初中生物-第二节 生物的多样性教学设计学情分析教材分析课后反思

课标解读“生物多样性”是生物课程标准确定的十大一级主题之一。本节是两个二级主题之一“生物多样性的保护”。在知识目标上，1、说出生物多样性面临的威胁及其原因。2、说出生物多样性保护的主要措施。能力目标:在对资料、问题的处理过程中，培养自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。情感、态度、价值观目标:1.关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感。2.培养和提高保护生物多样性的公民意识。依据《课标》要求，教师可以引导学生通过走访调查、搜集资料、观察等多种方式明确生物多样性目前面临的严重威胁，增强保护生物多样性及环境的意识，并激发学生积极宣传和参与保护生物多样性的活动。学情分析：通过对生物多样性及其价值的学习，学生体会到：保护遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，就是为了更好地合理利用生物多样性资源，使之可持续发展和利用。在本节学习中，学生可尽量利用威胁生物多样性的图片、视频等相关材料，讨论我国濒危生物的现状，认识的保护生物多样性的紧迫性，并通过分析具体案例总结出保护生物多样性的措施。在感性体验的基础上，引导学生关注生物多样性的保护，让学生逐步了解生物多样性在维护生态平衡以及在人类生存和发展方面所具有的重要意义。教材分析：“生物多样性”及“生物多样性的保护”在本册教材中占有相当重要的地位，它既是对前面所学知识的总结、回顾和延伸，有时对学生保护生物多样性的情感教育，使他们关注人类活动对生物生存环境所造成的影响，提高公民意识，增强保护生物、保护环境的自觉性。本节的落脚点是保护生物的多样性的策略，其内容在知识的逻辑排列上市层层递进的关系。首先了解生物多样性面临的威胁，形成保护生物多样性的意识，最后明确保护生物多样性策略。学生明确保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。从感性认识入手，上升到理论高度，然后再落实到保护生物多样性的活动中。本节教学重点是生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。教学难点是分析生物多样性面临威胁的原因。 教学设计八年级生物导学案课题：第二节生物多样性的保护课型：新授班级主备人：审核：高灵芝姓名学习目标：1、举例说明生物多样性面临的哪些威胁及原因；（重点与难点）2、通过对资料的收集、整理和分析说明保护生物多样性的主要措施。3.关注生物多样性的保护，初步形成保护生物多样性的意识。教学过程一、回顾旧知（知识储备，与本课有关的知识点）1.什么叫生物的多样性？表现在哪三方面？2.。什么叫栖息地？[来源:学#科#网Z#X#X#K]3.生物多样性的价值包含哪三个方面？二、新课引入利用学生生活中熟知的公益广告激发学生学习兴趣，进行情感教育，引入课题。三、明确目标（学生齐读，明确学习目标，带着目标学习）四、自主研学：学生仔细阅读课文86——91页，观察课本中的有关插图，思考并完成基础检测：：最后学生和对答案1.生物多样性面临的威胁主要原因是_______________________；_____________和_________________使生物多样性受到很大威胁；____________________往往会威胁当地原有生物的生存。2.自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的或划分出来，进行。是保护生物多样性的措施。3.自然保护区是“”、“”和“”。4.我国颁布了、、等法律文件保护生物多样性。五、合作探究、交流展示：教师点击屏幕，根据播放人类活动对栖息地的破坏，展示灭绝动物、濒危灭绝生物的图片，《17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭绝的数量》，根据观看的视频和图片讨论回答下列问题森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2.造成一些动植物物种濒危或灭绝的因素有哪些?.除上述因素外，你认为还有哪些因素会威胁到生物多样性？学生总结生物多样性面临威胁的原因，结合当地的实际情况，了解当地生物多样性受到的威胁！生物多样性面临着威胁，那么我们应该如何保护这些生物？进入保护生物多样性的策略学生观看图片，了解我国保护生物多样性所采取的措施。结合图片和教材89页讨论解决一下问题1、造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些？为拯救朱鹮和扬子鳄我国采取了哪些措施？2、对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护措施，才能使该物种得以生存和繁衍？《一个真实的故事》讲述了徐秀娟为救助丹顶鹤以身殉职的事迹，据此讨论我们如何看待她保护丹顶鹤的行为？我们如何身体力行地保护生物的多样性。学生畅所欲言：（１）不滥砍乱伐树木，不用一次性筷子，积极植树造林（２）节约用电，不乱扔垃圾（３）不食用野生动物发现有人食用或买卖野生动物要制止或报警。【设计意图】让学生意识到保护生物多样性――势在必行，人人有责，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。四、达标检测1．【2015年中考湖北省宜昌市卷20题】保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.颁布保护生物多样性的法律、法规C.移入动、植物园进行保护D.