2023年第二届自贸港职业技能大赛-健康照护技术文件-裁判签字版

第二届海南自贸港技能大赛

健康照护（国赛精选）项目技术工作文件

第二届海南自贸港技能大赛

组委会技术工作组

2023年4月

目录

一、技术描述.......................................-1-

（一）项目概要...................................-1-

（二）基本知识与能力要求........................-1-

（三）竞赛相关文件................................."3-

二、试题与评判标准.................................-4-

（一）竞赛试题...................................-4-

（二）试题及公布方式............................-6-

（三）竞赛评判标准...............................-6-

三、竞赛细则.......................................-9-

（一）竞赛时间安排...............................-9-

（二）赛项实施细则............................-10-

（三）问题或争议处理.............................-14-

四、竞赛场地、设施设备等安排.....................-14-

（-）赛场规格要求............................-14-

（二）场地布局图..............................-15-

（三）基础设施清单............................-15-

五、安全、健康要求...............................-15-

（一）人员安全、健康要求......................-15-

（二）疫情防控................................-16-

附件1试题及评分标准..........................-17-

附件2设施设备清单............................-44-

一、技术描述

国赛精选项目健康照护赛项竞赛聚焦“健康照护”内容主

题，以世界技能大赛为引领，以我国健康照护职业工匠精神为

龙头，依据养老护理员和健康照护师（新职业）国家职业技能

标准为依据，进行赛题命制和赛务组织设计。遵循公平、公正、

公开的竞赛原则，考核参赛健康照护师的综合职业素养和技能

水平，为国家、社会的发展选拔具有优秀品质的健康照护人才。

（一）项目概要

国赛精选项目健康照护赛项是指健康照护从业者能结合

医学基础知识与职业技能在不同的场合，包括居家、社区、医

院、机构等，直接为照护对象提供生活照料、基础照护、健康

问题照护、康复照护、心理照护、感染防护等相关职业技能服

务。

国赛精选项目健康照护赛项职业技能要求主要包括：选手

应通过基于居家、机构、社区、医院场景及真实情境案例了解

照护对象的身心照护需求，并通过身心评估，任务要求为照护

对象提供安全、专业、人文、规范、节力等健康照护方法与措

施。

（二）基本知识与能力要求

按照《健康照护师国家职业技能标准》（2022版）三级/高级工

要求，健康照护师应具备的基本知识与工作能力如下：

-1-

健康照护赛项相关要求

一、健康照护居家场景

选手应掌握在居家场景中的生活照料、基础照护、健康问题照护、

康复照护、心理照护职业功能模块所给出的具体的实操技能的相关

基本知识

知识；具备语言与非语言方式等沟通交流基本知识；掌握居家照护

综合评估知识、人文关怀知识。

健康照护居家场景赛项将通过居家真实情境案例导入照护对象的

身心照护需求，参赛选手在规定的时间内，完成实操技能模块所给

工作能力出的具体实操项目；按照特定情境为照护对象制定健康教育内容；

同时应将安全照护、沟通交流、心理支持、人文关怀、职业安全与

感染防护等贯穿于照护全过程中。

二、健康照护机构场景

选手应掌握在机构场景中的生活照料、基础照护、健康问题照护、

康复照护、心理照护职业功能模块所给出的具体的实操技能的相关

基本知识

知识；具备语言与非语言方式沟通交流的基本知识；掌握机构照护

综合评估知识、人文关怀知识。

健康照护综合赛项主要考核选手在机构场景中为照护对象提供的

健康照护的综合能力；参赛选手在规定的时间内，在完成实操技能

工作能力模块所给出的具体实操项目后，按照特定情境为照护对象制定健康

教育内容；同时应将安全照护技术相关知识、沟通交流、心理支持、

人文关怀、感染防护、健康教育等贯穿照护过程中。

三、健康照护社区场景

选手应掌握在社区场景中的生活照料、基础照护、健康问题照护、

康复照护、心理照护职业功能模块照护技能的相关知识；具备语言

基本知识

与非语言方式沟通交流的基本知识；掌握社区照护综合评估知识及

