2023年大班游戏传球教案3篇

2023年度大班游戏传球教案3篇

——传球教案大班游戏活动教案3篇

传球教案大班游戏活动教案1设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的

体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能

够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的

乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动

作的协作能力。

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与

同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

活动打算：

篮球若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的

热身动作。

1、导入游戏

老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回

答，好）看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿

观看。

老师首先说明游戏的规章和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当

老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,

（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个

队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对

的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类

推，根据一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要

相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一

个幼儿发一篮球，

3、开头游戏

幼儿打算好以后，哨声一响，游戏就开头。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬激励，老师做准时总结

活动反思

传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的.身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬

炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合

作意识的重要性。

传球教案大班游戏活动教案2设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的

体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能

够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的

乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动

作的协作能力。

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，愿意

与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

活动打算：

篮球若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的

热身动作。

1、导入游戏

老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回

答，好）看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿

观看。

老师首先说明游戏的规章和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当

老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,

（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个

队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对

的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类

推，根据一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要

相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一

个幼儿发一篮球，

3、开头游戏

幼儿打算好以后，哨声一响，游戏就开头。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬激励，老师做准时总结

活动反思

传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬

炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合

作意识的重要性。

大班游戏传球教案3篇（扩展2）——大班户外游戏传球

教案3篇

大班户外游戏传球教案1设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的

体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能

够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的

乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动

作的协作能力。

活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与

同伴一起游戏。

4、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

篮球若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的

热身动作。

1、导入游戏

老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回

答，好）看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿

观看。

老师首先说明游戏的规章和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当

老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,

（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个

队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对

的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类

推，根据一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要

相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一

个幼儿发一篮球,

3、开头游戏

幼儿打算好以后，哨声一响，游戏就开头。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬激励，老师做准时总结

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬

炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合

作意识的重要性。

大班游戏传球教案3篇（扩展3）——大班游戏教案：传

球3篇

大班游戏教案：传球1一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的

体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能

够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的

乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动

作的协作能力。

二、活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

三、活动打算：

篮球若干

四、活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的

热身动作。

1、导入游戏老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不

好？（幼儿回答，好）看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，

其他幼儿观看。

老师首先说明游戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分

成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令

后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上

传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完

为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，大,考吧.幼,

师，网老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，

自己快速的站到队尾，以此类推，根据一定的路线移动，看

哪一个队最先传完为胜。

留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相

邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排,

每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开头游戏幼儿打算好以后，哨声一响，游戏就开头。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬激励，老师

做准时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的

身体机能，幼儿都能乐观主动的.参加到游戏中去，在协作

中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一

步感受了集体的合作意识的重要性。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬

炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合

作意识的重要性。

大班游戏传球教案3篇（扩展4）——传球游戏作文3篇

传球游戏作文110月7日，我在赏识作文玩了一个叫“传

球”的游戏。

刘月老师把我们分成两组，每组三双筷子，一个乒乓球，

她一边发着球一边说：“我们要用筷子把球传下去。"我一听

到要用筷子传球，就怕得要死，一点信心都没有。刘月老师

把两个乒乓球分别放在两组的桌子上，那个球在桌子上滚来

滚去。我看了看其他同学，他们自信满满，似乎在说：团结

就是力气。

忽然，刘月老师大声说道：“开头！”我看到第一位同学

已经把球传给了第二位同学，第二位同学拿着筷子稳稳地夹

住，又把球传给了第三位同学，刚要往后传的时候，球从他

的筷子里掉了下来。没方法，只好重新传了。第二次，我目

不转睛地看着球，一、二、三，太好啦，没有掉！现在到我

啦！我屏住呼吸，当心翼翼地把球传过去，就这样传呀传呀，

终于过关啦！第二关，我们把握了技巧，就有把握一下子传

完了！

今日真快乐呀！

传球游戏作文2今日下午，我们和老师在作文班里玩了

一个非常好玩的游戏叫：传乒乓球。

游戏规章是：老师把我们分成两组，用筷子夹乒乓球，

一个一个地夹着往后传。假如，中途乒乓球掉到了地上，就

要从头再来。

游戏开头了，第一位同学顺利地用筷子夹起了乒乓球，

然后，当心翼翼地传给了第二位同学。只见他举起筷子“扑”

向乒乓球，狠狠一夹。乒乓球立马像一只受惊的小白兔摆脱

了筷子，眼看要掉下桌去，他马上用筷子一挡，一下子夹住

了乒乓球的.中心，乒乓球被他制服了，并平安的传到了下

一个同学的手上。

这个同学不是别人，就是我。我从容不迫，果断“出击”。

惋惜，原本原本夹住的乒乓球，忽然弹了出来，原来是由于

太用力了，硬生生给挤了出来，幸亏没掉到地上。我并没有

灰心，再次向调皮的乒乓球发起“攻击”，乒乓球被我彻底

制服了。

最终，我们组获得了胜利。

今日的游戏真好玩啊！我们玩得不亦乐乎!

