、政府的引导和推动下，调动了抓“两基“工作的主动性，推动步幅越来越大。

3、广辟筹资渠道，大力改善办学条件

4、锤炼合格老师队伍

狠抓老师队伍建设始终是我县教化工作的重点。我们一方面抓好老师待遇的落实，稳定老师队伍；另一方面抓好培训，提高干部、老师队伍的素养。

（1）抓好老师待遇的落实及老师地位的提高。我县是一个农业大县、

工业弱县，县财力比较紧困。但县政府始终把落实老师待遇、保证按时发放老师工资作为大事来抓。由于教化费附加实行乡征县管，民办老师工资不拖不欠。

94年，县政府又出台了提高民办、代课老师工资政策，使民办老师月工资达到270多元，代课老师也提高到200多元。新口、董庄等十几个乡镇为在岗老师浮动一级工资。各乡镇都为老师制定了实惠政策，全县23个乡镇建起了老师家属院，解决了双职工老师住房问题。同时，老师批宅基地优先支配；老师子女就业，县乡企业优先录用。这一系列尊师重教的举措，不仅稳定了老师队伍而且激发了广阔老师潜心执教的热忱。

（2）抓干部、老师素养的提高。第一，以落实《老师职业道德规范》

5、依法治教，广育德才兼备新人

为提高教化的普及率，我们狠抓了《义务教化法》的宣扬落实，利用每年四月普法宣扬月，人大、政协、文教、工商、公安、税务联合行动，专项治理，查禁辍学和招用童工的现象。1993年以来，我县又大力度抓了残疾儿童入学率，广泛动员残疾儿童随班就读，1994年在试验小学附设了特教班，残疾儿童教化普及率有了较大提高。

全面贯彻教化方针。全面提高教化教学质量是我们常抓不懈的重点工作。在运作过程中，一是突破德育工作重视说教的陈旧定势，坚持以爱国主义教化为核心、以落实《中小学生日常行为规范》为重点、以养成教化为目标、以吃苦教化为突破口的总体思路，立足大钊家乡这一区位优势，广泛开展丰富多彩的教化活动，开拓了我县德育工作的新局面。这方面的做法在省、市学校政治思想工作会议上进行了介绍。二是大力实施素养教化，实现了课堂教学与爱好小组活动有机结合，优势互补。在保证学生全面发展的同时，创建特色学校，培育特长学生，逐步搭起了“一校一特色，县域成规模”的框架。蔡庄初中举重队、王滩镇中“新枝文学社”、新寨镇中军乐团、试验小学小海鸥艺术团已在省、市打出了知名度。同时，三年来共有663名学生在全国、省、市举办的单科竞赛中获奖，获奖档次和人数均居全国各市前列。艺术教化、学校体育工作也有了长足发展，在市文艺汇演、书画竞赛、体育竞技中成果显著。

6、“堵源、扫盲、提高”相结合，全面提高劳动者素养

我县的扫盲工作是从1989年起先起步的。几年来，我们一方面狠抓适龄儿童的入学率，堵塞新盲源；另一方面以“扫盲”为起点，与好用技术的培训、推广结合起来抓。我们落实了五项措施：

一是抓宣扬促相识上位。县政府每年召开一次“扫盲”工作会议，公布“扫盲成果表扬先进单位，沟通“扫盲”和巩固“脱盲”的阅历并对“扫盲”对象造册登记制定限期“脱盲”的安排。

二是层层落实了“双向承包”责任制。县政府与乡镇、乡镇与村签定了“扫盲”责任书；县文教局与乡镇文教组、乡镇文教组与学校签订了“扫盲”承包责任制合同书。形成了“扫盲”工作“层层有人管、层层有人抓”的竞争局面。

三是抓典型促全面提高。依据乡镇的详细状况，我们相继召开了四个现场会：在董庄乡召开了老师辅导学生、学生承包“扫盲”对象现场会；在大相各庄乡推广了老师集中辅导学员与小学生承包相结合的阅历；在王滩镇听取了“扫盲”与学雷锋小组活动相结合的阅历介绍；在王庄子乡召开了“脱盲”后好用技术教化现场会，都收到了良好效果。

四是把握标准，严格考试。在“扫盲”教化中，县实行了两次抽测性阶段考试以及市两次检查性抽测，共229名学员全部“脱盲”。

五是抓好“脱盲”后接着教化，实施了“613”工程。即以农村经济发展的热点为重点，培训六大技术，科技扶贫一个村，实行三个教化一齐抓，全面提高劳动者素养。各乡镇成人学校立足“传授一项新技术、推广一个新品种、致富一方老百姓”，在“两高一优”农业的发展中发挥了主动作用，被群众赞誉为“农夫之家”。这方面的阅历多次被《中国教化报》、《河北日报》报道。

