初中语文-不厌其改妙手成春-作文指导课教学课件设计

人教版初中语文九年级下册不厌其改，妙手成春——作文指导课“好作文不是写出来的，是改出来的”

俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”——作文修改课不厌其改，妙手成春

[中考凝眸]

作文是初中语文的半壁江山，“得作文者得语文”，但中考阅卷老师指出学生的作文普遍存在以下主要问题：

1.叙事平淡，情节无吸引力；2.语言枯涩，内容不生动；3.缺少细节，中心不突出；4.缺乏感受，点题不明显。作文离不开“折腾”。写作文写到一个人最想要去做什么事情的时候，不要让他立即去做，要有一个来回，要有一个反复，有一个矛盾。这就是“折腾”，每折腾一次，人物的形象越来越鲜明，故事情节一波三折，主题也越来越明朗了。——曹文轩

为你支招

有一种词叫颜色词，写作文的时候要多多使用，因为我们眼前的这个世界是个五颜六色的世界。

——曹文轩为你支招

巧用修辞穿插点缀环境描写运用细节描写巧用修辞

作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。——鲁迅

作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性，达到身临其境的美妙境界。

写人叙事的文章中，在开头、文中、结尾，恰如其分的穿插点缀环境描写可以点明故事发生的季节，渲染气氛，烘托人物的心情，推动故事情节发展等好处。

穿插点缀环境描写

人类看世界有两个动作：一个是“扫视”，另一个是“凝视”。“写不好作文是因为你只完成了第一个动作”，而只有仔细打量、凝视这个世界，“用慢镜头聚焦身边的生活”才能发现它的无比丰富和美妙，作文的素材也就取之不尽。——曹文轩运用细节描写

细节描写：对一些富有艺术表现力的细小事物、人物细微的举止行动、语言、外貌、神态、心理，以及景物片断等作具体细腻的描写，这样能传神的刻画出人物形象和内心世界

。

一个中年男子横穿马路时，看到地上有一个钱包，便走过去捡了起来。

思考：你能看出这是一个怎样的人吗？

一个中年头戴鸭舌帽的男子，正急匆匆地穿过一条马路，边走边哼着不成调的小曲。忽然，一个淡蓝色的钱包闯入他的眼帘，他的眼立即变直了，心也“咚咚”地跳个不停。他迅速地向四周扫了一圈，发现大家正各走各的路，便长吁了一口气。头一低，鸭舌帽落下来，正盖在钱包上。他嘴里不知嘟囔些什么，弯下腰，系一系并没有松开的鞋带，用眼角瞄一瞄四周，趁人们不注意，连帽子加钱包一把抓起，飞快地逃掉了。

一个中年男子正缓缓地穿过一条马路，忽然，发现一个钱包正安详地躺在地上。“这是谁的钱包呢？”他嘴里嘟囔着。弯腰捡起来，走到路边，向四周张望了一下，到处都是匆匆赶路的人流，“谁的钱包？”他喊了两声，无人答理。“真是个马大哈，不知道多着急呢？也不来找一找。”他这才看了一下钱包，淡蓝色的，鼓鼓的，打开看时，呀！好几千块钱呢！他又找了找，幸运的是，里面有一张名片，上面印着失主的手机号，他这才长舒了一口气，高兴地掏出了自己的手机。孔子曰:

“言之无文，行而不远。”

文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。

重视抒写个人感受，篇末有点题或照应之笔为你支招修改作文四部曲：巧用修辞，使语言形神兼备篇末点题，使主题鲜明突出

为你支招“折腾”内容，使情节跌宕起伏环境细节，使人物形象鲜明

修改后的佳作脚步

深邃的夜空就像一片片黑纱（环境、比喻），正是这样它才显得无比幽美。回头瞄了一眼教室后墙上的表，天，已经八点多了，心想时间真快；再回头，却发现班主任坐在最后的座位上看着我们，我急忙转过头，心怦怦的……他什么时候进来的，怎么一点脚步声都没有听到？我赶忙正襟危坐，以国际标准的姿势诠释着认真学习的“真谛”。他从我的身边走过，悄悄的，没有一点动静，我不禁诧异——难道班主任是属猫的，或是猫变的？想到这，我忍不住笑了。他的头一歪，眼睛扫到我的身上，我紧张极了，头上直冒冷汗，我不敢抬头去瞅他那深邃又严肃的目光，（细节）怕他识破我的走神，更怕他识破我内心对他的评价。但，他还是叫了我的名字，让我跟他出去。我就像一只失落的兔子跟在他身后。走廊里很安静，他背着手，我在后面看着他走路的样子。他走的每一步都很轻，但又让我觉得无比的踏实。他的布鞋与地板重合的那么天衣无缝，每当他一只脚踩到地上时，另一只脚早已在寻找下一个落脚点。相反，我的脚却不时与地板摩擦发出“沙沙”的声响，显得稚嫩又凌乱。（环境、比喻、细节）就这样跟随他的脚步来到办公室。他静静的坐下，动了动鼠标，转了转显示器，电脑中出现了我的成绩，老师让我仔细看看。我知道这次考的不好，俯下身，却发现——那是已经被加了粗又改变了字体颜色的成绩，在我的眼中是那么鲜明。一阵沉默过后，他语重心长的话语缓缓流入了我的双耳：“这次数学考得不是很好，关键是太粗心，有些简单的题目出了错。不过不要灰心，再仔细点，我觉得以后咱得再提高点……”。这些话，已经记不清班主任是第几次给我说了，但我还是……唉，真惭愧啊。

办公室里很热，有风扇他却没有开。他用手臂擦了擦额头上的汗，喝了口水，顺便问我：“喝水吗？”我急忙挤着笑容说：“不不不不，我不渴”。“天热，要多喝水”，他嘱咐我。随后，他就让我回去了，临走他再次叮嘱我努力学习。我又坐到自己的位置上，认真去写作业。不经意又看到班主任从教室窗前走过，还是没有脚步声，但这次，我的心中却捕捉到了他轻巧又踏实的脚步。

夜晚依旧那么深邃，但我不会再走神、再迷茫，因为有一个人的脚步时刻在我的脑中萦绕，我要追随这脚步，一直走向成功