传球游戏作文3今日下午，我们和老师在作文班里玩了

一个非常好玩的游戏叫：传乒乓球。

游戏规章是：老师把我们分成两组，用筷子夹乒乓球，

一个一个地夹着往后传。假如，中途乒乓球掉到了地上，就

要从头再来。

游戏开头了，第一位同学顺利地用筷子夹起了乒乓球，

然后，当心翼翼地传给了第二位同学。只见他举起筷子“扑”

向乒乓球，狠狠一夹。乒乓球立马像一只受惊的小白兔摆脱

了筷子，眼看要掉下桌去，他马上用筷子一挡，一下子夹住

了乒乓球的中心，乒乓球被他制服了，并平安的传到了下一

个同学的手上。

这个同学不是别人，就是我。我从容不迫，果断“出击

惋惜，原本原本夹住的乒乓球，忽然弹了出来，原来是由于

太用力了，硬生生给挤了出来，幸亏没掉到地上。我并没有

灰心，再次向调皮的乒乓球发起“攻击”，乒乓球被我彻底

制服了。

最终，我们组获得了胜利。

今日的游戏真好玩啊！我们玩得不亦乐乎！

大班游戏传球教案3篇（扩展5）——大班游戏跳绳教案

3篇

大班游戏跳绳教案1目标：

教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。

教育幼儿相互协作，协调动作。

重点：保护自己不被绳子打到。

过程：

1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。

2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的'基本技巧，留意看绳子翻转的方向，起

跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可任人跳，跳死绳。

活动评价：

幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的乐

观性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被

熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合

分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

大班游戏跳绳教案2活动目标：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作

的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬

炼。

4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8

字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。根据情况可将绳

对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)老师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示,

并请其他幼儿学一学。

(3)老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其

他幼儿观察。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作全都，

可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳游戏。

(1)将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老

师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思：

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳

非常感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技

能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚

跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多

数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，

信任在继续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

大班游戏跳绳教案3打算部分。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走

成六路纵队。

2、活动身体练习。

听老师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，

弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

基本部分。

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳

动动作。如双脚跳、单脚跳、左右*替跳，可原地跳，也可

行进跳。让幼儿表现各种玩法，老师留意观察，看谁的花样

多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，激励幼儿练习用各种方

法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙

伴，两人一组分散在场地四面。老师可先和一幼儿示范跳法:

两人面对面站立，老师晃绳，幼儿和老师同步跟着跳。然后

让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两

位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的

中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,

可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳

中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误

者，应与摇绳者互换位置。

4、跳绳竞赛。将幼儿分*数相等的两队，每队再分成甲

乙两组。分别在场地两端成纵队站立。老师发令后，每队甲

组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第

一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边

走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳

得稳和快的"队为胜。

结束部分。

老师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

活动反思：

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼

儿心智进展，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调进展；

能培育幼儿身体的*衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有

些幼儿动作不是很灵活，但是重在参加。在游戏的活动中培

育幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

大班游戏传球教案3篇（扩展6）——《天鹅》大班游戏

教案3篇

《天鹅》大班游戏教案1活动目标：

1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用“双”

组词。

2、通过学习培育幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思：小伴侣马上要上小学了，在生活中肯定会遇

到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词

汇而设计了此活动。

活动打算：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡

以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神

奇袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

活动过程:

一、开头部分

复习已学过的字词（游戏神奇袋）

师：神奇袋真奇妙，里面的东西要不要？

幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小伴侣，交

替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的"）

二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在严寒的公园

里过冬）

它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）

小伴侣怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样帮助天鹅呢？

小伴侣讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字

宝宝是今日要和小伴侣玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出

“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其

它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“严寒”。（用同

样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学

一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小伴侣竞赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请

个别幼儿认读。

游戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小伴侣用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来