存在的问题

1、教学仪器款项虽已筹措到位，并上交到市仪器站但还有部分仪器尚未到

位；电化教学设施按教化发展的形势和教学的需求，仍是我们今后须要着力完善提高的一个重要方面。

2、部分沿海乡镇由于历史的缘由居住分散，学校布局不尽合理，在肯定程

度上奢侈人力、财力，影响着教化教学质量的提高。力争近一两年内，通过做好各方面的工作，实现合班并校，以形成适度规模。

乐亭县人民政府

一九九五年九月三十日

普及九年义务教化提高水平实施状况自查报告

普及九年义务教化提高水平实施状况自查报告

一、学校概述：

学校干群团结、师生和谐、老师勤奋敬业，探讨风气深厚。为了彻底变更薄弱校的现状，学校领导提出了“办学理念超前，育人环境美丽，管理科学规范，教化质量优良”的办学目标，推行“以人为本，以质为纲，以德为魂”的办学理念，倾心打造品牌学校，全力创建和谐校内。完善学校的各项规章制度，规范老师的从教行为，建立一系列符合学校现状并能发挥优势的举措：开创了学生科技展橱窗和校内广播站;建立了体现素养教化的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、综合实践教室，打造了三个团队：塑造团结务实的干部队伍;锻造勤思善学的老师队伍;铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”;“青年老师梯队建设”;“骨干老师梯队建设”;“年级组长、教研组长梯队”建设;“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场地、毽球场地，而且独具特色体育教学的乒乓球馆。营造书香校内：开展读书节活动，升华干部和老师的文化品位;建设校内文化长廊，开展各种宣扬教化活动。经过两年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校内，得到了上级部门和社会各界的好评。先后荣获了辽宁省绿色学校，在:“普九”工作中，我校根辽宁省普及九年义务教化“提高水平”评估标准验收细则，对我校的.“普九”工作进行了仔细的自查，完成了各项指标，现将各项检查结果汇报如下：

二、自查结果：

(一)普及程度

1、入学率。学校执行“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流淌适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。

2、辍学率。学校实行控辍保学的详细措施，在校生年辍学率为0%。

3、完成率。14/15周岁小学教化完成率为100%，16/17周岁初中教化完成率为97%。

(二)师资水平

4、师资管理。学校现有老师85人，专任老师80人，100%具有合格学历，无代课老师。

5、老师学历提高比例。学校专任老师专科(含专科)以上学历人，占100%，本科以上(含本科)48人，占56%。全校老师100%取得老师资格证书。

7、计算机合格证。到xx年年全校45周岁以下老师全部取得大连市中级合格证书，培训合格率100%。

8、学校校长培训状况。学校现有正、副校长5人，全部参与岗位培训和提高培训。

(三)办学条件11、教学仪器设备。理、化、生、自然试验室仪器配置达到省“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。学校现有图书3万余册.

12、教化信息化建设。学校已经接通校校通。有1个多媒体教室，占教学班的5%，有学生用计算机78台，朝气比为14：1。

教学资源库存量300g以上，学校实现学籍电子化管理。xx年年学校配置了辽宁省农村远程教化设施，实现了资源共享。

13、校外活动基地设施。有中小学素养教化基地三处，定期开展教化活动并取得显著效果。

14、班级学生数状况。学校现有三个年部，20个教学班，平均每班51人，均无大班额。

(四)教化经费

15、财政教化拨款“三个增长”。xx年教化经费303万元，xx年教化经费330万元，xx年年教化经费406万元，xx年增长比例为8.9%，xx年年增长比例为23.1%。19、救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，xx年年以来，我校已经全部实施免费义务教化。

(五)教化管理

(a)学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。

(b)充分发扬民主，学校通过校会探讨通过学校工作安排，增加主子翁意识和参政实力。

(c)坚持中心理论组和全体老师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立老师学年、学期考核制度。

(d)学校制定教职工培训制度，青年骨干老师培训安排，实行五个“梯队”建设，有力促进全校老师综合素养和教化教学实力的提高。

九年义务教化提高水平实施状况优秀自查报告

九年义务教化提高水平实施状况优秀自查报告范文

一、学校概述：

xxx二十八中学始建于1978年，校内占地30000平方米，建筑面积6600平方米。坐落于xxx市城区南，xxx市xxx工业园区内，交通便利，103路公交车直达学校。学校环境优雅，绿化面积占总面积的一半，是辽宁省绿色学校。学校配置20个教学班，在校学生1063人，有老师85人。各种教化教学设施设备一应俱全。设有地面卫星接收装置，连接了宽带。学校的各种专用教室全部按国家级标准化标准配置，尤其是在体育、音乐、美术学科上，规划建设时充分考虑并预先设计标准化教室，多功能活动厅，相应的体音美教室和存放器械的库房，购置大量的体育器械、音乐器材、美术器材以充分保障课程的开齐、开足、开全，同时，保证学校特色项目的丰富多彩，真正达到全面育人的目的。

学校干群团结、师生和谐、老师勤奋敬业，探讨风气深厚。为了彻底变更薄弱校的现状，学校领导提出了“办学理念超前，育人环境美丽，管理科学规范，教化质量优良”的办学目标，推行“以人为本，以质为纲，以德为魂”的办学理念，倾心打造品牌学校，全力创建和谐校内。完善学校的各项规章制度，规范老师的从教行为，建立一系列符合学校现状并能发挥优势的举措：开创了学生科技展橱窗和校内广播站；建立了体现素养教化的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、综合实践教室，打造了三个团队：塑造团结务实的干部队伍；锻造勤思善学的老师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”；“青年老师梯队建设”；“骨干老师梯队建设”；“年级组长、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场地、毽球场地，而且独具特色体育教学的乒乓球馆。营造书香校内：开展读书节活动，升华干部和老师的文化品位；建设校内文化长廊，开展各种宣扬教化活动。经过两年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校内，得到了上级部门和社会各界的好评。先后荣获了辽宁省绿色学校，在:“普九”工作中，我校根辽宁省普及九年义务教化“提高水平”评估标准验收细则，对我校的“普九”工作进行了仔细的自查，完成了各项指标，现将各项检查结果汇报如下：

