一年级数学下册导学案-第一单元 20以内的退位减法(4) 苏教版_第1页
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一年级数学下册导学案-第一单元20以内的退位减法(4)苏教版一、教学目标能够理解什么是退位减法；能够准确使用退位减法进行计算；培养学生的观察能力和判断能力。二、教学重点退位减法的概念和规则；利用退位减法进行20以内的减法计算。三、教学难点逐步培养学生准确的计算能力；教育学生学会观察和判断。四、教学内容本课程中，我们将教授学生进行20以内的退位减法计算。首先，让学生了解退位减法的概念，并学会使用一些技巧熟练掌握这种计算方法。1.退位减法的概念和规则什么是退位减法：退位减法是一种用来解决复杂计算问题的方法，在计算时需要退位。以20-12为例，可以通过将12中的十位退位转换成个位，得到20-12=18-2=16，这就是一种退位减法的计算方法。退位减法的规则：1.当减数的个位大于被减数的个位时，需要退位；2.退位后，被减数的十位减1，减数的个位加10，即可得到新的两个数；3.对新的两个数进行相减运算，得到差值；4.判断差值是否需要再一次退位，如果需要，重复第2步操作，直到所有的减法问题得到解答。2.利用退位减法进行20以内的减法计算本学期要求学生掌握20以内的加减法方法，退位减法也是其中之一；在练习退位减法之前，学生首先应该学会进行20以内的加减法计算，例如:13+6=19、8+10=18、10-5=5、10-8=2等；给学生出一些20以内的减法计算题，例如：15-7、18-9、14-6、20-9、16-8等；让学生先用常规的算法解决这些减法计算问题，然后再使用退位减法计算;多次练习后，学生应该能够掌握退位减法的基本技巧。五、教学方法教师讲授+学生练习的教学模式；教师首先进行简要的讲解，然后让学生进行练习；上课时教师要注意指导学生计算方法，纠正学生可能存在的错误；课下需要课外拓展和巩固练习。六、教学评价学生的书写是否规范；学生对退位减法是否理解到位；学生的计算是否准确；学生的观察能力和判断能力；学生是否能应用所学知识解决实际问题。七、教学拓展本节课程中，我们介绍了20以内的退位减法。在学生完全掌握这种技巧之后，我们可以进行更多的拓展，例如：1.练习30以内的退位减法；2.加速算法的练习，例如：31-18=31-20+（20-18）=13；3.解决简单的实际问题，例如：30个人去游泳，有14个人退缩了，那么现在有多少人准备去游泳？八、课程总结退位减法是一个非常有用的计算方法。掌握这种技巧可以让孩子在学习数学时更容

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