人文关怀知识。

-2-

选手通过模拟社区真实情境案例了解照护对象的身心照护需求，能

在规定的时间内完成职业功能模块所给出的具体实操项目，按照特

工作能力定情境为照护对象制定健康教育内容；同时应将安全照护、沟通交

流、心理支持、人文关怀、职业安全与感染防护等贯穿于照护全过

程中。

四、健康照护医院场景

选手应掌握医院场景中的生活照料、基础照护、健康问题照护、康

复照护、心理照护职业功能模块照护技能的相关知识；具备语言与

基本知识

非语言方式沟通交流的基本知识，掌握医院场景照护综合评估知识

及人文关怀知识。

选手通过模拟医院真实情境案例了解照护对象的身心照护需求，能

在规定的时间内完成生活照料、基础照护、健康问题照护、康复照

工作能力护职业功能模块所给出的具体实操项目；按照特定情境为照护对象

制定健康教育内容；同时应将安全照护、沟通交流、心理支持人文

关怀、职业安全与感染防护等贯穿于照护全过程中。

（三）竞赛相关文件

1.中华人民共和国第一届职业技能大赛健康照护（国赛精

选）组委会组织制定的技术规则和技术文件

2.《健康照护师国家职业技能标准》（2022版）

3.《养老护理员国家职业技能标准》（2019版）

4.全国养老护理员职业竞赛实操考核评价标准（2021版）

5.第46届世界技能大赛技术标准和规范

-3-

二、试题与评判标准

(-)竞赛试题

1.试题

健康照护项目为单人赛项，要求选手在居家或机构模拟真

实场景中，利用所掌握的基础知识和具备的工作能力，根据案

例描述及标准化照护对象的需求，进行评估及有效的沟通，利

用备物区内的资源，合理选用物品，尽可能真实地为标准化照

护对象提供照护服务，并将安全照护、急症照护、沟通交流、

心理支持、健康教育、人文关怀、职业安全与感染防护等贯穿

于照护服务全过程中，让照护对象得到安全、舒适、规范的照

护并受到尊重，使照护对象满意。健康照护项目包括居家场景

或机构场景；包含了生活照料、基础照护、康复照护、健康问题

照护等职业功能模块。试题内容包括：情境描述、任务说明、

任务要求、评分标准，详见附件1。

2.试题命制的办法、基本流程及公布方式

2.1试题命制的办法

国赛精选项目健康照护赛项坚持以中华人民共和国第二

届技能大赛政策为指导，以世界技能大赛健康与社会照护赛项

为引领，依照国赛组委会制订的技术规则，结合《养老护理员

国家职业技能标准》和《健康照护师国家职业技能标准》，以

“健康照护”为主题，开展科学、规范、有针对性的命题工作。

国赛精选项目健康照护赛项命题结合《养老护理员国家职

-4-

业技能标准》（2019版）和《健康照护师国家职业技能标准》

（2022版）两个标准，在对健康照护职业技能发展循证的基础

上，科学划分出基于生活照料、基础照护、康复照护、健康问题

照护等所涉及的具体综合实操技能考核范围。

为了更好地完成与健康照护师国家职业技能标准的对标与最

大化衔接，促进理论和实践有效结合，特组织来自生活照料、基础

照护、康复照护、健康照护问题等领域的第三方行业专家，同时组

织全体裁判集体讨论，开展健康照护项目试题命制和评价标准制定

等工作。

2.2基本流程

国赛精选项目健康照护赛项技术文件中的命题方案分为

场景及情境案例描述、任务说明、任务要求、评分标准四个部

分，其中情境案例描述重点呈现具有居家或机构的真实场景，

包括健康照护对象的一般情况，目前主要健康问题，既往简要病史,

以及照护对象家庭、社会、经济条件等信息；任务说明及任务要求

呈现本次竞赛在规定的时间内要完成的具体任务。

竞赛试题内容在裁判组内讨论并不断完善。裁判及第三方行业

专家通过大赛组委会指定的形式进行培训和专题讨论，保证赛题的

专业性、科学性、合理性、逻辑性、可行性和严密性，以最大限度

助力健康照护师发挥优秀的职业技能水平。考核过程中应最大限度

实现公平公正，同时兼顾情境案例的引导作用，以科学的评价标准

进行统一评分，并保持一致。

-5-

（二）试题及公布方式

本项目于赛前25天公布技术文件，其中包含三套试题及评分标

准（附件1）和设施设备清单（附件2）等内容。

按照第二届海南自贸港技能大赛组委会的要求，结合健康照护

项目的特点，比赛前1-2日在执委会和裁判组的监督下抽取一套竞赛

试题中的一个场景及一套备用试题，并做不超过30%的修改（不限于

紧急情况的处理），主要是考察选手现场应变能力和综合素养。

（三）竞赛评判标准

1.分数

健康照护项目总分100分，居家场景100分或机构场景100分。

（1）评判规则

实操技能竞赛采用测量评分（用字母M代表，意为依据客观的标

准或数据进行评判，结果呈现为“做到”、“对”和“未做到"、“错”）

和评价评分（用字母J代表，意为依据主观方式进行评判）相结合的

方法，在裁判长组织下，裁判组进行现场评分工作。测量评分针对评

分要素非常明确的条款，决定满分、部分得分或者零分；评价评分针

对评分要素按照符合程度进行评分的条款，决定在满分及以下可以赋

予的分值。

（2）操作技能评分标准见表1和表2.

