小班月总结心得体会

小班月总结心得体会小班月总结心得体会（篇1）

在劳碌的工作中，不知不觉，一个学期就要结束了。多亏了这个班每个成员的共同努力，这个班的全部工作都顺当完成了。本课程的每一项工作总结如下：

一、教化教学状况：

作为一名班主任，在学校领导和老师的支持和帮助下，我和班上的另一位老师思老师是一位活泼可爱的`老师，她在工作中赐予了我大力的支持和协作。我们常常利用业余时间一起探讨和解决班级问题。虽然我们的老师任务很重，但在教学工作中，我们坚持创新的原则，在网上和其他材料上找寻相关课题的好教材，在备课和制作教具方面尝试新的教学方法。一切活动都是以儿童为主体进行的，我们只是活动的支持者、参加者、引导者和倾听者，从而实现真正意义上的师生同等。整整一个学期，孩子们的反馈告知我们，我们的教学内容、教学方法和各种嬉戏都适合这个班孩子的发展水平。也是他们酷爱和感爱好的。此外，我们还为孩子们开展了各种有意义的活动，比如出去春游参观“六一”文艺演出。这些活动丰富了孩子的学习爱好，给孩子的生活增加了许多色调。为了提高业务水平，我们从多方面学习，比如出去视察，上网查。在这学期的教研课上，我们的表现得到了前任领导和老师的认可和认可。

二、爱护工作状况：

一个学期结束，我们不迟到不早退，对工作极其负责。在生活方面，对孩子无微不至的照看，让他们健康蓬勃的成长。同时，在我们的悉心指导下，孩子的自理实力有了很大的进步，养成了良好的饮食和午睡习惯。卫生方面，陶先生很有实力，坚持每天做好室内卫生，每周二在卫生检查中受到领导表扬。餐巾纸、毛巾、杯子按时清洗消毒。特殊是病毒发生后，我们对孩子的卫生习惯有了更严格的要求，孩子也在这种状况下养成了良好的习惯。

三、幼儿的发展：

通过一个学期的学习，孩子们在各方面都取得了很大的进步。在课堂上，孩子们可以主动举手发言，主动参加各种嬉戏。他们的语言表达、动手操作实力、套路方面都有了很大的提高。在自理方面，孩子进步最明显。大多数孩子都学会了自己整理衣服。在“六一”表演和平常的各种活动中，孩子们的表演欲望得到了增加，大多数孩子都能在集风光 前表演。在各种平安教化中，儿童的平安意识得到了增加，平安事故的发生得到了很好的预防。

四、家庭教化：

我们班始终对家长开放。我们每周向家长公布周安排，每天填写学习内容和家庭联系簿，定期向家长宣扬育儿学问，让家长刚好了解孩子在园内的学习状况，便利孩子参加。通常在询问孩子的教化问题时，我们会常常联系家长，有的通过电话，有的通过面对面，有的通过家访，这样有利于双方刚好沟通和处理问题，达到在家男女同校目标的一样性。我也在新浪上开了班级博客。与家长在线沟通，这样更有利于解决一些问题。通过一个学期家长工作的开展，我们的工作得到了家长的赞扬和确定。

五、存在的问题：

我们班有些孩子太胆小，不敢和老师大方地交谈。我们应当更亲密地激励这些孩子。在日常生活中，也要加强对孩子的培育，提高班级管理水平，提高孩子各方面的实力，保证孩子在将来的学习和生活中能够自己解决问题，从而更好地适应将来的生活发展。

六、努力方向：

这学期我们会接着做好的。但我们也会正视自己的不足，有针对性地分析和解决存在的问题，努力把以后的班级工作开展得栩栩如生。

小班月总结心得体会（篇2）

20__年，带走了20__年忙绿的日子;收获，交杂着工作的快乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢乐与满意。

20__年9月我们迎来了15位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小班度过了一个开心而充溢的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是华蜜和欢乐的。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

我班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能主动举手发言，主动参与各种嬉戏，在语言表达方面，动手操作实力的实力也加强了，在自理实力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。

一、本学期的成果阅历：

(一)分别焦虑的措施：

1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难适应。我始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园、等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。

(二)各领域内容的完成及幼儿状况：

1、健康方面

(1)因为是新生在学期初班级老师通过很多生动好玩的、有效的活动以及用亲善可亲的看法接纳幼儿，很快就使幼儿心情稳定，逐步适应了幼儿园的生活，情愿并且高兴奋兴的来到幼儿园。