二、自查结果：

（一）普及程度

1、入学率。学校执行“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流淌适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。

2、辍学率。学校实行控辍保学的详细措施，在校生年辍学率为0%。

3、完成率。14/15周岁小学教化完成率为100%，16/17周岁初中教化完成率为97%。

（二）师资水平

4、师资管理。学校现有老师85人，专任老师80人，100%具有合格学历，无代课老师。

5、老师学历提高比例。学校专任老师专科（含专科）以上学历人，占100%，本科以上（含本科）48人，占56%。全校老师100%取得老师资格证书。

7、计算机合格证。到xx年年全校45周岁以下老师全部取得大连市中级合格证书，培训合格率100％。

8、学校校长培训状况。学校现有正、副校长5人，全部参与岗位培训和提高培训。

（三）办学条件

10、学校校舍设施。学校教学楼1992年新建运用，总建筑面积6600平方米，建有300米标准跑道，有水泥篮球场和排球场。学校xx年始启动校内环境艺术化工程，二年来共投入10余万元，xx年年荣获大连市校内环境艺术化建设先进单位和辽宁省绿色学校称号。

11、教学仪器设备。理、化、生、自然试验室仪器配置达到省“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。学校现有图书3万余册.

12、教化信息化建设。学校已经接通校校通。有1个多媒体教室，占教学班的5%，有学生用计算机78台，朝气比为14：1。

教学资源库存量300g以上，学校实现学籍电子化管理。xx年年学校配置了辽宁省农村远程教化设施，实现了资源共享。

13、校外活动基地设施。有中小学素养教化基地三处，定期开展教化活动并取得显著效果。

14、班级学生数状况。学校现有三个年部，20个教学班，平均每班51人，均无大班额。

（四）教化经费

15、财政教化拨款“三个增长”。xx年教化经费303万元，xx年教化经费330万元，xx年年教化经费406万元，xx年增长比例为8.9％，xx年年增长比例为23.1%。

16、生均预算内教化事业费。xx年生均261万元，xx年生均277万元，xx年年生均381万元。xx年生均增长比例为1.9％，xx年年生均增长比例为28.6％。

19、救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，xx年年以来，我校已经全部实施免费义务教化。

（五）教化管理

（a）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。

（b）充分发扬民主，学校通过校会探讨通过学校工作安排，增加主子翁意识和参政实力。

（c）坚持中心理论组和全体老师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立老师学年、学期考核制度。

（d）学校制定教职工培训制度，青年骨干老师培训安排，实行五个“梯队”建设，有力促进全校老师综合素养和教化教学实力的提高。

（六）教化质量

24、课程安排。学校仔细落实新课程安排，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，主动进行探究性学习和小组合作学习的探讨，让学生体验高效的`学习生活，培育学生创新精神和实践实力。

25、学校德育工作。学校始终坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教化贯穿于学校教化的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，留意学生行为规范的养成教化，开展了“关爱激励”教化和“开心胜利”教化，社会反响良好。

26、学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动，尤其开展了特色体育课，七年级学生上乒乓球课，八年级学生上篮球课，被评为市级“体育特色学校”。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣扬工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。

27、学生的毕业状况。三年来，我校初中毕业率为98%。

28、学生体质健康合格率均达到100%。

30、学生行为规范合格率达到100%。

31、学生犯罪率。学校聘请了法制副校长和法制教员，设立警务室，定期为学生讲法制教化课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0％。

（七）执法方面

33、入学执法爱护。学校开展《义务教化法》宣扬落实工作，每年向家长以一封信形式宣扬《义务教化法》相关内容，实行相应措施保证本学区适龄儿童，少年都能入学。本着进得来、留得住、学得好的原则，完成规定的九年义务教化，辍学率限制在省定标准以内。

34、学校执法爱护。学校教化教学设备设施和师生平安都能得到执法爱护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事务。

35、学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱摊派、乱发行、乱补课现象发生。

三、存在的问题与整改措施

1、办学条件上，学校还存在肯定的差距；

2、在管理水平上，我们还有待于进一步提高；

改进措施：加强责随意识，想方设法，凑集资金，弥补硬件上的的不足；充分挖掘和有效利用现有资源，全面提高办学质量，加强学习，主动反思，进一步扎实做好校本研修工作，不断提高干部、老师的专业素养及管理水平。

关于当地九年义务教化状况调查报告

一、引言

自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已基本上实现了进入小康社会的目标。与此同时经济发展的不协调因素也在渐渐显现，城乡经济差距越来越大。占中国大部分面积的农村仍旧处在贫困落后之中。农夫整体素养偏低、农村专业人才缺乏等因素严峻阻碍了农村经济的发展。因此，如何培育大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素养的农村劳动者、适应农村经济改革和社会发展的须要就成为农村改革和发展的主要任务。而其重要内容就是普及农村九年义务教化。

