《朗读手册》读书笔记

第页共页《朗读手册》读书笔记《朗读手册》读书笔记《朗读手册》读书笔记1寒假读书，我选了一本《朗读手册》。封面左下角上有一段不起眼的话却牢牢地吸引住我，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”我以为是指导阅读技巧的，我们这两年正在搞阅读教研，认为他是一本有关阅读技巧的书。看了几页才明白：这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的好书。我是家长，又是老师，我的责任重大。我期望孩子们能安康快乐的生活，我也希望他们拥有丰富的精神生活。让他们爱上阅读，是我的希望。工作中经常发现，很多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那就是爱孩子。可对于孩子学习上，却不舍的做出牺牲，这就是我们孩子的悲哀。而《朗读手册》却恰恰交给我们方法，教我们如何激起孩子兴趣？如何引导孩子？如何大声为孩子阅读。下学期，我想在家长会上建议：爱孩子的父母都看看这本书。这本书和其他的书有一个最大的不同之处：每一张解释有关阅读中的一方面的各种问题，那么是对这些问题的答复。这本书没有高深的理论，他用最通俗的语言知道我们怎样带着孩子阅读。他有很多的研究数据，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完好本书，收获很多。《朗读手册》读书笔记2在牛牛即将来到人间的倒计时中，我常常在兴奋中感到恐慌，我将这天堂的精灵带到人间，我能给予TA什么呢？TA的一生是否可以过得幸福？回忆自己走过的二十七年，一路有爱，每当困惑、迷茫时，书籍总是我为我点亮前路的明灯。阅读是幸福的泉，书籍是心灵的慰寄。我不望牛牛成为神童或天才，只希望TA早早找到书藉这个朋友，成为一个让自己幸福又能让别人幸福的人。然而面对众多的低幼读物，绚烂得意的绘本，我一时无从下手，不知道牛牛什么时候才可以和我一起看这些美丽的童书？我又怎样才能架起TA和书籍之间的桥梁呢？在不同育儿论坛上妈咪们的屡次推荐下，我读了吉姆。崔利斯的《朗读手册》，真庆幸自己在牛牛出生之前就读到这样的好书。书中局部有关为婴儿的朗读的内容，对我有很多指导意义，在这里总结一下，和大家一起分享。一、什么时候开场为孩子朗读？“婴儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感到熟悉，而且会将这种熟悉的语调与舒适感和平安感联络在一起。所以婴儿从出生前就开场学习了。”——胎教即可开场朗读，出生后自然可以随时开场，“从你拿起一本书，并且开场读这本书的那天起，你已经在教孩子读书了”。二、朗读的目的是什么？1、“家长关心孩子的智能成长是非常必要的，假如因为过度关心而急着教孩子读书，那么将产生负面的效果。”2、“孩子在入学前的学习必须是非强迫性的，应该让他们的学习成为充满乐趣的游戏。”3、“给婴儿读故事绝不是要让孩子成为特别优秀的儿童，而是希望能激发孩子本身具有的潜能，增进亲子之间的亲密关系，以及在孩子可以独立阅读之前，先帮孩子在他们与书籍之间建立一座桥梁”。三、哪些书合适婴儿？1、“押韵的文字很容易吸引婴儿的注意力，就是因为孩子最早听到也最熟悉的声音是母亲的`心跳，而心跳的节奏与押韵文字的节奏类似。”2、“婴儿喜欢押韵文字，类似人们潜意识里喜欢看花格子图案或是喜欢听音乐的和声一样，因为这些都提供了一种秩序感。”3、“对婴儿而言，好的朗读教材着重在读出来时的声音，也就是有节奏感和韵律感，大量使用重复句，很好笑或很有戏剧性、刺激性，充满色彩或孩子熟悉的事物”。4、一般“孩子到了学步阶段”，可以和孩子一起看“绘本”。四、怎样为婴儿朗读？1、“家长应用手臂环抱孩子，要使他感觉亲密，而不是感到行动受限制”，“尽量一边读书，一边拍拍他或抱抱他，这样可以让孩子感到被宠爱”。2、“到6个月时，孩子可能对抓书咬书比听故事更感兴趣，此时，要用磨牙的玩具或其他方式转移他对咬书本的兴趣”。3、“8个月时，孩子可能比拟喜欢一直翻书，而不是静静地听，此时应顺着孩子的好奇心随他翻阅，但家长不应就此完全放弃朗读”。4、“12个月时，孩子开场变得喜欢帮你翻页，这时候你可以指着书上的某个物体说给他听，甚至发出动物的声音，教他认识书上介绍的东西”。5、“到了孩子开场学走路时，孩子变得一刻都停不下来，必须慎重选择朗读的时间，不能阻挠他对周围事物的好奇心”。6、“婴儿看书时注意力平均只能维持3分钟，然而每天数次的阅读，通常可以合一天的阅读时间积累到30分钟”。7、“孩子的专注才能并不是一夜之间就可以建立的，而是通过一分钟一分钟、一页一页、一天一天的努力逐渐建立起来的”。8、“在阅读的过程中，让孩子参与的越多，他理解得越多”。9、“将厚纸板，防咬的童书摆在孩子的高脚椅上、游戏区内和娃娃床上，至少让孩子看到书本的时机和看到玩具与电视的时机一样多”。10、“在孩子两岁之前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多”。11、“父母朗读故事的同时，也应该注重孩子的户外生活体验”。《朗读手册》读书笔记3《朗读手册》给人感觉可能是本有关如何进步朗读技巧、进步阅读分数的书。但读了几页你就会发现，其实这本书更强调的是“渴望阅读”。兴趣是最好的老师，《朗读手册》就是一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。看到这本书，我首先被书的封面上的这段话所吸引了：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。作者想要传达给我们的便是朗读的重要性。作者建议家长或老师要“大声为孩子读书”，并介绍了这样做的神奇效果：艾林出生第一天起，她妈妈就开场给她读书。15个月时，艾林阅读量到达30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完好的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开场读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。看，给孩子读书就是具有如此神奇的效果。为什么会有这样的效果呢？因为：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。其实这个道理我们都懂，但是怎么做才能让孩子爱上阅读呢？以前我们认为，让孩子〔学生〕自主阅读是培养阅读习惯和阅读兴趣的根本途径。但《朗读手册》告诉我：帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式是读给孩子听。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反响，可以带来许多好处。因为专家研究指出：孩子的阅读才能和听力在八年级〔初中二年级〕时会到达一样的程度。在这之前，通常听力比阅读才能强。听故事除了可以增进家长和孩子〔老师和孩子〕之间的情感交流外，同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解才能。其实在这段时间的大声朗读活动中，我也有很深的感触。虽然孩子们的坐姿各种各样，但是看得出来，孩子