青少年地理科技教育活动实施方案论文

第页共页青少年地理科技教育活动施行方案论文青少年地理科技教育活动施行方案论文“鼓励创新，理论创新”这是我校开展科技教育活动的主题。通过开展科技活动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新才能，通过认真观察大自然，理解和利用大自然，依托自然，动手、动脑,亲自理论，培养学生的创新精神和理论才能。1．详细目的1．1进步青少年的科学素质，培养青少年的创造才能，不断追求的探究精神。1．2培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、动手，语言表达、文字表达等才能，促进学生素质的全面进步。1．3坚持“立足普及，兼顾进步”的工作原那么，让我校初一及初二学生都可以参与普及型的科技活动中。2．施行科技教育活动的初步方案兴趣是教育的动力。陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入爱学、乐学的境界”。通过丰富的科技活动，培养学生浓重的科技兴趣和创新意识、创新才能，进步科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，理论创新”这一主题，将活动分为三个阶段进展。第一阶段：调查搜集资料。根据不同年龄学生的特点，各年级调查、搜集的资料内容也有所不同。七年级：调查嘉陵江水污染情况。对嘉陵江的水质情况进展调查，明确污染等级，调查及污染情况和重大污染事件。调查水污染对人体安康的危害。提出解决问题的有效途径，形成调查报告。八年级：调查凤县矿产资及利用情况。调查凤县矿产资现状，搜集矿产资标本，尤其是调查有色金属资及利用现状，对凤县经济的重大奉献及开发利用中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续开展出谋划策。第二阶段：撰写调查报告详细要求：七年级：将搜集来的各类资料进展交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体安康的严重危害，认识到人类在对矿产资的利用和日常生活中出现的失误是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从头上杜绝污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进展处理。在此根底上提出解决途径，写出调查报告。八年级：将搜集的标本、资料进展交流，摸清凤县矿产资的家底、利用现状，调查矿藏资对凤县经济的奉献和利用中出现的问题，提出实现凤县经济可持续开展的措施。写出调查报告并组织开展一次矿石标本展。这一阶段是让不同年龄和年级的.学生，拿着自己通过观察搜集和想象绘制的作品，在班上进展互相交流，互相讨论科学知识，使每个学生都能把自己的创作思路和制作过程用语言和文字表达出来。通过这个阶段的活动，学生之间可以彼此取长补短，使他们认识到要做好一件科技作品，一定要付出心血，动脑、动手，还要有创新意识，在制作中碰到种种困难，要自己想方法解决，即锻炼了学生的理论才能，也发挥了学生的创新精神，使学生更加坚决学科学爱科学的决心，从而推动学校科技教育活动迅速开展。第三阶段：宣传教育阶段。在第二阶段的根底上，利用已有的调查报告和学生达出的共识，在校园内进展交流，让每个学生回家后主动教育自己的家长，同时写出保护环境建议书和珍惜利用资实现可持续开展建议书进展张贴，在社会上进展宣传，扩大影响力度，使人人懂得保护环境、珍惜资的重要性。3．颁奖施行方案本项活动设立三种奖：一种是“搜集奖”和“调查奖”，要求搜集的资料更加详细、更有说服力、矿藏标本全面有代表性。定名为“小小家”和“小小调查家”奖，每个班选出一至二名；第二种是“科技创作奖”，评定标准：看谁的调查报告有创新，理论联络实际、有说服力，有丰富多彩的内容，定名为“小小创作家”奖；4．组织形式及活动时间安排4．1组织形式：为了进一步以培养学生的创新精神和理论才能为重点，全面推行素质教育，使全体学生都可以在各方面得到全面开展，科技教育活动以班级为单位，各班选出四至五名主要负责班级组织科技活动的同学，此项工作应安排在班上擅长动脑、动手，有一定组织才能的学生来承当。他们的职责是：配合科技辅导员搞好全校的科技教育活动，在活动中，成为科技辅导员的得力助手。科技活动进展的每个阶段要求做的详细事，都必须由这些科技活动的小组长将辅导员要求告诉班上的每个学生，催促全班同学积极投入到活动中去。对每个阶段的活动，小组长都要进展认真记录，辅导员定期检查。第一阶段进展完毕，八年级各班要评出一至二名“小小家”、“小小调查家”奖的学生，七年级各班要评出二至三名“小小调查家”，而评选的局部根据就是小组长的记录情况。第二阶段完毕，各班评出三名“小小创作家”。4．2时间安排：活动大多数时间要放在平时放学回家后和星期六、星期日进展，二至六周完成第一阶段的活动，第六周评比出各班“小小家”、“小小调查家”奖的学生。第二阶段：第七周至第十二周，各班进展资料加工和分析^p，写出调查报告，八年级作一次矿石标本展。辅导老师巡回检查。第三阶段：第十二周至十四周：各班展示每个学生的动手制作成果，学生之间互相交流，谈谈通过自己的亲自动手制作有什么感想？在制作过程中，你克制了哪些困难？要求：形成书面材料，可分小组进展交流。学期内进展一次全校性的“百件科技作品“展览。第十五周：各班评选出调查报告做的最出色的学生三至四名，并将其科技作品交学校，由学校领导和辅导员以及局部科技活动小组长评出“小小