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文档简介

用数字万用表检测三极管3教学过程1教学分析4教学反思2教学策略目录1教学分析Partone教材分析☆《电子元器件与电路基础》（第二版）

☆项目九任务2☆教学时长：1课时学情分析1.高一预科班（38人）2.凝聚力较强3.喜动手操作班级特点1.会使用面包板2.会使用万用表3.会测量二极管4.知道三极管基本知识能力特点1.注意力容易分散2.缺乏合作探究能力群体劣势教学目标1.在合作学习中，树立合作意识，培养探究能力；2.规范操作步骤，帮助学生养成严谨的科学态度；3.感受电子专业学习乐趣，激发学习兴趣；1.会说明用数字万用表判别三极管管型材料、引脚的操作步骤；2.会说明用数字万用表测量三极管电流放大倍数的方法；知识目标技能目标素养目标1.能用数字万用表判别三极管的管型材料、引脚；2.能用数字万用表测量三极管电流放大倍数；教学重难点用数字万用表判别三极管的引脚；用数字万用表判别三极管的管型；教学重点教学难点2教学策略Parttwo混合式学习理念用数字万用表检测三极管微视频理实一体蓝墨云班课一改三学两翼以“信息化促学，活动组互学“为两翼探究学、纠错学、竞赛学知识传授型课堂---合作探究型课堂3教学过程Partthree课前准备1学生任务单2实训材料3课前分组组内异质组间同质课前准备课前准备得分区段分布汇总详情表个人试卷蓝墨云班课课前测验数据课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学电路导入，激发兴趣明确任务，进入课堂课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学任务1：判别管型材料1.测三极管PN结电压①②：

V①②：

V红黑①③：

V黑红①③：

V②③：

V②③：

V分析有读数的两次，公共脚即为基极2.判别管型红表笔接基极为NPN型黑表笔接基极为PNP型3.辨别材料二极管档测出的电压为0.7V左右，表示硅管；二极管档测出的电压为0.3V左右，表示锗管；学生“先试后悟”测一测判一判辨一辨课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学任务2：判别引脚1.将量程转换开关拨至hFE挡；2.将三极管插入对应管型的测量插孔，记录显示屏数据，调换两脚（保持基极不变），再次测量；3.比较两次读数，大的那次，三极管的引脚跟数字万用表上所标的字母相对应。学生“先试后悟”拨挡位记数据比读数课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学任务3：读电流放大倍数比较两次读数，大的那次，显示屏上显示的数字即为该三极管的电流放大倍数。学生“先试后悟”课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学思维导图助建构课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学“视频找茬“观看有误视频发现问题纠正问题2.插孔未选对1.未切换挡位课堂实施情景导入探究促学纠错互学竞赛固学巡查指导动手操作分组竞赛课堂评价课后课中”职业画像“证明其已完成的学习任务并激励学生课后提升讨论答疑新任务分享4教学反思Partfour教学效果课前导预习课中导学习课后导拓展3学会方法1掌握知识2习得技能4形成思维教学反思微视频蓝墨云班课知识树&思维导图翻转课堂，拓

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