(2)与家长刚好沟通，供应家长各种方法解决了家长的分别焦虑，并且引导幼儿驾驭基本的用餐方法，喜爱吃饭、喝水，喜爱自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中实力的培育如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。

(3)随时关注幼儿的心情状态，激励幼儿不舒适时告知老师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不随意吃生疏人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(4)老师打算丰富多彩的户外嬉戏活动，供应足够的嬉戏材料，培育幼儿参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的欢乐。通过幼儿感爱好的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。

2、语言方面：

(1)幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并刚好激励每天开快乐心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟识喜爱跟小挚友交往和培育幼儿喜爱应答。

(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜爱倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

(3)引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会恳求帮助等。刚来园时每天都有许多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老师说老师会帮助他，后来慢慢地孩子们尿裤子的现象削减了。刚来园时孩子们之间常常发生冲突，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们共享和恳求帮助，孩子们慢慢地友爱了。

(4)个别幼儿说话不是很清晰，老师随时听见他们说话随时进行引导，订正他们的发音。

3、社会：

(1)幼儿刚入园时，都喜爱自由玩玩具，对于教化活动等活动不是很喜爱，老师通过活动的形式上吸引幼儿主动的参加活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感特殊强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们慢慢地会整理整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的实力，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。

(3)幼儿不会共享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回共享和与好挚友一起玩。

(4)引导了幼儿不侵扰别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小挚友有好的交往，能推断简洁的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时，告知幼儿不要哭泣或难受，激励其英勇寻求解决的方法或主动求助于他人。

4、科学

(1)在日常生活与嬉戏中引发幼儿对事物简洁的数、量、形、空间等特征感爱好和有新奇心。通过一学期的学习，三角形、圆形、正方形、心形的相识较好，能够很快的相识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，驾驭不是很好。空间方面幼儿能够辨别自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解驾驭仍须要接着练习。

(2)在益智区供应丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆布所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形态等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发觉刚好给与确定和激励，引起幼儿视察和探究的爱好。

(3)通过各种嬉戏，引起幼儿对数学活动的爱好。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。

(4)引导幼儿能运用简洁的数学词汇和语言，能运用完整的语句。如：小熊排在第一个等;

(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜爱的动植物并写上名字，会在老师的带领下关切动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。

5、艺术方面：

(1)支持、激励幼儿对生活中各种声音感爱好，初步感知对比显明的声音的强弱、凹凸和快慢，并从中获得美的感受，供应美丽好听和形象显明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参加活动。

(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简洁的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的运用上是喜爱什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折。

(四)卫生保健：

1、本班依据幼儿制订了户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及熬炼，并依据天气改变刚好给幼儿增减衣服、隔背擦汗，削减发病率。注意平常视察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿供应足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并留意适当的运动量。

2、生活常规方面培育幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培育幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面刚好表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

(五)家长工作

1、通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种状况。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿学问》的内容，刚好展示主题活动状况，帮助家长了解了幼儿园的教学状况，并通过设立“家长借阅”向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园，老师会刚好电访及家访的方式了解幼儿为何将来园。

4、要求家庭与学校教化实行一样的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教化供应他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以形成他们身心健康的心理品质适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教化力气。家长要多与老师联系，刚好了解孩子的学习和身体状况。

5、我们通过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，刚好解决孩子出现的问题或解答家长的怀疑。

本学期家长主动协作下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园协作是幼儿园教化的重要措施，所以以后我们会接着与家长沟通使孩子们健康欢乐的发展。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术实力方面有所欠缺;以后固定老师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步驾驭各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;老师间的要求一样，特别幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，老师督促她良好的行为的养成。

3、老师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新奇、好玩的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小二班全体老师会仔细对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创建出自己的价值。

幼儿园小班工作心得20__年范文4

伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：惊慌、充溢!回忆起一路走来的踪迹。有许多值得反思和沟通的内容与大家一起共享，现将本班工作总结如下：

一、班级状况

我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的状况制定不同的教化方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑心情，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做嬉戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿酷爱的嬉戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很开心，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的具体状况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚起先，我班幼儿年龄小，心情波动大。三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜爱听的故事，让他们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重，主动工作，不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。更换幼儿喜爱的动画人物、动物等等，环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，张老师还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，使教室常常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的簇新感。