-6-

表1【操作技能评分标准（通用版）】

评分分

序号项目评分项目描述具体内容描述

类型值

工作Ml描述照护任务简述情境、照护对象的照护问题和任务等。2

准备M2物品准备齐全。1

1

（5分）

符合职业规范、长发盘起、不留长指甲、不戴

M3健康照护师准备2

首饰、手消毒，戴口罩等。

恰当称呼，问好，简要介绍自己；保持眼神交

M4与照护对象建立融洽关系1

流，确保理解你的话。

M5核实照护对象身份核对姓名（包括性别）；年龄等信息。1

M6评估照护对象所处环境结合案例和目前环境等。1

M7评估照护对象的一般情况对照护对象进行一般情况、疾病相关情况评估。2

沟通解躯体情况、感受、感觉等特

释评估M8如症状与体征、对疾病的了解、当前需求等。2

2殊情况及需求

（12分）

告诉照护对象照护任务（目

M9根据情景描述。2

的）、意义

告诉照护对象照护关键步骤

M10根据情景描述。2

和时间

确认照护对象已经理解、满询问照护对象是否了解本次照护，是否存在疑

Mil1

意问，对环境、体位是否满意，取得配合。

评估照护对象现的健康照护健康、照护问题符合照护对象当前情景；应重

M126

问题点突出，至少3项。少一项扣2分

针对本次具体实施的照护任1.指导方式恰当，如讲解与示范相结合。

M13务，在照护过程中进行注意2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言。3

健康问

事项的指导3.表达准确、逻辑清晰、重点突出。

题照护

1.主题和数量合适。

及健康

32.表达符合照护对象的心理特征和理解能力。

指导在照护过程中结合照护对象

3.结合主题提出的措施或建议：每个主题不少

情况开展健康指导或心理支

于3条。

（15分）M14持，如疾病预防和康复、健6

4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要

康生活方式或不良情绪的处

求。

理等

5.结合照护对象的具体情况（如职业、性格、爱

好、家庭等）。

M15体现关键技能具体任务，可分为若干步骤。51

实施照照护过程中注意观察照护对象反应及需求，随

4护过程M16观察照护对象反应时询问照护对照身体有无不适；如有不适，立2

（55分）即停止操作。

床单位及物品的整理床单位干净整洁、舒适、安全、环境适合照护

M172

-7-

评分分

序号项目评分项目描述具体内容描述

类型值

对象需求。

询问照护对象有无其他需求，评估照护对象满

M18满意度评价2

意程度。

评价照

记录完成任务情况，且数据真实。

5护效果M19记录2

（5分）

遵守感染控制和管理要求，手部卫生（七步洗手/消毒），废弃物处理；个

M201

坚持卫生原则人防护。

操作流畅、安全、规范，过程中未出现致照护

J1安全性1

对象于危险环境的操作动作或行为。

顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合照护

J2沟通力1

对象社会文化背景。

创造性地为照护对象提供全新的、安全的照护

J3创新性1

方式，促进照护对象的健康和幸福感。

6J4职业防护运用人体力学原理，注意节力和自身劳动保护。1

综合

能及时关注到照护对象各方面变化，能针对照

评判J5人文关怀2

护的心理和情绪做出恰当的反应，给予支持。

（8分）

及时疏导不良情绪，鼓励良好表现等，尽可能

J6鼓励1

发挥其能动性及/或肢体等功能。

对临场突发状况能快速应变，根据照护对象及

J7灵活性现场条件灵活机动实施照护，具有很强的解决1

