第二单元+写作《间接抒情》 语文版中职语文基础模块下册

鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？

——抒情2完整版ppt课件间接抒情学习目标

1、了解抒情文字的特点和写法。写作学习抒情。2、在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3一、抒情的含义

抒情是和记叙、议论，描写，说明并列的一种表达方式。

抒情是直接或间接的抒发内心感情的一种表述法，“情动于中而形于言。”45写作导引

抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。“这片月季花真漂亮啊!”“我有好几年没见到爷爷了，真想他呀!”6二、抒情的类型直接抒情间接抒情7（一）直接抒情

作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。

这又叫做“直抒胸臆”。

直抒胸臆的特点：

不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。

这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。9

如：

看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说

“浩瀚兮，大海!”

“我爱你，中国！”

朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!——魏巍《谁是最可爱的人》——作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。11（二）间接抒情

指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，

这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。定义：把感情融于形象之中，借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化。特点:要依靠媒介，具有依附性，含蓄委婉，引人联想。它是叙事性、议论性文章表情达意的主要方式和重要方法。效果:可收到含蓄隽永、余味无穷的效果。间接抒情的形式。间接抒情的常用手法：借景抒情、联想、想象、白描、叠词、衬托、比喻、排比、拟人、夸张、引用等写法例句：

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。——（联想）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——（叠词）

不一会儿，黄公涧就映入眼帘了：一潭碧水被一丛丛葱笼花树围着，只有前上方露出一带白而发亮的涧流，从上而下，蜿蜒曲折地注入潭水中，潭水不时溅起朵朵飞花翠玉般的“白梅”。

——（比喻）

屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。

——（夸张）

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——（白描）

再往更远处看吧，水天交界处，依稀看到一线山痕，那些从天边驶来的和向天边驶去的船只，不由使人想起了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句。这朦胧的景色，似乎把人们带到了更远的虚无缥缈的仙境。——（引用）间接抒情的作用：

使抽象的情感融化在情景理中，具体化形象化，抒情效果含蓄婉转，深蕴隽永，感染力强。18

如：歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。

它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为以下几种：1、借景抒情

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。19课本示例

荷西与我离了车站，往一条羊肠小径走下去，两边的山崖长满了蕨类植物，走着走着好似没有了路，突然，就在一个转弯的时间，一片小小的平原在几个山谷里，那么清丽地向我们呈现出来，漫山遍野的白色杏花，像迷雾似的笼罩着这寂静的平原。一幢幢红瓦白墙的人家，零零落落地散布在绿得如同丝绒的草地上。细雨里，果然有牛羊在低头吃草，有一个老婆婆在喂鸡，偶尔传来的狗叫声，更衬出了这个村落的宁静。时间，在这里是静止了，好似千万年来，这片平原就是这个样子，而千万年后，它也不会改变。——三毛《逍遥七岛游》

说说作者写了什么景物？抒发了什么情感？答题格式：通过描写

（内容），抒发了

（情）。

通过描写杏花、房屋、牛羊、老婆婆、狗叫等，展现了一个温馨甜蜜的小山村，抒发了热爱留恋向往之情。22借景抒情的作用:烘托人物的心情;渲染气氛;交代背景;为下文作铺垫，推动情节发展深化作品主题。2、托物言志

托是寄托，物是指东西，言是表达，志是思想志趣。

合起来就是，作者不明说自己有什么样的志向，而是把人物的理想志趣寄托在一个物上，借对这个物的刻画或者描述，来表达思想感情。

基本特点是用某一物品来比拟、象征某种精神、品格、思想、感情等。23如：

想要表示高洁的志向，人们自然想到松、竹、梅“岁寒三友”；

想要表达无私奉献的精神，人们就想到了“蜡烛”……

如《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等等——《爱莲说》借莲花君子的形象含蓄表达了作者不慕富贵、洁身自好的生活态度和在污浊的环境中坚贞不渝、保持正直操守的志向。——《陋室铭》借陋室不陋表达作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。《白杨礼赞》

