初中语文-22＊五柳先生传教学课件设计

课程名称：《五柳先生传》学科：语文年级：八年级下册版本：人教版陶渊明五柳先生传嗜辄吝褐箪汲俦觞

瓢屡娄欤

shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú一、你会读吗？先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/

不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：

/“黔娄之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。’其言/兹若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”二、读出节奏停顿处，拖而不断五柳先生性格：生活爱好闲静少言，不慕荣利住：穿：环堵萧然，不蔽风日短褐穿结吃：箪瓢屡空读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章以自娱

自传自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等。

史传体例的"传",在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。

舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝已不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活40年，也许有点出息。老舍自传学贵有疑1.从文章内容来看，五柳先生就是陶渊明本人，那为什么还要说“先生不知何许人也，亦不详其姓字”？

2.陶渊明“好读书”，为何“不求甚解”？

这样说的目的是把自己排除在了名门望族行列之外，这与当时的社会风气背道而驰，以此来反抗当时不合理的社会制度。

1.从文章内容来看，五柳先生就是陶渊明本人，那为什么还要说“先生不知何许人也，亦不详其姓字”？

合作探讨

陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。社会背景2.陶渊明“好读书”，为何“不求甚解”？它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。

归园田居·其一少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧（ài）远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。归园田居·其三种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。历代文人对他的评价欧阳修说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲”。朱光潜评：“真”字是渊明唯一恰当的评语……龚自珍评：“陶潜酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高。”

林语堂说：“陶渊明是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物，他的生活方式和风格是简朴的，令人敬畏，使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽。”

陶渊明是南山下的一株黄菊，在众芳摇落之际，他独自鲜艳，张扬着一种精神。

陶渊明是天宇间的一朵云，在乌云蔽日之时，他飘然远离，固守着自身的纯洁。

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