问题的能力。

2.评判方法

（1）3名裁判为一个裁判组，按统一评分标准进行独立评

分，技能操作扣分起点为0.5分，小组中分差不可大于8分，

同时须标出扣分条目，或写出扣分关键点，成绩保留小数点后

两位。

（2）如有特殊情况，裁判长（或受裁判长委托的当值裁判）

-8-

按照大赛竞赛技术规则及相关文件进行协调处理。

（4）评分采用纸质版评分表，所有裁判完成工作签字后，

由大赛组委会赛务统筹组指定专人统计。

（5）各个职业功能模块竞赛实施过程中，在预留的时间内

对前三位选手可以有一次评分商讨，确定起点分值。之后不再

有商讨过程，全程独立打分，如有特殊情况，需以裁判组名义

提出申请。

3.成绩并列

当选手成绩出现并列时，以操作时间短为先。

三、竞赛细则

（一）竞赛时间安排

赛项比赛1天，当天及模块的比赛时间具体见表3。

表3.国赛精选项目健康照护赛项及竞赛时间

时间分值

竞赛日期竞赛场景竞赛模块名称

（分钟）（分）

读题及备物5

健康照护生活照料100

20

第一天居家场景赛题康复服务

2023年5月13日

健康照护读题及备物5

（或）机构场景基础照护100

20

赛题康复服务

合计100

-9-

(二)赛项实施细则

1.赛前准备

(1)赛前2天裁判长组织全体裁判员进行集中培训，包括学

习技术文件、熟悉评分标准等。

(2)赛前1天组织标准化照护对象进行统一培训。

(3)赛前1天，选手报到时需携带身份证，领取参赛证、参

赛资料及物品。

2.熟悉场地及物品

(1)赛前1天统一组织参赛选手和指导老师熟悉比赛各场地、

设备、物品等。

(2)熟悉场地时，所有通讯、照相、摄像、纸、笔等工具一

律不得带入比赛现场。

3.竞赛实施

(1)选手比赛时不佩戴任何装饰物(耳环、项链、戒指等)，

长发一律盘起不做任何修饰，用黑色发带固定。不得在参赛制服上

作任何可能显示选手或参赛队信息的标识。

(2)竞赛日，参赛选手须携带身份证、参赛证、按规定着装,

经过检录后方可进入赛场。不允许参赛选手携带任何物品和材料，

包括手表和水笔。选手在比赛期间不得使用手机、照相、录像、录

音等设备，不得携带U盘等存储设备；未经允许不得向他人借用工

具，不能有竞赛作弊和影响赛场秩序的行为，一经发现，依情节轻

重酌情扣减分数直至取消比赛资格。

-10-

(3)比赛当天，参赛选手在比赛前30分钟到指定地点接受检

录并抽取比赛顺序号。开赛后迟到10分钟以上取消比赛资格。

(4)检录完毕，每位选手按照选手参赛顺序号到指定位置候

赛。

(5)竞赛时按照抽取的比赛顺序进行比赛，不可以调换比赛

顺序号。

(6)在竞赛过程中，选手应严格遵守安全操作规程，确保人

身及设备安全。

(7)本次竞赛设置备物区域，以实物为准，进入竞赛场景后

不可再到备物区取物。读题及备物时间为5分钟，选手示意备齐物

品或者5分钟时间到即为备物结束。

(8)选手进入赛室内立即开始计时，计时员负责记录选手竞

赛用时。

(9)参赛选手竞赛期间应保证裁判能够清晰听到对话。

(10)比赛过程中，裁判不可以干扰选手，不可提问或参与比

赛过程，不对选手做任何解释或回答。

(11)竞赛中选手不得向裁判提问或要求帮助；如遇设施设备

故障或者影响竞赛进行的特殊情况，选手可采用提前准备的红牌提

示，向裁判组申请暂停竞赛；看到红牌，裁判员先暂停竞赛时间，

然后听取陈述，共同商量后给予解决方案；如属于选手个人理解问

题，请裁判组长告知选手按照实际情况尽其所能继续竞赛。

(12)实际操作竞赛结束前3分钟给予不干扰提醒，计时员举

-11-

红牌提示，选手需点头确认。