二、农村九年义务教化的一些基本状况

三、国家政策及政府对农村九年义务教化的影响

四、经济因素对农村义务教化影响

2）其他一些影响孩子辍学的因素学生的辍学问题始终以来都是农村教化发展难以解决的顽固性问题。多年来经济因素始终都成为学生辍学的最主要因素，而其阻碍学生求学的主体性地位至今仍未变更，但随着农村经济的发展和国家教化政策的改善，其主体性地位正在显着的发生着改变。在仅随其后的缘由中学生的自身因素正在渐渐加强，在农村经济环境不断变更的状况下，许多学生很难在相对枯燥的学习和不断变更的生活条件之间找到一个平衡点，使得大多数学生的行为价值取向缓慢的发生着改变，在随后的过程中将使其无法抗拒外界的诱惑而对学习的爱好日益减弱，最终促使其辍学，而这样的状况在条件越好的地方问题就越突出。而在这一状况的发展过程中，家长所起的作用无疑是特殊重要的，假如家长在孩子的着一改变过程中能敏锐的洞察到这一现象或者多跟孩子沟通沟通，那么孩子将在很大程度上避开这种结果的发生。还有一个因素就是家长的观念问题，许多家长在读书的相识上存在着很大的缺陷，许多的落后思想占据他们的脑海，使得处于相对被动地位的孩子没方法选择自己读书的机会。

五、关于沟通问题对义务教化的影响

1）关于家长与学校的沟通问题学校与家长是孩子处于受初级教化阶段最为重要的两个客体，他们将对孩子在这个阶段的成长与学习起到至关重要的作用，因此家长与学校之间的沟通问题就显得尤为重要。但是我们在调查访谈中发觉，许多家长所做的仅仅是将孩子送到学校读书而已，而对于孩子在学校中的状况则知之甚少。许多家长都认为教化就是学校的事，学校作为教化的载体其作用就是教化孩子，而自己的作用则不大。这就是家长的自身相识不足使得与学校之间的沟通沟通出现了障碍，而其进一步的危害就是造成家长对学校的不信任，家长不能有效的了解到孩子在学校中的学习状况，不利与孩子的学习和成长。而在这个问题中，家长的过失明显要大得多，学校只能通过家访和家长会的形式来向家长传达孩子在学校的信息，而其主动权相当一部分都在家长这里。在通过对学校老师和校长的访谈中我们发觉，学校每年都会实行家长会，以便家长能了解到孩子在学校中的信息，但是每次家长的出席率都会很低，使其作用大打折扣。因此，家长与学校之间的沟通沟通问题在对义务教化中也是一个急需解决的问题。

2）关于孩子与家长之间的沟通沟通问题在关于和孩子的沟通问题中有81.6％的家长表示会和孩子进行沟通；有4.9％的家长表示不会和孩子进行沟通；有8.7％的家长反映到自己对这个状况不了解；还有4.9％的家长表示他们根本没考虑过这个问题。这反映出大多数的家长都会有意愿和孩子进行沟通沟通，但在我们的访谈中我们发觉许多家长在实际生活中根本很少和孩子进行沟通与沟通，即便是沟通也是“不同等”的沟通。就家长们自己的话说就是“小孩子，懂什么”。其实孩子在受义务教化的阶段成长很快，他们特殊须要父母对自己的关爱，而父母也应当刚好了解孩子心态的微弱改变，以便对孩子的行为进行正确的引导。

六、调查过程中所发觉的其他问题

1）学校基础设施建设问题近几年国家财政对教化的投入越来越大，伴随着大量财政的投入，大部分地区的基础教学设施都得到了肯定程度上的改善。我们开展调查的小学分为两个部分，总共6间教室，条件比较艰苦，有的教室没有门，没有玻璃，更谈不上风扇。这样的教室是冬不避风，夏不防暑，孩子在这样的环境下学习的确相当辛苦。学生在课余也没有任何消遣设施，这样的环境对学生的成长相当不利。只希望国家还能接着加大对基础教化设施建设的投入，改善类似于这样的教化设施，为义务教化在硬件上做好保障。

2）关于老师的系列问题当今义务教化发展的一个重要问题就是师资缺乏，而为了满意孩子的上学要求，地方政府只能从当地去选择一部分相对有学问的人来代理老师的职责，即为乡村代课老师。这些老师平常在家种地干活，到上课时间就去学校给孩子上课。这无疑会产生一系列的问题。首先这些老师素养问题，因为这些老师的专业水平达不到要求，对许多问题都会缺乏精确的推断；其次是这些老师的教学方法问题，因为他们没有接受过系统的培训，并不懂得该怎样高效的传达自己的想法，使得孩子可能无法驾驭该学习的学问，造成对孩子学习的影响。但是中国的一系列实际状况迫使这些问题很难解决，在国家无法供应足够师资力气的时候，当地政府就应当运用自身所拥有的权力，对代课老师进行一系列的系统培训，通过考核的方式来提高代课老师的整体素养，从而渐渐解决师资的缺乏问题。

以上是我在对我们所发觉和看到的问题进行的一系列总结，希望能对义务教化的发展起肯定的作用。

九年义务教化课程实施自查报告

九年义务教化课程实施自查报告

告为仔细实行《义务教化课程设置方案》，进一步深化基础教化课程改革，规范我校办学行为，推动素养教化的深化实施，我们本着“全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教化规律和学生成长规律，全面实施素养教化的原则，努力提高我校课程实施水平和教化质量，使我校的课程实施逐步走向了规范化，取得了良好成效。现汇报如下：

1、课程理念方面。

理念是工作落实的前提，我们高度重视课程理念学习，为确保学校顺当且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念，学校通过会议进行宣扬；在校内文化建设上，由于学校正在改建，资金不足，未能使校内的自然和人文环境尽最大努力地体现教化理念中。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教化的办学思想，有自己学校规划、工作安排和总结。

