初中语文-培根 《论逆境》教学课件设计

培根论逆境知识就是力量！——培根作者简介培根（1561～1626），英国哲学家和科学家。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖“。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。他所论述的人生问题，语言精妙，富含哲理，得到许多读者的厚爱。

1、了解作者及议论文的相关知识。2、抓住关键语句理解文意，感悟文章所

表达的人生哲理。(重点)３、联系现实生活，自我探究，树立正确

面对逆境的态度。学习目标议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论证结构为：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)论证方法有以下几种：

1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。

3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点

4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。文体解读，知识补充：议论文三要素：(一个)论点(两种)论据

(四种)论证方法论点：作者在文中所持见解和主张论据：事实论据道理论据论证方法：举例论证道理论证对比论证比喻论证巩固学习初读课文，整体感知：请同学们轮读课文，找一找文章是围绕哪一句话来写的。（作者表达了怎样的观点？）指导语：朗读的同学声音洪亮，读准字音；听读的同学认真思考，及时纠错。请跳读课文，思考：文章运用了哪些论证方法？你能用简洁的语言说说作者是怎么论证的吗？指导语：作者首先—,提出论点—；再用—论述；接着—加以论证；最后通过—突出自己观点。跳读课文，探究思路：论逆境引用名言举例论证：古代神话比喻论证“战胜逆境令人惊佩”“伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人”最美的刺绣…明丽背景人的美德犹如名贵香料超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。结构图解品读课文，探究写法：朗读品析好词佳句，有助于我们积累文中富含哲理的语句，更加深入理解课文内容。本文出现了大量的名言警句，请同学们默读课文，仿照例文，摘录文中格言，感悟文章所表达的人生哲理，探究写法，学以致用。

塞涅卡还说过一句更深刻的格言：“伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人。”这是一句诗一样美的妙语。

作者引用名言，说明逆境对人生的意义。这句话告诉我们：伟人首先是平常人，他们也会脆弱，但是他们之所以是伟人，是因为他们比一般人多了战胜逆境的精神和勇气，所以他们又是无所畏惧的神人。这句话语言简单但是内容丰富，像诗歌一样美妙。指导语：从议论文的论证方法角度赏析。

最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。

这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现逆境对人生的重大意义。哲理：出色的成就总是如雨后彩虹般出现在风雨之后，逆境是机会，战胜它才能成功，才能获得人生最美的风景。指导语：从修辞角度赏析。联系生活，感悟人生：生活中我们总会遇到这样那样的不如意，有人慨叹“宁为太平犬，不为乱离人”，又有人认为“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，那么我们究竟该如何来看待顺境与逆境呢？请同学们通过对“逆流涌进”主题单元的学习，结合自己的生活实际，在积累本上整理自己的观点和看法，谈谈本文给了我们怎样的启示？让自己学会笑对挫折！

人生顺境固然好，但人生的旅途也会遇到这样那样的不如意，面对逆境我们要做生活的强者，坦然面对一切，珍惜生命中每一个可能成功的机会，把挫折当做通向成功的阶梯，与逆境抗争，在挫折中奋起。相信逆境能塑造人最好的品质！我们一起加油！送给同学们的话课堂小结本文是一篇议论性的随笔，作者在谈论对逆境的看法时，运用了举例论证、比喻论证的方法，文章说理透彻，语言意味悠长，学习中我们要学以致用。文中每句话都是作者