(13)竞赛结束时间到，选手立即停止操作，在工作人员引导

下离开本赛室。

(14)如果竞赛时间未到，选手完成操作，则举手示意，计时

员停止计时，选手离开本赛室。选手结束竞赛后不得再进行任何操

作。

(15)竞赛过程中，因选手个人原因导致竞赛中断，中断时间

计入选手竞赛时长，不予补偿。非选手个人原因导致竞赛中断，中

断时间不计入选手竞赛时长，并予补足。

(16)竞赛开始后，所有选手不可离开赛场，需在候赛室等待，

如去卫生间，必须由工作人员陪同，且保证选手与来自同一地区的

裁判及其他选手不可同去。完成当日全部竞赛项目的选手可离开赛

场。候赛、备赛、竞赛期间，不可携带和阅读与专业相关的书籍资

料。

(17)当选手离开赛室时，室内工作人员立即进行物品整理和

复位。

(18)选手进入赛室后，不得擅自离开赛室，因病或其他原因

离开赛室或终止比赛，应向裁判示意，须经裁判组长同意，并在《赛

场情况记录表》上签字确认后，方可离开赛室并在工作人员指引下

到达指定地点。

(19)如标准化照护对象的动作出现与原设计或者要求的差异,

由裁判组协调，请标准化照护对象保持一致的动作，以保证竞赛公

-12-

平；如裁判组一致认为影响竞赛结果，须与裁判长共同研究，决定

是否给予选手重新赛的部分或者全部机会。

(三)违规行为

L违规处理范围

大赛期间，参赛选手、裁判人员、场地经理及助理、技术及赛

务保障人员、领队及助理等，出现违反本规则和本项目技术工作文

件公布的竞赛纪律或其他有碍竞赛公平公正的行为，由相应人员或

机构及时纠正并处理。

2.违规处理实施

(1)参赛选手在大赛期间的违规行为，由裁判长依据相关规

定处理或组织裁判员研究后处理，并将处理结果报组委会监督仲裁

组。

(2)其他人员(包括裁判人员、场地经理及助理、技术及赛

务保障人员、领队及助理等)在大赛期间的违规行为，由执委会监

督仲裁协助配合组委会监督仲裁组处理。处理意见抄送组委会秘书

组、技术工作组及执委会相关部门。

(3)违规处理结果。对上述违规行为，视情节给予约谈、警

告、严重警告处理。受到严重警告的人员，将限制其今后参与省级

及以上竞赛的相关工作。受到违规处理较多的参赛队，组委会将限

制其今后参赛工作。处理结果将与相关人员评价和评估相结合，并

在一定范围内通报。对裁判长的处理结果纳入其工作评估。对领队

及助理违规行为的处理结果，通报本人所在单位。

(4)违规处理登记。违规处理结果记录交执委会存档。在大

-13-

赛结束后1周内，由执委会汇总违规处理情况报送组委会备案。

（四）问题或争议处理

大赛期间，与竞赛有关的问题或争议，各方应通过正当渠道并

按程序反映和申诉，不得擅自传播、扩散未经核查证实的言论、信

息。对竞赛期间出现的问题或争议按以下程序解决：

1.竞赛项目内解决。参赛选手、裁判员发现竞赛过程中存在问

题或争议，应向裁判长反映。裁判长依据相关规定处理或组织比赛

现场裁判员研究解决。处理意见须通过比赛现场全体裁判员表决，

须获全体裁判员半数以上通过。最终处理意见应及时告知意见反映

人。处理期间，执委会技术保障部和组委会技术工作组应给予支持

和指导。

2.监督仲裁组解决。对项目内处理结果有异议的，在参赛选手

成绩最终确认锁定前，领队可向监督仲裁组出具著名的书面反映材

料并举证。监督仲裁组在执委会监督仲裁协助部协助下受理并开展

调查。其中，经调查确认所反映情况属技术性问题的，仍交由竞赛

项目内解决。属非技术性问题的，由监督仲裁组作最终裁决。

四、竞赛场地、设施设备等安排

（一）赛场规格要求

根据竞赛需求场地设有健康照护居家场景或机构场景。

同时竞赛场地设有检录区、候赛室、赛室（读题及备物区）、