2、课程开设方面。

我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待，根据《山东省中小学管理基本规范》《义务教化课程设置方案》《山东省义务教化地方课程和学校课程设置指导看法》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样。学校成立监督监控领导小组，每周进行不定时巡查，对违反课程设置安排、私自调课的现象进行督查，发觉问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发觉任何违规现象。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。我校始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探究意识，引导学生动手习惯主动，着重培育学生创新实力，为促进学生全面发展奠基！学生们在小独创、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种科学器材，且行之有效。我校在校刊《望之园》的基础上，又增设了《望之园》特刊《地震来了--怎么办》、《礼仪.育人.平安.环保》、《行为养成教化》等，以学校四周的历史文化名人、历史典故为题材，让学生了解本地的文化资源，从而激发学生爱校之心。并形成了我校自身特色。

3、课程资源方面。

老师队伍建设及办学条件，在配备上虽然没有配足配齐音、体、美、英语等专职老师，大部分语文、数学任课老师与学历也不对口，老龄化严峻，但努力发挥现有老师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施（试验室、图书室、器材等）配置上正逐步完善。

我们在合理配置校内资源的基础上，主动开发其它资源。利用家长会、家长学校上课，从人力、物质、时间、信息资源上开发利用家庭资源。学校对校外的自然资源和社会资源进行分析，让学生能够到仲村集场进行实践活动，使学生的书本学问能够得到应用，自身实力能够得到熬炼，为此学校制订了切实可行的活动实施方案、落实活动措施，使我校的课程资源得到了开发和利用。

4、课程实施方面。

教学探讨是学习教学工作的重点，我们高度重视学校的教学探讨工作。建立了完善的教学探讨制度、探讨机构；有针对性地制定操作性强、切实可行的.教学探讨安排；定期开展主题明确的、形式多样的教学探讨活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课竞赛活动、课堂教学质量测评活动和专题探讨活动，并详实记录活动开展状况，并刚好进行总结，不断积累丰富阅历，使我校的课堂教学探讨水平不断提高。老师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际状况支配教学目标；比较合理的设计教学环节，上课采纳“先学后教，当堂训练”的模式，以培育学生获得学问的基本实力为中心，运用敏捷的方法引导学生主动参加学习，并分层次培育，面对全体，因材施教。练习支配适当，绝不增加学生的课业负担。学校同时开展了常规教化和专题教化活动，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、平安、道德法制等活动，有效地落实素养教化目标。学生每天早上8：00到校，在校学习时间不超过6小时，每天睡眠时间不少于9小时，从不利用双休日、节假日给学生补课。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。学生集体体育熬炼时间不少于1小时。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校没有集体给学生订买任何资料。共2页，当前第1页12

乡镇普及九年义务教化复查时自查报告

乡镇普及九年义务教化复查时自查报告

我镇地处某县政治、经济、文化、教化中心。全镇共有49个行政村，4个街道居委会，总人口9.8万人（其中农业人口4.89万人）。

现有中小学29所（含城区），其中初中6所，小学23所，在校初中生5889人，小学生7491人。1998年顺当通过了普九验收，20xx年接受了省政府“普九”“复查”，顺当过关。

近年来，我们进一步贯彻执行《义务教化法》，树立“科教兴镇”的战略思想，接着巩固提高“普九”成果，一如既往把教化事业摆在优先发展的地位，全镇教化在快速运行中健康发展。

一、“普九”各项指标状况

（一）普及程度与教化质量1．普及程度：全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4；小学毕业率100，初中生毕业率99.8;15周岁人口中文盲率为0，初等教化完成率为100；17周岁人口中初级中等教化完成率99。2．教化质量：由于我们坚持全面贯彻教化方针，规范办学行为，实施素养教化，推行创新教化，教化教学质量影响到省、市、县。

一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。二是中考成果全县领先。

优秀率、上线率、合格率连年稳中有升。三是教化科研，成果斐然。

长冲中学的“初中创新教化探讨与实践”已取得阶段成果，两次在市教科院会议发言。五月中旬，全市将在我镇长冲中学召开此项课题总结现场会。

温泉镇小学、莲花小学的小学教化教学探讨成果饮誉全县。

（二）老师队伍建设与工资发放。全镇小学专任老师281人，其中符合国家规定的学历和取得相应专业合格证书的281人，达标率为100，现在岗的9名小学校长全部经过岗位培训，并取得合格证书。

初中专任老师205人，其中符合国家规定学历和取得相应专业合格证书的有195人，达标率为95.1，初中校长全部经过岗位培训并取得证书。全镇老师管理（包括老师工资、配备、考核、任职、资格评审、职务聘任等），均按国家和省定标准以及结合本镇实际执行。

各项队伍建设制度齐全，运转良好。老师工资发放自20xx年9月就由农行代理。

（三）办学条件和教化经费1．办学条件：满意须要。全镇中小学布局早已调整到位，学校设置符合省定要求。

小学、初中校舍无危房，小学教学用房砖混结构的学校占72，初中教学用房砖混结构的学校为100;初中、小学校内生均占有面积分别达到31.6平方米和31.5平方米;初中、小学校舍生均面积分别为11.2平方米和7.6平方米;全镇中小学生均图书分别达到24.8册和14.2册;图书资料、文化器材、劳技教化实施以及各项装备均达标的学校，小学为100，初中为100。2．教化经费：以县财政拨款为主，20xx年教化总支出1332.5万元，财政对教化拨款892万元，比上年增长23.7，财政对教化的拨款占教化总支出的66.9;生均教化事业费，小学为1143元，初中为1293元。

