有关猫教案五篇

第第页有关猫教案五篇

猫教案篇1

一、活动目标

1.能在图标的援助下地朗诵绕口令。

2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼、

3.喜爱说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

二、活动预备

1.依据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。

2.图片一I：小宝、小猫、包

3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。

三、活动过程

1.图片激趣。

出示图片一：小宝、小猫、包。

提问：这是什么？它们之间究竟发生什么有趣的事呢？

2.观赏绕口令《猫和包》

〔1〕老师示范朗诵绕口令1——2遍。

〔2〕提问：“你听到了什么？”依据幼儿的回答图标根据绕口绕口令的格式摆放出来。

〔3〕幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍

提问：你在绕口令时有什么感觉？你发觉这个绕口令中有哪简单混淆的字？

老师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，简单混淆，念起来较呦口，念快时简单念错，我们念的时候要留意。

3.练习读准相近音

〔1〕老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。

〔2〕游戏：击鼓传图片

4.借助图标学习绕口令。

〔1〕老师渐渐减削图标的方法，援助幼儿记忆绕口令内容。

〔2〕不运用图标练习朗诵。

〔3〕看幼儿用书，练习朗诵。

5.运用多种形式进行绕口令竞赛。

〔1〕加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，援助幼儿掌控绕口令的节奏。

〔2〕尝试加快速度朗诵绕口令并进行竞赛

〔3〕“绕口令”；鼓舞幼儿朗诵自己掌控的绕口令，增加幼儿对绕口令的爱好。

猫教案篇2

设计意图：

流行音乐作为音乐表达的一种最为径直、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调改变简约，简单上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜爱和青睐，在孩子的生活中已占据肯定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对许多歌曲达到了张口就来的程度。自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，常常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气概雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是特别深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和仿照。而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏--活泼、舒缓与气概宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的留意，特别是其中一段和歌曲极其相像的乐曲，更是让我激昂，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中慢慢形成了。依据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……共享他们制造的欢乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的爱好。

活动目标：

1、通过简约的故事情节，援助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

2、借助简约而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

3、能利用已有的道具对自己进行简约装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

4、培育幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的爱好。

活动预备：

音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、扮装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

活动流程：

分段观赏并用身体动作表现--整体表演--装扮自己--汇报演出

活动过程：

一、导入：师：出示小老鼠，问：

1、小伙伴看，这是谁？〔幼儿回答后，老师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠。〕

2、小老鼠长得什么样子？〔启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。〕听说，今日小老鼠的许多伙伴也要出来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边走一边还在唱歌呢。〔播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。〕

二、分段观赏并表演：

〔一〕、观赏表现第一段音乐。

1、提问：小老鼠在唱什么？

2、小老鼠唱的歌前后声音有什么改变啊？〔先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种改变。〕

3、小老鼠今日出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

教学反思：

音乐中的弱--强渐变的.过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活阅历，幼儿简单感知距离远近、声音强弱和身体大小改变这三者之间的关系。通过幼儿的身体和有节奏的语言的援助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

幼儿园主题音乐案例

背景：

在组织孩子集体活动前，通过节奏的练习、音乐观赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、观赏到音乐的美感。我们都会采纳一些方法，让专注于课间游戏活动的孩子们宁静下来，从兴奋中归位，如：拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。敏捷运用这几种方法，效果很好，但时间久了，孩子们也会失去新鲜感，不灵验。

案例描述及分析：

案例一：

一听到"12345671"旋律的琴声，幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的旋律响过三次后，几乎全部的幼儿都坐好了，唯独陈泽宇小伙伴还在后面玩积木。我叫道："泽宇，搬小椅子坐好了！"泽宇在兴致十足地搭积木，似乎没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道："泽宇，没听见老师在叫你啊？快点坐好"泽宇小伙伴回头看看老师，说："听见了！"但没有整理积木的意思，我见泽宇还在磨蹭，立刻走过去夺过泽宇手中的积木，厉声的说："没有看见其他小伙伴在等你吗？快点给我回到位子上去！真没有见过向你这样的小伙伴。"说完推了泽宇一把，泽宇小伙伴只好乖乖地找小椅子坐好了。

