初中语文-丑小鸭教学课件设计

学习目标：1、了解安徒生和他的童话。2、整体感知课文内容，培养在童话中体会哲理的能力。3、认识丑小鸭这一形象的现实意义。

丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等。

安徒生(1805－1875）作者简介童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。

主人公可以让动物、植物像人

一样地说话、活动，故事情节

曲折离奇，激发孩子的想象，

并对他们进行思想和知识的教

育。

背景

安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”丑陋

讪笑嫉妒来势汹汹沼泽铰链迸出木屐飕飕

弥漫灯芯草zhǎojídùxīnsōushànjībèngjiǎoxiōnglòu

mí一、初读课文，整体感知1、读一读，写一写

2、整体感知：（1）用几个短语说出故事的主要情节。出生下来被嫌弃——在沼泽地连猎狗都不理——农家小屋里饱受猫和母鸡的歧视——在湖泊看到美丽的天鹅——被一个种田人救回，后又被追赶——花园里丑小鸭费力飞向天空，变成天鹅。

（2）读课文并概括文章主要内容。

本文写了一只天生丑陋的小鸭在众人的欺凌中被迫离家流浪，后来在逃跑途中经受种种磨难，并最终变成仰慕已久的美丽的天鹅的故事。(3)用一句话概括课文内容

一只丑小鸭变成白天鹅的故事。

二、再读课文，合作交流1、全文写了丑小鸭在哪几个地方生活过？有哪些遭遇？2、面对这些遭遇，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？

1、丑小鸭在哪几个地方生活过？有哪些遭遇？

地点遭遇

在鸡鸭群中在沼泽地里在农家小屋湖泊

在种田人家大花园里

被排挤、被讪笑差点成为猎物被嘲弄、取笑被追打、又哭又闹遇见天鹅再遇天鹅

2、面对这些遭遇，丑小鸭有怎样的反应？有何追求？

地点

反应（追求）在鸡鸭群中

在沼泽地里在农家小屋湖泊在种田人家大花园飞过篱笆逃走了拼命地跑渴望走到广大的世界中去躲避伤害，钻进灌木丛

兴奋旋转高声呼唤

要飞向他们养鸭场受排挤沼泽地遇险农家小屋不忘追求湖泊自愿离开逃亡逃亡被冻昏被救走种田人家被追赶逃走大花园里变成天鹅丑小鸭历经磨难不懈追求理想终现

三、精读课文，探究赏析1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？2、说说“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”的含义？3、“他感到难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？2、说说“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”的含义？

丑小鸭之所以拼死也要变成美丽的白天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。

只要有理想、有追求，并为了目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，终能实现自己的理想。就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”3、“他感到难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指什么样的心？

“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。四、联系实际，拓展延伸

丑小鸭的形象有什么现实意义？命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长。五、课堂小结：

作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。