教职工工资全额发放，按月兑现。

二、巩固提高“普九”成果的主要作法一是组织保障，全员重教；二是确保程度，全程治教；三是加大投入，全力扶教；四是优化队伍，全心促教；五是改革创新，全面兴教。

（一）组织保障，全员重教。镇班子换了好几届，但党政重教的传统没有丢。

为了迎复查，一是成立了“普九”复查领导专班。镇政府成立以镇长为组长，分管教化副镇长为副组长，教化辅导员、财政所、工商所、派出所等部门负责人为成员的温泉镇“普九”复查工作领导小组。

办公室设在镇政府办公室，教化辅导员兼任办公室主任。二是建立党委、政府管理教化的网络，实行主要领导分片负责和联系学校制度。

三是建立党委政府定期议教制度。每月至少专题探讨教化工作一次。

四是实行问责制度。全镇实行了层层签订“普九”复查工作责任状，一级替一级负责，对于工作不力，行动不快，效果不佳造成负面影响的，实施行政纪律追究。

五是实行督办检查制度。我们提出了要用抓税改革督查的力度来抓“普九”复查的督办，每半月督办一次。

六是实行重大教化事情现场办公制度，刚好发觉问题刚好解决问题。

（二）确保程度，全程治教。提高普及程度水平是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。

我们接着坚持和完善了“几项措施”和“几种制度”，确保该入学的儿童少年一个也不少。“几项措施”：一是落实责任制抓控流。

在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包组，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任老师包学生。

由于措施硬，小学生无一流失，初中生严格限制了流失。二是捐资助学抓截流。

全镇实行了对贫困学生学杂费缓收、少收、免收制度，教化内部发动广阔师生伸出救济之手，托起一片蓝天。仅20xx年春季，全镇中小学师生共捐款31231.210元，对口救助了292名特困学生，如长冲中学师生为精神分裂症学生董春凤一次捐款4800多元。

此举全镇已向社会通报。三是多方劝学抓堵流。

假前假后家访忙，年外辍学年内防。要求老师普遍家访一次，并且实行“家访卡”制度。

四是培优防差抓防流。中小学坚持全面开课，面对全体学生，减轻学生课业负担。

严禁老师体罚或变相体罚学生。长冲中学转差防差面对全体的教化阅历得到了县教化局的确定。

“几项制度”：一是宣扬月里，通过广播、致家长一封信、大幅标语等家喻户晓地宣扬“普九”工作。二是入学制度，在秋季开学前半个月刚好通知适龄新生入学。

三是流失报告制度，全镇中小学分春秋两季刚好向镇、村报告学校流失状况。四是中小学交接入学制度，小学校长、主任、六年级毕业班班主任集中送毕业生到初中入学。

五是强制返校通知书制度。

（三）加大教化投入，全力扶教。依照分级办学、分级管理原则，我镇中小学的校内校舍建设、危房改造以及“普九”债务等，镇政府统筹规划，有序支配，为迎接“普九”复查，我们除借助危改项目，改造了长冲中学、彭畈中学、柳林河小学等学校男女生宿舍、生活用房外，近年来我们还做了件实一是持续长冲中学、温泉三中占地租用以粮价代补政策；二是完成了长冲中学的校舍改造、校内修整任务；三是实施绿化评奖制度；四是（辅导员补充）维护老师合法权益，落实了公办老师待遇，一次性解决了民办老师遗留问题；六是加大了整治校内周边环境力度，取缔了校门前摊点个，关闭了嬉戏厅个，公安机关打掉偷盗勒索团体个。

（四）优化队伍，全心促教。为实现教化大镇向教化强镇的跨越，我们始终抓住深化教化改革，优化老师队伍这个关键环节。

一是进一步调整中小学布局结构，使小学由原来的所调整到所，优化了教化资源；二是精减富余人员，辞退民办、代课老师余人。三是合理分流城区内的富余老师，根据自愿报名，组织介绍，学校聘用的原则，全镇名城区老师自愿到边远小学任教。

四是实行校内结构工资制，各校都制订并交教代会通过的结构工资管理方案，产行奖勤罚劣，使老师人人都有危机感，年终结算老师工资，不再是档案工资，好差相距三四千元的大有人在。五是狠抓老师业务培训，尤其是新课程培训，要求人人有新理念、新思想、新方法、新改变。

县教化局两次在我镇进行人事制度改革。六是加强校长队伍建设，加强干部沟通，竞争上岗等，提高校长素养。

（五）改革创新，全面兴教。在近几年的教学管理实践中，我们全镇始终坚持改革创新。

一是注意模式创新。20xx年，教化站撤销后，结合我镇实际，提出并实施了义务教化阶段九年一体化的管理方案。

二是注意理念创新。

1、在思维上创新。学校能否与时俱进，办学理念很关键。

理念是思维的结果，行为是理念的实施。学校如何在新形势下与时俱进？关键在于创新。

如长冲中学将办学理念创新为与教化方针紧密吻合的十六个字：修德为先、启智为要、强体为本、成才为上。

2、在运行中创新。再好的办学理念不付诸实践不行，必需在实践中去应用办学理念。

如长冲中学主要采纳了“三合一”的方法来强化师生的理念。一是“每天看”，二是“时时唱”，三是“周周讲。

三是管理过程中创新。一是统一常规规程，二是统一常规督查，加大检查的力度，重点又是学科组自查。

全镇每学期检查三次，学校每月检查一次，学科组每周都要查，周周有记载。比如备课，重点看老师的教学后记，看特性化教案；三是统一常规质量监测，每学期全镇搞一次质量监测，以此促进老师扎实钻教材，提高业务实力。