录分室、保密室、储物室等，配备计算机、打印机、碎纸机、储物

柜、桌椅、办公用具和材料等。

-14-

另设裁判、标准化照护对象等工作区和参赛选手休息区；所有

的区域保障参赛人员饮水、座位、卫生间等需求。

重点安全物品设置包括安全防火器材，要求数量充分、性能完

好；重点安全区域设置包括紧急情况疏散通道，应保持通畅并充分

告知。

（二）场地布局图

以比赛现场规划为准。

（三）基础设施清单

健康照护赛项设施设备清单包括赛区基础场景物品；各职业功

能模块生活照料、基础照护、康复照护等所需的设施设备清单，具

体见附件2。

五、安全、健康要求

（-）人员安全、健康要求

1.在竞赛现场，做好医疗应急准备。

2.应确保所提供食品和饮料的安全，任何参赛选手和其他人

员不得私自携带食品和饮料进入竞赛工位。

3.进入竞赛区域的人员，应严格按照本项目安全、健康规定,

做好安全防护。

（二）场地安全、健康安排

1.按规定预留赛场安全疏散通道，配备消防器械等应急处理

设施设备和人员，张贴各项目安全、健康规定及图示等，并事先制

定应急处理预案，安排专人负责赛场紧急疏导等工作。

-15-

2.提供安全照明和通风等设施设备。对易产生有害气体的竞

赛项目，应配备完善的排气和处理设施。对涉及易燃易爆、化学腐

蚀和有毒有害物品的项目，要按照国家有关规定，在各项目安全、

健康规定中予以明确，制定管理措施，并随各项目竞赛细则一并公

布。

（二）疫情防控

1.请各参赛队及各有关单位高度重视疫情防控要求，按照

属地要求，提前做好相关准备工作，确保大赛安全顺利。

2.请各参赛代表队及各有关单位自大赛前第14天起，对

所有参加大赛人员进行体温检测和健康状况监测。

3.所有参赛人员体温低于37.3七方可入场，进入会场人员

需全程佩戴普通医用口罩。

-16-

附件1

健康照护赛项试题

第一套试题

【居家场景】

【情景描述】

符芸，女，72岁，丧偶，脑梗塞1年，退休前在小学做语文

教师工作，有绘画兴趣，特别喜欢画水果，但由于平时工作很忙，没有

时间培养兴趣。近半年老人容易忘事，有时候会找错回家的门，同时自我感

觉双手欠灵活。饮食喜好重口味，性子较急，育有1子，2孙儿女，

儿子单位做经理工作。目前，老人神志清，交流良好；左侧肢体偏

瘫，右侧活动正常，平时生活借助轮椅活动，最近，儿子因工作太

忙，较少来看望老人，情绪有些低落，不愿进食，不愿活动，以卧

床睡觉为主。今日，健康照护师吴英前来协助老人进餐，她以不饿

为理由，不愿配合，小吴为了让老人开心，陪同老人在房间内做水

果涂鸦绘画活动。

【任务说明】

作为健康照护师吴英，请根据上述情境描述完成以下操作任务：

1.协助照护对象摆放轮椅坐位并协助进餐；

2.协助照护对象做水果类涂鸦手工活动；

3.要求选手用语言和非语言方式疏导不良情绪或鼓励、表扬照

护对象，增强照护对象提高生活能力的信心，将沟通交流、安全照

护、心理照护、健康教育、人文关怀、职业安全与感染防护等贯穿

-17-

于照护服务全过程中。

【任务要求】

1.读题及备物5分钟；

2.确定照护对象目前存在的主要健康问题及健康指导；

3.依据场景及案例情境完成协助照护对象摆放轮椅坐位并协

助进餐；

4.依据场景及案例情境完成协助照护对象做水果类涂鸦手工

活动；

5.操作竞赛时间为20分钟。

【协助照护对象摆放轮椅坐位并协助进餐和涂鸦手工活动的评分标准】

评分分

序号项目评分项目描述具体内容描述

类型值

Ml描述照护任务简述情境、照护对象的照护问题和任务等。2

工作工具包、手消毒液、抽纸、涂鸦画册、水果模型、