二、卫生保健

本学期本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从3月起先每半个月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我爱护及不损害别人和卫生平安常识的教化，每天餐前严格督促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

三、常规教化

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小挚友的小凳子上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我们做过一个小嬉戏，除了年龄较小的几个小挚友，百分之九十的孩子都能精确的找到自己和别的小挚友的凳子，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一箭双雕。

教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、主动，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲解并描述图片中的主要内容，情愿与老师、阿姨及同伴闲聊。从科学发展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有肯定的依次。能用语言，动作表达探究过程;对生活和嬉戏中失去的数量，形态等有爱好。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动地参与班级活动。能学会做自己力所能及的事情，在音乐方面，幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。

今后努力方向下学期的工作重点有4个方面：

1、抓纪律、抓平安。

2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。

3、在接着做好方案教学教研教改工作的基础上，开展一般话的教学试验，提高孩子的一般话口语表达水平。

4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创建同等、亲和、互尊互重的家园环境。

以上是本班在本学期开展各项工作的一些详细状况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应当接着发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。

小班月总结心得体会（篇3）

在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情！这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们班女孩子基本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的欢乐，有心的老师趁机还能教化一下小挚友呢！不信，我们一起来听听吧！

欢乐事务一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子！她是特性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活，平日里的衣食住行，都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发觉秦圣依的头发已经很长了，但是仍旧披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难过了。于是，我就拿起梳子为她扎了两个小辫子，告知她这样又清爽又好看！后来我发觉从其次天起先她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告知我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很快乐，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看！”

欢乐事务二：另外还有个缘由我想应当就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧！我们班有个“小美女”高艺菏，她的妈妈时时常会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天，帮高艺菏梳好“哪吒辫”后，可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了，就问我：”林老师，梳的是什么辫子啊？”我一听，心想：”是啊！我倒还没想那么多呢？什么辫子呢？”于是，一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽！”高艺菏乐了：“啊？什么？哪吒辫？”于是她到处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫，林老师给我梳了个哪吒辫……”于是其他的孩子都跑过来看个原委，原本就喧闹的活动室沸腾了，见孩子这么感爱好，我确定给女孩子们梳完头以后，和孩子们一起给辫子取个名字！

于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，快乐极了！

每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个相同的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手细致地摸着梳好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧！等回到座位上以后，有些还不会遗忘问一问身边的好挚友：“你看，我的辫子美丽吧？”得到别人的确定自然是美滋滋地笑上好一阵，倘如没能得到赞美，便扔下一句：“这么美丽还说不美丽，不和你玩了！”于是又去问另一位好挚友……梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天接着着。

因为现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教化了他们一番。我说：“喜爱让老师梳头很好，不过，小挚友必需做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜爱你，才情愿帮你们梳出各种各样美丽的小辫子，你们能做到吗？”“能！”这是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，欢乐的，知足的，心甘情愿的……

孩子们接连被家长接走了，看到杂乱的教室，我们几个围站在一起，相视一笑，“起先整理吧，明天还是这样子。”是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们最大的渴求，虽然，每天不管多累都要整理战场一样的场面，终归，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满意了，累点也值得了。

边整理凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个雪花插塑，让我打开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创建，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情呈现。看到地上零星放置的“小马蹄”，就看到了离不开家人的王鏴霖小挚友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是这个“小马蹄”，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与欢乐，还时时常的走到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶奶，我自己玩得。”动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在了小椅子上……孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。

“无奈了吧。”听到我笑声的张老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们整理的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。因为，我信任，杂乱是短暂的，它须要我们每个老师的耐性与爱心。

在一日活动中，我这个当老师的经常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，到处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。

那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的爱好，我事先打算了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立即“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀？”为了避开课堂闹笑话，我确定先做做打算工作：“你们说这是什么呀？”“老师，是猫吧！”“不对，是狗！”“是……”孩子们争辩得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中榜样竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。”我一脸的愧疚。这时忠洲说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。”云云也从旁边随声附和“丁老师画的真好！”啪！啪！啪！孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。

五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不敬重幼儿特性差异，扼杀幼儿创建性的做法应怎样变更呢？从孩子们身上我找到了答案。