建立濒危植物的种子库2．【2015年中考湖南省娄底市卷19题】目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性正确的是（）A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规3.关于生物多样性的保护叙述错误的是（）A.建立自然保护区是最有效的保护措施B.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护C.保护生物多样性主要是指保护基因的多样性D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源4.藏羚羊大面积减少的主要原因是（）A.生态系统遭到破坏B.非法武装分子的疯狂捕杀C.缺少食物造成D.气候条件恶劣导致5.下列哪项不是保护草原生态系统的措施（）A.控制牲畜数量，防止超载放牧B.营造草场防护林C.兴建草场水利D.开垦草原变为粮田6.目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A.食物链中弱肉强食B.人类对野生动植物资源的开发和利用[C.物种退化D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变7.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）A.生物入侵B.环境污染C.生物进化D森林面积的减少8.自然保护区的重要功能是（）①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④六、知识拓展1.(2014·东营学业考)2014年4月15日,中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系。下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是()A.水葫芦原产南美,引入我国江南种植后,出现疯长,改变了当地的生物多样性B.麋鹿原产我国,后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于生物入侵C.小龙虾原产美洲,经日本引入我国后迅速扩散,对农田造成了危害,说明小龙虾既能适应环境也能影响环境D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护2.(2014·聊城学业考)近年来,聊城市遭受多种外来物种的入侵,如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等,对聊城市的生态环境造成了很大的影响。下面对外来入侵物种的有关描述,正确的是()①影响本地部分物种的生存,破坏本地生态平衡②造成本地部分物种的灭绝,危及本地生物的多样性③外来物种的入侵,有利于本地生物优胜劣汰④外来物种的入侵,丰富了本地生物的多样性A.①② B.①②③ C.③④ D.②③3．【2015年中考湖南省湘潭市卷39题】（5分）阅读材料，回答问题：材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因鸟类20%60%12%8%哺乳类31%32%17%20%材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为。（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是。（3）由材料三可知，“垃圾袋装化”难于被分解的原因是。（4）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境：（答一条即可）七、学生谈收获通过学生回顾，对所学知识进行归纳总结。进一步加深理解，使知识系统化、结构化。八、教师总结全课教（学）后记本节内容分两大部分：生物多样性面临的威胁和生物多样性的保护对策。由于保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及方方面面的问题，从学生的认知水平和接受能力看，不应详细介绍，故本节重点放在让学生了解生物多样性面临的威胁及原因，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，结合当地实际，更注重情感的教育。本节课通过保护野生动物的公益广告引入，使用了大量的图片，注重了直观效果，学生根据自己的实际做一些保护生物多样性的事情。多次讨论确保每个学生都参与学习，使每个人的思维都获得提高和发展，变被动学习为主动学习。课题第二节生物多样性的保护班级八年级六班时间4月20日科目八年级生物授课人评课人项目内容执行效果很好较好一般有待改进教师教学基本功语言准确、简练、生动、流畅。√身体语言（教态）利用恰当，对学生学习产生正面影响。√教学媒体、教具选择合理，操作熟练。√师生教学活动问题设计合理，意图明确；给予学生思考的时间和空间充裕。√正确领会学生的发言，适时、适当评价；恰当使用表扬、批评。√学生充分经历生物学习活动，活动设计合理，基础知识、基本技能得到提高。√生生合作交流、互动热烈，有实效。√教学目标与结构教学目标明确，重点突出，难点突破。√结构简洁、清晰，层次分明。√完成本课时教学计划，能根据实际情况适时应变。√亮点及改进建议本节课的亮点是：结合当地实际情况，明确生物多样性面临的威胁，学生意识到保护生物多样性的紧迫性！学生结合自己实际情况，谈自己在这方面的做法。发挥学生学习的主动性改进建议是：在讲授过程中，注重学生生物术语的掌握！效果分析2015—2016学年第二学期八年级生物课堂效果分