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;2627它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。——《白杨礼赞》借白杨树的象征意义表达的是对广大抗日军民昂扬向上精神的赞美之情，没有表现作者的志，而表现的是作者的赞美之情。课本示例3、情景交融课本示例

《山居秋瞑》王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。30完整版ppt课件——描绘了秋雨初晴后傍晚山村的风光和山居村民的淳朴风尚。

表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——《春》朱自清——作者就用了一个反复的修辞。有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。

紧接着，用一个拟人的修辞，来传递春天的讯息。

抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。

“

偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，也像征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好。

在此。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。32完整版ppt课件

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》鲁迅——描写了哪些景物？起什么作用？景物：阴晦的天气、呜呜作响的冷风、苍黄的天、萧索的荒村。作用：①写出衰败荒凉的农村景象。

②衬托“我”悲凉的心情。4、寓情于景

自然景物描写无不涂上作者或人物浓烈的感情色彩，达到物我合一的境界。

只当是前天我们见的残红，怯怜怜的在风前抖擞，一瓣，两瓣，落地，叫人踩，变泥———变了泥倒干净，这半死不活才叫是受罪，看着寒伧，累赘，叫人白眼————分析：运用寓情于景的表现手法，描写“残红”怯生生，表达对花儿的怜爱，对人生落寞的哀伤。

5、寓情于事

依附事件抒情，即把抽象的感情，融入到具体的叙述、描写之中，让感情通过事件的描述，自然而然地流露出来，使读者不知不觉地受到感染和教育。

作者的情感往往委婉、曲折地蕴涵在人物、事件的叙述之中。寓情于事的特点、要求：1、区别于一般的叙事。一般的叙事要求事件的完整、精细；而寓情于事中的叙事不要求再现事物的整个发展过程，只要求有个粗略的轮廓即可。

叙事是抒情的工具、手段，洋溢着作者浓重的主观感彩。2、寓情于事的文字比较质朴、平淡，不见浪花的飞溅，不见火星的迸射，没有华美的辞藻。

但读者定会从中感受到作者的深情厚谊，字里行间无不饱含着作者感人肺腑的深情。

他望车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。分析：

本段运用的寓情于事表现手法，通过细致的描述父亲蹒跚的背影，表达对父亲的感激和怜爱之情。6、寓情于理指作者用抒情性的文字来表达自己对生活的认识和见解。简单地说，就是用富于哲理性的议论文字来抒情。

寓情于理不仅可以强化作者的感情，而且使作者的感情得以升华，上升到理性的高度，从而使读者从中得到某些启示。寓情于理的特点、要求

1、寓情于理的写法与一般的议论文不同。一般议论文多重说理，有很强的思辨性，

而议论抒情的文章也在说理，但更重传情，它有说理、传情双重目的。2、寓情于理中的“理”即议论，但不同于一般议论文重思辨的语言特点，而要求语言要生动、有感情。

议论文的语言，往往是逻辑严密、辩论色彩浓厚的。而寓情于理，要把感情融于说理中，这就得多用具体形象的语言，把枯燥的语言形象化、生动化；要用多种修辞手法，如比喻、夸张、拟人、借代等，使语言生动、形象而有感情。

对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

分析：运用本段运用的寓情于理表现手法，作者用饱含感情的文字写出自己对蜜蜂的高度评价，抒发赞颂之情。

上班每天都像是战斗，但是抬头看去，你的未来触手可及，就是拿到了终极也仍是这个社会诸多工种中的工蚁。但是不要怕，只要你心里的那点点烟火没有灭掉，你就是有希望和目标的工蚁，所以像个机器人一样，不要怕长假后的最后一晚而迟迟不肯睡，练习多爱别人一点。

春天的风将你带到我的身边，我的生活变得温暖了起来。四季迁移，冬的脚步近了，寒风逐渐吹起来，仿便要将你带走似的。我的眼睛湿润了起来。最后，你远走了，却留下了我。阴沉的天气像一首悲凉的歌，我的思绪在风中弥