初中历史-新文化运动教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：一、教学目标1．认识新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物；知道新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。2．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。3．感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。二、教学重难点1．教学重点：新文化运动的内容2．教学难点：新文化运动的意义三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。四、教学过程1、回忆历史，导入新课利用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命领导人，结合所学分析近代学习西方的过程，引入思想领域学习西方的新文化运动。2、新课教学一、新旧冲突（新文化运动的背景）让学生体会到思想解放前的社会心态和政治氛围和进步知识分子的观念产生的激烈的冲突，让学生认识到要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民的思想。二、新意盎然（新文化运动的兴起）让学生学会对教材内容归纳梳理及对有关史料的分析等基本方法1．让学生了解《新青年》在传播新思想方面产生的巨大影响

2．北大出现的前所未有的百家争鸣的局面，为新思想的传播提供了一个相对稳定，宽松的环境，体会在《新青年》及北京大学的带动下，宣传新文化运动的广泛兴起。三、推陈出新（新文化运动的发展）

让学生了解新旧观念的冲突，接受新观念是一种历史趋势.

学生不仅可以掌握新文化运动中的主要内容──文学革命，还能对文学革命的代表胡适，陈独秀，鲁迅有清楚的认识；白话文以新鲜，平易，明了的新文学代替陈腐，雕琢，迂晦的旧文学四、新的希望（新文化运动的意义）用材料的形式直接形象的说明新文化运动是人们特别是青年学生思想获得极大解放，为下面的五四运动奠定思想基础。学情分析八年级学生已对历史学习产生了一定的兴趣，同时学习能力有了一定的提高，但总体而言，学生的理解和运用能力尚在进一步培养中，而且在学习本课前，学生对中国近代史的了解仅来源于影视，有一定的认知，根根据这个年龄段学生的心理特征、历史知识储备、知识结构与认知水平有限来说，老师需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动启发式方法进行因势利导，不断启发。课堂当中应以史为据，充分发挥引导的作用，引领学生深入课堂。效果分析：高效课堂只有两个判断标准：学生最大程度的课堂教学参与和学生思维的深刻性。在教学实施的整个过程中，没有很好地发挥学生的主体地位，课堂效果不理想。接下来必须转变观念，改变传统的“教书”理念。课标分析:教学目标：1.知识与能力：了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。2.过程与方法：通过对新文化运动的分析，即从历史背景出发，联系具体内容，分析其历史影响，提高分析问题的能力。3.情感②北京每周评论。7.我国历史上空前的思想大解放运动。8．（1）我国历史上空前的思想大解放运动。（2）它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。本课重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实意义，学生应重点掌握。新文化运动的历史意义，教师可以引导学生进行讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。测评练习：一.单项选择

1.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（

）

A提倡“民主”与“科学”

B.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策

C.提倡文学革命

D.传播马克思主义

2.新文化运动兴起的标志是（

）

A.陈独秀创办《青年杂志》B.陈独秀发表《文学革命论》一文

C.李大钊发表《青春》一文D.《青年杂志》改名为《新青年》

3.在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（

）

A.陈独秀

B.李大钊

C.鲁迅

D.胡适4.新文化运动的主要阵地是（

）

A．《新青年》

B．《每周评论》

C．《时务报》

D．《国闻报》

5.我国历史上一次空前的思想大解放运动是（

）

A.洋务运动

B.新文化运动

C.五四运动

D．“一二•九”运动

6.马克思主义开始在中国传播是在（

）

A.新文化运动前期

B.新文化运动后期

C.五四运动以后

D.中国共产党成立以后

7.近代中国最早较为系统地宣传介绍马克思主义的文章是（

）

A．《庶民的胜利》

B．《马克思主义研究专号》

C.《我的马克思主义观》

D．《布尔什维主义的胜利》

二、列举题

1.列举新文化运动的内容。2.列举新文化运动中，宣传马克思主义的刊物及创办人。3.列举新文化运动的四位代表人物。4.列举李大钊1917～1919年在《新青年》上发表的文章。

三、材料分析

1.我们现在认定只有这两位先生（民主和科学，当时称德先生和赛先生），可以治救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。

请回答：

（1）此话出自何人之口？（2）与此相关的历史事件是什么？

（3）这一事件的主要内容是什么？（4）这一事件有何意义？（5）先辈们的什么精神值得我们学习？2.“由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌声，人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球，必是赤旗的世界!”

请回答：

(1)上述材料出自何人之口?

(2)此人通过上述材料宣传什么思想?

(3)此人为宣传上述思想写了哪些著作?

课后反思：一、成功之处1．丰富的历史材料加深了学生对相关知识点的落实和理解，通过阅读材料去思考、解决相关问题，最后教师归纳、概括，更易于学生接受和记忆。2.通过一系列探究性问题的设计能帮助学生打开思路，发展创造性思维，使学生在掌握知识的同