大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习爱好。我设置了一个“智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假如哪节课没进行闯关嬉戏，他们就会问：老师，今日为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在老师这里呢？望着他们一双双光明的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到这里，孩子们立刻做好了，特殊是那几个淘气蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺当地进行了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，确定了他们的不同。而作为老师的我们，应刚好抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

早晨室内活动起先了，今日是玩桌面玩具，芯池选择了串珠，只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很仔细的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小挚友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今日她会不会根据我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张老师，你看我穿的美丽吗？”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎！旁边和她坐在一起的小挚友都知道要根据规律穿，她怎么还是这样。我很悲观！但是望见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“美丽，假如你把它根据一红一绿的规律来穿，就更美丽了，你再去练习一下，你确定行的，好吗？”“好的”她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是根据一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩！真能干！”她的脸上露出了笑容，有仔细地串珠去了。

我想：给孩子一个下台阶，会爱护她好多宝贵的东西——自尊、自信！但是，给她一个胜利的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景！

今日是个特别的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发觉徐老师的记录本，我随意的翻开第一页，徐老师的照片激起我的新奇心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐老师的基本状况，有姓名、担当班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我谛视了一下，没有看出什么，就问了一句，徐老师，这是什么？徐老师微笑着说：“这是老人的生日”。多么细心的儿女！接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小挚友的照片贴的整整齐齐。徐老师告知我：“这是她小三班的孩子，她依据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有基本状况呢？”我一看，可不是吗，孩子的状况是如此的具体，姓名、性别、诞生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的基本状况、联系方式等。我接着翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪烁，“专心去爱每一个孩子”“你的欢乐，我的华蜜”……徐老师见我看的细致，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就登记了，它可激励我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻”笑开了。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。

小班月总结心得体会（篇4）

我们小班共计幼儿24名，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且特性显明。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，珍宝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够独自而兴奋地入园，这也是他们成长经验的一大考验。

现在珍宝们很喜爱幼儿园的生活，喜爱和同伴一起玩耍，大部分孩子学会了怎样与人相处和沟通，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。许多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向四周寻求帮助或自己正确对待处理。这也带给我们老师不少的劝慰。

在教学方面，孩子们随着年龄的增大，接受实力也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习状况，有了老师和家长的主动协作，珍宝们现在能相识许多的生字、词语，能背诵许多唐诗、大部分孩子能够独自握着铅笔写字，特殊是在画画版块中，珍宝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们老师也感到惊讶。

大一年的珍宝就是不一样，现在的他们有爱心，知道关切人、帮助人，当老师生病不舒适时，他们知道乖乖地坐在座位上安宁静静，还跑来给老师捶背按摩，还慰问老师：“这样舒适不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会惦念。真是越来越舍不得了啊！

最终，还是得感谢小班全部家长们对我们工作的支持与协作，我们会更加努力的带好我们每一个珍宝。

小班月总结心得体会（篇5）

时间如梭，转瞬间我又在这平凡而又劳碌的岗位上辛勤耕耘了一年，这一年，孩子们在各方面进步都很大，想到这里，骄傲感油然而生，因为一切的付出和努力都是值得的，现在回忆起来虽然感觉比较琐碎，但还是兴致勃勃，于是，我整理了一下自己的思绪，对过去一年的工作进行了条理地总结。

一、从我做起，为孩子树立榜样

作为一位人民老师，肯定要树立良好的师德形象。在平常的工作中，我以身作则，在言行举止方面特殊留意，因为只要我的稍不留神，一些坏习惯很快就能从孩子们身上看到，当然优点也不例外。所以，我从点滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜样，因为我深深的知道，老师良好的道德修养对孩子来说是刺眼的旗帜。

二、仔细钻研业务，提高自身素养

平常我能仔细地备课，主动做好课前打算，尽量用孩子们喜爱的方式导入活动，不断激发孩子的学习爱好。在课后能刚好地反思每节课的得与失，找出存在的问题。工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教化理论，来充溢自己，不断为自己充电。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，不断积累阅历，使自己在教学水平上有所提高。此外，我主动参与教研活动、并仔细对待每一次教研课，虽然结果并不如我意，但我不在乎，重要的是在这个过程中我努力过，付出过，我把这一次次的活动，当作熬炼自己的机会。

三、保教结合：

小班幼儿年龄还很小，还很不懂事。别说自理实力了。针对这一状况，我们老师和阿姨共同协商，把班的常规及独立实力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。在自理实力方面，我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和激励，