回指导。

三、结束部分：老师小结

大班游戏传球教案3篇（扩展7）——《排球传球》教案

3篇

《排球传球》教案11.学习传球的手型，传球点，身体

协调用力等基本动作，使60%~70%的学生能够初步把握传球

的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。

2.通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要

领是上下肢协调用力。

3.培育学生乐观主动的参加运动的意识，培育学生身体

的灵敏性和协调性。提高学生的组织纪律性。

教学内容次数时间强度组织与教法

课堂常规

1.小干部整队，师生问好。

2.老师布置本课学习目标及内容。

3.老师提出完成本课目标的要求。

徒手操练习

1、扩胸运动

2、振背运动

3、体侧运动

4、肩绕环运动

5、踢腿运动

6、腹背运动

7、膝关节运动

8、踝腕关运动

9、压腿运动

10、跳动运动

1.组织队形：四列横队集合

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

OOOOOOOOOO

△

2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

1.练习队形：散点同上

2.要求：学生留意力集中，手臂、上下侧要伸直、边示

范边提要求。

三：双手正面传球技术

动作要领：

1.身体正面对准来球，十指自然张开成半球状。

2.蹬地伸臂，两手在额前上方处主动迎击来球。

3.传球时上下肢要协调协作用力

展现活动

1.练习队形：散点同上

2.教与学法

1、原地仿照动作练习

2、自己向上抛球，用传球手型接球，检查手型

3、自抛自传

4、一抛一传

四

1.教与学法

每组推选代表进行展现，师生共同评价

五

师生呼“再见”后下课

师生共同整理器材后公布下课

《排球传球》教案2—、指导思想

在当前体育新课改中，培育学生自主学练能力是课改教

学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课

以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、

身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与进展。在教学

过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学

生的自学、讨论、合作与沟通方式，学会正面双手传球。培

育学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成

教学任务。

二、课程设计

1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活

动，激发学生的学习热忱，活跃课堂气氛，让学生从身体和

心理两方面充分作好上课的打算。

2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传

球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的

球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球。发给学生

上手传球的图片，各组同学看图片进行仿照练习，然后老师

提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论

沟通，对技术动作有一个初步的体会；老师与学生充分沟通

（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师

生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、

学中玩的'意义。

3、最后，师生伴随着美丽的音乐，共同跳起放松舞，使

得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉

快结束学习任务。

三、教学方法的运用

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了游戏

教学法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生乐观主动

地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生

“我要学习、我要练习”的情感，以及采纳合作探究法、讲

解法和练习法，通过学生的总结、老师的讲解和学生的练习，

使学生更快更好地把握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、游戏学

习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即:

当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟

出动作要领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结

合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动

乐观地参加练习，提高学生学习的自主性。

教学反思：

根据新课程改革的宗旨，本课以学生的进展为本，确立

“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培育学

生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织

教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、

和谐的学练氛围，探究一条提供学生自主学习、自我完善的

教学模式。

1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传

球为主要内容，展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏

使学生乐观参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球

教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要

点，然后，老师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围

中学到知识、熬炼身体、把握技能。

2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又

过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师

共同跳起了放松操。特殊是在传、垫球游戏教学中，使得课

堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育

小骨干，老师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样,

通过师生互动，拉近了老师与学生的距离，使得课堂气氛轻

松活泼、生动好玩，同时也进展了学生的协调、灵敏的身体

素养及合作、探究能力。

3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内

容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提

高了学习效果，同时培育了学生团结协作的集体主义精神。

本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生

在运动参加、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全

面的熬炼与进展。通过学生的自学、讨论、合作与沟通方式，

基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在

愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培育了学生的体育

意识，熬炼了身体。

大班游戏传球教案3篇（扩展8）——大班户外体育游戏

传球接力教案3篇

大班户外体育游戏传球接力教案1设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本

的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类

的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并

用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它

既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作

能力。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动打算：皮球若干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的平安教育师：今日呢，我们要