四是统一办公。全镇狠抓了老师集中办公，要求达到集体备课、资源共享。

五是创设和谐环境搞好服务。为保障学校正常的教学秩序，治理周边环境，我们在温泉镇小学搞了共建警民学校。

六是保证正确舆论导向搞好宣扬服务。为了宣扬学校的教书育人业绩，我们全镇一盘棋有组织通过下规媒体宣扬，避开了宣扬上的相互碰撞和不实之词。

七是领导深化课堂，取得指导教学的主动权。我们规定，教化辅导员每学期要有和二分之一的时间深化到学校，每周听课不少于2节，每月参与教研活动不少于1次。

我们要求，中学的校长要兼一门课，中层领导要带一门主科，蹲点一个年级或学科组，负责一个课题探讨题目。“普九”这一造福子孙后代的增加国力后劲的福利、实惠事业，我们要一如既往地抓住不放，始终抓到普及中学教化为止，为发展当在经济和致富千家万户作出应用的贡献。

学区普及九年义务教化状况自查报告

依据县人民政府、县教化局有关文件和会议精神，我学区对xx初级中学、xx中心小学及各村小学的初等义务教化阶段和初级中等义务教化阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据精确，家底清晰，证据齐全，装订规范。各项指标、软件资料、设备设施均符合上级要求。现将自查结果汇报如下，敬请各位领导核实评估并提出珍贵看法。

一、基本状况

xx乡地处xx县西北角边远山区，距县城40公里，周边与xx、xx两县接壤。辖20个村委会，106个村民小组，总人口21548人，男10744人，女10804人。区域面积l05.7平方公里，耕地面积58091亩，人均2.7亩。年人均纯收入2465元。

全乡共有初级中学1所，幼儿园1所，小学15所，教学点5个。在校学生总数4080人（男2023人，女2059人），学前教化374人（男197人，女177人），小学生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教学班125个，其中小学92个，初中17个，学前教化14个班，幼儿班2个。中小学专任老师162人，其中初级中学老师50人，小学老师112人；初中老师学历合格率98.1％，小学老师学历合格率98.3％。中小学校长共16人，幼儿园园长1人，培训率100％。l992年普及了初等义务教化。

二、九年义务教化自查状况

（一）普及程度

1、小学适龄儿童入学率：XX——XX学年全乡7—12周岁适龄儿童2160人,其中残疾6人，小学在校生2638人。适龄儿童在校生2160人，小学适龄儿童入学率100%。

2、初中入学率：XX——XX学年全乡13—15周岁适龄少年1139人，其中残疾1人，初中在校生1068人,初中入学率为99%。

3、小学在校生年辍学率：XX——XX学年初小学在校学生2638人，学年末全乡小学在校生2638人，学年内辍学0人，辍学率为0%。

4、初中在校生年辍学率：XX——XX学年初初中在校学生1068人，学年末全乡初中在校生1056人，学年内辍学12人，初中在校生年辍学率为1.1%。

（二）师资水平

1、小学专任老师112人，学历合格102人，合格率98.3%；初中专任老师50人，学历合格49人，合格率98.1%。

2、近三年校长接受岗位培训的比例初中、小学均为l00％。

（三）办学条件

1、校舍面积

学校设置：全乡共有1所中学，1所幼儿园，15所完全小学，5个教学点。能覆盖乡域内全部人口，基本满意教化教学须要，学校布局基本合理。

全学区中小学占地面积76358平方米，其中小学61297平方米，初级中学15061平方米。

建筑面积17330平方米，其中小学11332平方米，生均4.3平方米；初中6398平方米，生均6.0平方米。

2、学校图书

小学：共有图书26789册(学生2638人)，生均达到10.2册。

初级中学：共有图书21500册(学生1068人)，生均达到20.3册。

3、教学仪器

1所初级中学达到省颁二类配备标准，1所小学达到省颁二类配备标准，其余14所小学“两箱三仪”配备齐全，自制教具500余件。

4、信息技术教化状况

全学区1所初级中学为“模式三”项目学校，15所完全小学为“模式二”项目学校。三种模式设备、器材、软件、课程光盘等全部配齐，试点项目覆盖全学区。

（四）教化经费

老师工资由县财政统一按时划在个人工资卡上。上级划拨的公用经费全用于学校修理、改造及改善办学条件。

近三年教化经费总支出分别为651.4774万元、729.5888万元、753.2999万元，人均教化经费总支出分别为424元、560元、514元。教化总支出中财政拨款所占比例均为l00％。生均教化事业支出的公用经费，小学分别为240元、300元、300元；初中分别为350元、500元、500元。

（五）教化质量

德育：统一思想相识，树立以育人为本、德育为先的教化观念；以课堂教学为主渠道，推动各学段德育与学科教化的有机结合；推动学校文化建设，增加教化的感染力；开展各种形式的德育教化活动，大力加强德育队伍建设，整体提高老师德育素养；激励德育创新，大力培育和推广先进典型阅历、优秀探讨成果；建设新的德育工作领导体制。

