初中体育-快乐地跳绳愉快地锻炼教学课件设计

课题：快乐地跳绳愉快地锻炼执教：单位：沂源县

设计理念：

依据《新课程标准》理念，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，突出学生主体地位，培养学生创新精神与实践能力，创设和谐愉悦的学习氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐,探究与成功的喜悦。创设情景：让学生“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。做到面向全体，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、内容的选择：

根据学练目标的制定，针对初中学生身心发展的特点，在本课中创设“快乐运动”情境。同时选择跳绳作为本课的活动器材。既成功地进行了学生高强度跳绳锻炼。又完成了多种形式跳绳的学练目标使学生感受到体育锻炼的兴趣。

本课的教学内容：

1、计时跳绳，趣味跳绳

2、小游戏：《找朋友》三、教材分析

跳绳是一项技术性较高，对身体协调性要求较高的项目，跳绳具有花样繁多，富有情趣的特点，具有培养集体合作精神的教育功能，能提高跳跃能力，所以本课选择跳绳为主教材，从学生需要出发，不强加运动技术的掌握，教材具有较大的弹性和选择性，既锻炼学生的身心健康，又能激发学生独立思考和探索，培养学生的创新能力和合作精神。

四、教学目标：

１、知识目标：通过学习使学生了解跳绳的其他玩法，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。

２、技能目标：掌握高强度跳绳的动作技巧，发展腿部力量。提高灵敏、速度、力量及协调能力，激发学习兴趣。

3、情感目标：激发学生对跳绳项目活动的兴趣，培养坚韧、进取、克服困难的优良品质。培养团结协作、互帮互助的集体意识。

教学重点：

高强度跳绳锻炼的技巧。

教学难点：

动作的协调、连贯。五、教法与学法

㈠教法：

根据教材创设情境，采用设疑、练习、演示、激励等方法激发学习动机。运用合作、探究、尝试等教学法，引导学生积极参与锻炼，使学生体验到成功的喜悦。

㈡学法：

以情境为学习活动的主体，以反复尝试练习为手段，运用合作探究、观察、尝试、游戏、竞赛、展示等方法，突破难点。

六、教学流程：

(一)激发兴趣阶段:

创设情境：

同学们你们看过电视里体育频道里面的吉尼斯世界纪录节目吗？里面的很多吉尼斯世界纪录的创造都有一个神话般的故事，谁能够说出其中的几个项目的记录吗？

其中一分钟跳绳的世界记录是多少？332次(一)激发兴趣阶段:

1、体育课教学常规：学生集合，体育委员整队，报告人数，师生问好，宣布课的内容任务。

2、热身运动：

1）播放《找朋友音乐》学生伴随音乐完成游戏。

2）辅助练习：

（1）行进间徒手操，四八拍

（二）发展能力能阶段:

1、练一练：（讨论尝试）

（1）计时跳绳练习。10秒，20秒，一分钟.

（总结怎样跳得快，跳得多)

（2）分组创新跳绳的方法。（看哪小组创出跳的方法最多。单脚跳、双脚跳、多人跳.....）

2、展示分享：

（1）展示：各组推选代表展示本小组创编的动作。

（2）发现学生闪光点（创新动作），进行展示，各小组进行创新性练习，包括娱乐性的运用跳绳。

（3）规范练习：

课件展示最有效利用有限的时间完成最多的跳绳次数

3、创新练习：学生组合创新型（练习形式多样，可做出各种练习）并进行展示学习。（三）拓展延伸阶段:

引导学生：

通过今天的学习我们不仅知道了怎样跳绳跳得快，还知道了跳绳有很多种好玩的方法。以后你还有哪些好玩的方法，也可以在其他时间进行展示。（四）轻松愉快、交流分享阶段：

引导：同学们！这节课我们既锻炼了身体又学会了找朋友，现在我们庆祝一下吧！

1.集合成四列横队