去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些平安呢？

二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简

洁的热身动作。

师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。

（带领幼儿一起做律动）

三、导入游戏，介绍游戏规章。

1、师：知道我们今日要玩什么游戏吗？对，我们今日玩

的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们专

心看，我是怎么玩的。（老师和一名幼儿做示范，其他幼儿

观看。）

2、老师说明游戏的规章和过程。师：在开头游戏之前呢，

我们要一起来制定一下今日的游戏规章。（在游戏时要听从

老师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分

成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令

后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上

传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完

为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出

口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到

队尾，以此类推，根据一定的路线移动，看哪一个队最先传

完为胜。

四、留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，

相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，

每组的第一个幼儿发一篮球。开头游戏。（老师可在旁边为

幼儿加油鼓起，增强活动的气氛）师：现在我们要开头游戏

了，请小伴侣们专心听老师的口令。（幼儿打算好以后，哨

声一响，游戏就开头。）师：刚才的游戏好玩吗？想想我们

还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮流尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今日小伴侣们表现的都好棒，做完运动，我们一起

来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿

都能乐观主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬

炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合

作意识的重要性。

大班户外体育游戏传球接力教案2设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“培育幼儿对

体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特

点组织生动好玩、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参加”。

我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的

体育活动，他们接触球的时间比较长，都很喜欢球，本次活

动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼

儿在游戏中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在游戏中

能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的

竞争意识和动作的协作能力。因此，我选了这节体育活动《趣

味传球》。

活动目标

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要

求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，详细表述如

下：

(1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的

传球。

光有阅历和知识是不够的，还要通过学习到的知识来练

习、把握这项技能。

(2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作游戏

的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成游戏挑战，也是

通过这个游戏让幼儿彼此合作，体验乐趣。

活动打算

活动的打算为了更好的实现活动目标，我作了如下打算:

(1)筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球,

但是新的篮球更能激发幼儿的爱好。

(2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身

环节。

(3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿

游戏。

活动重难点

针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距

离掷地传球，能接住对方的"传球。幼儿已有玩球阅历，孩

子会玩出很多球的玩法，在活动中我激励幼儿两两玩球，就

是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的游戏两两合作运

球。对于突破重难点所采纳的方法。主要有：以球的多种玩

法贯穿始终，引导幼儿自由探究发现玩法，留意观察示范讲

解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解知识，把握技

能。

教学法

1.教法

本次活动采纳(演示法、直观法、提问法、谈话法、赏

识激励法、游戏法)等教法来激发学生学习爱好，调动学生

的学习乐观性，以实现预期活动目标。

2.学法

本次活动采纳的学法主要有(探究法、尝试法、多种感

官参加法、沟通讨论法、操作体验法)等，以培育幼儿在自

主探究玩法中不断练习掷地传球的技能。

活动流程

1.导入环节，以老师带领幼儿进行左右分队走练习，利

用球做热身活动开头。

2.幼儿自主探究球的多种玩法，

3.我们一起来玩球。

(1)看谁的玩法多。

抱着球的小伴侣跟我一起去找一位好伴侣组成一组，两

个人一起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小伴侣想出的玩

法比老师还多。

请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。

(2)大家说一说。

组织幼儿沟通两个人共同玩球的玩法，引出和发现双人

掷地传球的玩法。

(3)我来做示范。

两名幼儿做示范，老师讲解动作要领。

(4)好玩的传球。

幼儿通过游戏两人一组练习传球，老师巡视指导。

老师根据幼儿游戏情况讲解共性问题，订正动作。

(5)我们再来试一试。

4.比比哪组快。

(1)说明游戏方法。

(2)幼儿游戏。

(3)老师在游戏后讲评。

5.放松活动。

老师引导幼儿整理场地，并将材料分类整理好。激励孩

子用轻柔的动作帮好伴侣揉肩、捶背，放松身体。

反思

本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感爱好的球），符

合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探究球的多种玩法，引

出双人掷地传球，在幼儿练习时观察幼儿并进行激励、适当

讲解帮助和支持，促使幼儿原有阅历的提升。游戏环节设计

运球和传球，既围围着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。

既有师幼互动，又有*互动，整个教学在轻松、探究的氛围

中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。

不足之处：

1.缺乏老师的正确示范。

2.幼儿自由探究时场地的规定。

3.幼儿竞赛时的老师分配以及幼儿情绪的调动和安抚。

4.老师的精神面貌以及口哨的使用。

大班游戏传球教案3篇（扩展9）——大班民间游戏长凳

游戏教案3篇

大班民间游戏长凳游戏教案1设计意图：

在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。*时，孩子

对凳子的熟悉只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯

的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏

性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏,

并请家长帮助提供游戏的材料一一凳子，使幼儿充分感受凳

子游戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的能力。

活动目的：

L利用长凳游戏