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文档简介

第第页小学美术《走进春天》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的改变，知道春天的常用色调及春天的活动，利用各种方法表现春天。

【过程与方法】

引导同学感知、观赏春天的美，提高色调感受技能和对色调的识别技能，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

【情感立场和价值观】

充分激发同学的学习热忱和喜爱大自然、喜爱生活的情感，培育同学擅长发觉、大胆表现、乐于沟通、勇于创新的精神。

二、教学重难点

【重点】

观测春天的色调改变和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

【难点】

感受春天的色调、运用绘画的形式表现春天。

三、教学过程

环节一：播放歌曲，导入新课

我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌颂的是什么吗?(观赏歌曲《春天在哪里?》)

冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今日就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的`景色吧!顺势导入新课《走进春天》

环节二：感受春天，尝试发觉

(一)感受春天

下面我们一起观赏春天的美景，老师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?

同学思索回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、春游的人等;从春天的色调、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发觉

1.同学出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员相互展示描述并争论：你发觉春天都有哪些色调，主要是以什么颜色为主?

同学派代表汇报小组争论、探究的结果，老师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。

2.除了用色调表现春天，还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

同学描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?同学自由争论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应当把它留住呢?你能把它画出来吗?

环节三：实践练习，展示评价

(一)实践练习

布置作业：今日我们就以春天为主题，用春天的色调把春天里的所见所闻画出来。

鼓舞同学大胆表现，老师巡察指导。

(二)展示评价

1.同学自愿展示作品，并告知大家是怎样想的，怎样表现的。

2.组织同学进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最漂亮?你认为哪里最有意思，为什么?

环节四：课堂小结，拓展延伸

(一)课堂小结

春天是个漂亮的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱惜

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