准备M2物品准备马克笔、橡皮、铅笔、白板及磁扣、A4纸、笔、1

1

（5分）记录单。

符合职业规范、长发盘起、不留长指甲、不戴首

M3健康照护师准备2

饰、手消毒，戴口罩等。

恰当称呼，问好，简要介绍自己；保持眼神交流，

M4与照护对象建立融洽关系1

确保理解你的话。

采用家庭预约单核对姓名、年龄、家庭住址。（每

M5核实照护对象身份1

项0.5分，包含3项者即得1分）

温湿度适宜；光线明亮；空气清新；安全。（每

沟通解M6评估照护对象所处环境1

项0.5分，包含4项者即得1分）

释评估

2

（12分）饮食、睡眠、二便、精神状态以及其他不适症状，

M7评估照护对象的一般情况不少于4项。（每项0.5分，包含4项者即得22

分）

情绪、日常生活自理情况、肌力、四肢关节肢体

躯体情况、感受、感觉等

M8活动度、用药等，不少于4项。（每项0.5分，2

特殊情况及需求

包含4项即得2分）

M9告诉照护对象照护任务用轮椅摆放进食体位，利于进食体位的要求，进2

-18-

评分分

序号项目评分项目描述具体内容描述

类型值

（目的）、意义食可保障营养的供给等；画画手工活动可以保持

手部精细动作的准确性和手控能力等；通过心理

照护和健康教育来缓解情绪，延缓疾病退化的进

程等。

协助进食用时约8分钟；画画手工活动用时约7

告诉照护对象照护关键步

M10分钟；心理照护和健康指导贯穿于整个操作过程，2

骤和时间

用时约5分钟。

确认照护对象已经理解、询问照护对象是否了解本次照护，是否存在疑问；

Mil1

满意对环境、体位是否满意，取得照护对象配合。

如不愿进食、肢体功能受限、情绪低落、知识缺

评估照护对象现的健康照

M12乏等。（每项2分，包含3项即6分）少一项扣26

护问题

分

1.指导方式恰当，如讲解与示范相结合。

针对本次具体实施的照护

2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言。

M13任务，在照护过程中进行3

3.表达准确、逻辑清晰、重点突出如从床上移至

注意事项的指导

健康问轮椅的方法及注意事项等。

题照护1.主题和数量合适。

及健康

32.表达符合照护对象的心理特征和理解能力。

指导

3.结合主题提出的措施或建议：每个主题不少于3

在照护过程中结合照护对

条，如：

（15分）象情况开展健康指导或心

1）坚持进食的意义；

M14理支持，如疾病预防和康6

2）手工活动的意义；

复、健康生活方式或不良

3）自我心理疏导的方法。

情绪的处理等

4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求。

5.结合照护对象的具体情况（如职业、性格、爱好、

家庭等）。

-19-

评分分

序号项目评分项目描述具体内容描述

类型值

摆放轮椅坐位

1.检查轮椅性能（刹车、坐垫、靠背、扶手、车

轮、脚踏板、安全带）良好。（每项0.5分，包

含7项即得2分）

2.打开轮椅，摆于床边呈30°~45°夹角，拉手

闸固定，抬起脚踏板。（4分）

3.协助照护对象从床上坐起。（1分）

4采取安全舒适的方法将照护对象转移到轮椅上：

如嘱照护对象手用健侧手扶住健康照护师颈肩

18

部，健康照护师两腿呈弓步，用单膝抵住照护对

象患肢，双手环抱照护对象，嘱照护对象身体前

倾靠近健康照护师，健康照护师以自己的身体为

摆放轮椅坐位并协助进餐

轴转动，将照护对象移至轮椅上等。（6分）

M15

5.嘱照护对象身体向椅背后移动，使身体坐满轮

椅座位。（2分）

6为照护对象系好安全带，指导照护对象将双脚放