中班美术包饺子教案反思

中班美术包饺子教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

关于中班艺术饺子教学方案的思索

中班美术饺子教学方案的反思主要包括活动目标，活动要点，教学预备，活动过程，活动反思等内容，指导孩子学习使用团聚，挤压和捏捏的方法来制作饺子通过活动，改善了幼儿的手。

力量和手眼协调力量，适合幼儿园老师参与中班美术活动班，来看看饺子课的方案。

活动目标

1.指导幼儿通过团聚，压碎和捏捏的方式制作饺子。

2.通过活动提高孩子的动手力量和手眼协调力量。

3.情愿与同龄人共享饺子，并体验成为泥瓦匠的乐趣。

4.依据观看到的现象，培育幼儿动手力量和在同龄人之间大胆沟通的力量。

5.引导幼儿丰富帮助材料，培育大胆的创新力量。

活动重点

活动重点

引导孩子们通过团聚，压碎和捏捏的方式学习制作饺子。

活动困难

体验泥工的乐趣

教学预备

橡皮泥和工具，盘子，U盘（图片，音乐），玩具熊，老师样品作品

活动程序

1.谈话今日，一个孩子来到我们这里（2）来宾（老师展现了泰迪熊），打招呼熊你好，孩子们很好（耳语），熊的声音很小，很无聊，饿了，然后我们请他们吃什么？老师问这只熊，哦原来，她昨天在电视上看到了美味的食物。

她想尝尝。

让我们来看看它。

播放U盘后，孩子认真阅读一遍，老师问

（1）熊想吃什么美味的食物？（水饺）

（2）饺子是用什么做的？（面粉）

（3）饺子的外形是什么？（有些像小船，有些像锭）

2，播放各种外形的饺子图片，请观看儿童。

3.展现样本作品，并演示如何制作饺子。

老师#039看看老师包里的饺子。

你知道他们是怎么做到的吗？老师逐步演示了饺子的制作方法。

4.老师熊的肚子可能饿了。

让我们来找厨师帮他预备一些美味的饺子。

#039让孩子们分成小组，自己操作，老师会参观和指导。

-放轻音乐。

5.向教室里的熊和其他客人展现孩子们的作品（每组装满小盘子），让孩子们介绍自己的饺子，并鼓舞表现良好的孩子们。

6，老师把:的饺子包好了，我们要煮饺子，但是我刚听熊说，每次妈妈做汤饺子时，都想尝试其他吃法，今日老师会来找你介绍怎么吃几个饺子好不好？播放图片。

7，竞赛饺子。

演奏音乐时，老师和孩子们可以自由地做动作并巩固饺子的制作过程。

8，除了饺子，我们还可以用小手为熊预备一些食物（例如面条，汤圆），鼓舞孩子大胆动手操作。

9，总结:熊告知我，他今日很兴奋，感谢您为他做的美味佳肴，他想回家，我们对他说再见。

活动反思

上完第一堂课后，我对自己的课有了新的熟悉，所以我设计了这个活动。

自从我第一次参与其他班级的课程以来，由于我对孩子们的了解不多，所以我估计孩子们的饺子的操作时间最多为5分中，由于孩子们在我班上很快就完成了。

但是，这次花了非常中，有些孩子仍旧表现不佳，所以他们赶着去看演出。

另外，由于前一个链接铺张了太多时间，所以我在最终一个链接中经过，没有达到预期的效果。

但总的来说，我认为孩子们在这堂课上会感到兴奋，这是我盼望达到的目标，我对此感到特别兴奋。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