分析：其案例一，幼儿在老师预备组织教育活动时，还在玩积木。老师对幼儿的这一违规行为进行两次言语警告仍无济于事，于是采纳言语批判并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小伙伴"这句带有点讽刺性的话语，会无意中刺伤幼儿的自尊心。老师的非言语行为运用不当，含有潜在的安全隐患，易造成幼儿的意外损害。

猫教案篇3

活动目标:

1)加强幼儿的反应力和判断力,进展幼儿良好的竞争意识。

2)提高幼儿对英语学习的爱好。

3)感受英语活动的乐趣。

4)复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

活动预备:

一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒

活动过程:

1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些预备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,假如看见猫怎么办呢?今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。

2)用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

3)老师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小伙伴你们爱吃水果吗?;本文(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告知老师?(applebananaorange……)

②交代游戏方法与规章。

游戏玩法:今日来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小伙伴们就是它爱吃的水果珍宝,小老鼠一个个点小伙伴的头一边大声用英语说出水果的名称,假设干个后老鼠指定一个小伙伴做猫,并大声念出"cat"后立刻就跑,而被指定为猫的小伙伴就要起身去抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,假如老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规章:游戏中水果的名称由老鼠来自由决断。

扮做水果的小伙伴要盘膝坐地,不能处处跑动。

老鼠肯定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏,老师与幼儿共同参加进行。

4)老师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜欢户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的进展。活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中积极、主动地进行熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的游戏教学课。

猫教案篇4

活动目标：

1、对谈话感爱好，并能积极参加，能用连贯的语言讲解并描述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。

2、学会留意倾听同伴的谈话，能快速理解别人讲解并描述的内容，想同伴学习讲解并描述阅历。

3、在谈话中萌发爱惜环境、爱祖国的的情感。

活动预备：

1、幼儿自己预备旅游的照片、纪念品或土特产。

2、老师预备一些闻名景点的图片和视频。

3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。

活动重点难点：

1、重点：积极参加谈话，能用连贯的语言讲解并描述自己在旅游中的所见所闻和感受

2、难点：幼儿独立讲解并描述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲解并描述。

活动过程：

1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话爱好师：今日，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！〔照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等〕师：在假期里。小伙伴的爸爸妈妈都带你们去了许多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！

2、鼓舞幼儿围绕话题自由交谈

〔1〕让幼儿在小组内自由结伴交谈，留意倾听同伴的讲解并描述。

〔2〕老师要求幼儿围绕话题讲解并描述自己在旅游中的感想。

留意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话阅历。

3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围〔在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受〕提问：

〔1〕旅游时有看到了什么？你都经受哪些有趣的事情？

〔2〕哪些事情是第一次经受的？

〔3〕哪些事让你印象深刻？

〔4〕你今日带来了什么纪念品和土特产？

留意：在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往技能。

4、让幼儿回家给父母或其他家人讲解并描述在幼儿园发生的有趣的事情。

5、思索旅游时需要带哪些东西。

猫教案篇5

适合班级：大班

活动名称：体育游戏——猫捉老鼠

活动目标：

1、喜爱玩体育游戏，能敏捷的钻、爬、跑、跳。

2、能修改游戏规章，大胆表达自己的想法，并在游戏中加入器械或废旧材料。

活动重点：在游戏中能按自己的爱好和想法修改规章。

活动难点：能运用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

活动预备：

1、阅历预备：有过改编游戏的阅历

2、材料预备：

拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的家，不同的路径

活动过程：

1、预备活动

(1)听着音乐和老师一起做预备活动：

(2)猫来了，幼儿四散敏捷躲闪跑。

(3)加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要遇到别的小伙伴

2、游戏活动

(1)玩游戏：猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)

提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏，游戏的规章是什么?

猫要想方法去捉老鼠，但是只能在粮仓的四周，不能追到小老鼠的家里。小老鼠