智育：智育是全面发展教化的重要组成部分。智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展。随着教化的发展和普及，在智育理论问题上积累了丰富的阅历。加强师资队伍建设，提高老师教化水平，向学生传授系统的现代化科学基础学问和技能，大力提高学生的科学文化水平并培育科学看法，为学生奠定比较完全的学问基础；主动发展学生的智力，尤其是创建性思维实力和培育勇于探究的精神，发展学生多方面的爱好和才能。

体育：xx学区以提高全乡中小学生身体健康水平为宗旨，开展了丰富多采的体育活动，培育了学生良好的体育熬炼习惯，不断加强体育老师队建设，提高了中小学体育课堂教化质量，推动了我乡学校体育工作的新发展。一是抓好队伍建设，体育老师素养得到提高；二是加强体育课常规管理，教科研质量明显提高；三是深化开展学生每天熬炼一小时活动，培育学生良好体育熬炼习惯，学生体质健康水平得到了提高；四是组织体育竞赛活动，推动了学校体育竞技水平，每年六一儿童节学区组织开展运动会，开展田径、乒乓球、蓝球等竞赛，扩高校生参加面，有效促进了全乡学生身体素养。

三、巩固“普九”成果所做的工作

（一）提高相识，加强领导、广泛宣扬

xx学区把巩固“两基”工作作为学校的重要工作来抓，成立了以学区校长、学校校长等相关部门为成员的“两基”领导小组。学区狠抓《义务教化法》和《甘肃省义务教化实施条例》的实行。利用会议、书写永久性标语等多种形式，广泛宣扬九年义务教化的义务性和强制性，使之做到家喻户晓。

（二）想方设法，防控学生流失

提高普及程度是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。近几年来，我乡党委政府实行多种方式，确保我乡学生就近上学，杜绝了学生流失，详细从以下几方面开展工作：

1、依法涌流。开展形式多样，丰富多彩的义务教化法宣扬教化活动，适龄儿童入学劝导等活动，适龄儿童入学率和巩固率均达到100%。

2、救助堵流。一是建立贫困生档案，仔细对全乡贫困家庭学生进行摸排，对贫困学生进行登记造册，做到状况明，档案规范；二是仔细落实“两免一补”政策；三是各校建立“留守学生”管理制度，（一）是建设“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性另、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址，他们父母的通讯地址、电话以及监护人联系方法等；（二）是建立家校联系制度。常常对每位“留守学生”父母及监护人联系，了解他们各方面的状况；（三）是建立嘉奖制度。刚好表彰表现好、进步快的“留守学生，”树立榜样并激励他们不断追求上进。

3、教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我们在加强学校德育工作的同时，注意教改防流，防止学生流失辍学现象的重复发生。一是成立流控领导小组，实行“三包”，签订责任书；二加强宣扬教化，实行社会、学校、家庭三们一体的联防联控。

四、存在的问题及准备

随着市场经济和农村体制改革的不断深化，农村留守学生和单亲学生增多，家庭经济困难的不少，为此，初中学生的巩固工作难度很大。我们一方面想方设法为贫困学生解决肯定费用使他们安心读书。另一方面做好思想政治工作，教化他们多读书，读好书，将来才能为祖国、为人民作贡献。进一步做好学校工作，提高教化教学质量和社会效益。加大对“两基”工作的领导力度，一如既往地把“两基”工作放在“重中之重”的地位，摆在学校工作的重要日程上，接着发扬勤奋进取、敬业求实的光荣传统，努力构建以人为本、和谐发展的校内，仔细探讨解决“两基”工作中存在的问题，努力把xx乡的“两基”工作提高到新的更高的水平。

农村九年义务教化现状考察报告

农村九年义务教化现状考察报告

一、引言

自1978年xx届xx全会召开以来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已基本上实现了进入小康社会的目标。与此同时经济发展的不协调因素也在渐渐显现，城乡经济差距越来越大。占中国大部分面积的农村仍旧处在贫困落后之中。农夫整体素养偏低、农村专业人才缺乏等因素严峻阻碍了农村经济的发展。因此，如何培育大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素养的农村劳动者、适应农村经济改革和社会发展的须要就成为农村改革和发展的主要任务。而其重要内容就是普及农村九年义务教化。

新中国成立以来特殊是改革开发以来，我国的义务教化取得了长足发展，使我国的国民素养得到了很大程度上的提升。1986年，国务院颁发了《义务教化法》，这使得义务教化在法律上得到了爱护，更进一步的促进了义务教化的发展，而其也成为中国义务教化的里程碑。但是在经济发展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教化仍旧很难实现普及。农村义务教化特殊是中西部农村义务教化的发展仍旧步履维艰。为了从根本上变更这一状况，国家从2023年起先逐步从中西部农村起先免除九年义务教化体制下学生的学杂费。这样的政策究竟对义务教化的发展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对**省**市进行了为期一个星期的调查。现将活动中所发觉的一些状况和问题总结出来，仅希望能对义务教化的发展有所帮助。

二、农村九年义务教化的一些基本状况

1）对九年义务教化的了解状况在被调查者中有59.2％的被调查者知道什么是九年义务教化，但在与他们的交谈中我们发觉大多数被调查者只是知道九年义务教化即是读满小学和初中而已，而并不了解其他的相关教化问题；与此同时还有39.8％的被调查者反映说不知道什么是九年义务教化。这说明在农村特殊是一些贫困落后的山区农村人民对义务教化的了解还很肤浅，义务教化的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教化的宣扬力度，加深其在农村居民心中的印象，是义务教化的观念得到普及。

2）家长对学