2023幼儿园结对帮扶工作计划

2023幼儿园结对帮扶工作计划2023幼儿园结对帮扶工作方案【精选7篇】

幼儿园结对帮扶工作方案怎么定？看下吧。日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了吧?下面是我收集整理的2023幼儿园结对帮扶工作方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇1）

在我们乡村幼儿园，留守儿童是特别对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心进展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐进展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶方案如下：

一、生活上

1、购买零食去该小伴侣家探望，深一步了解该小伴侣的状况。

2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。

3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切状况。尽力关心幼儿。

4、给幼儿买一个新书包。

5、给幼儿买一些学习用品。

二、学习上

1、杨梨小伴侣是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去关心她。

2、在每次活动结束后，都关注她的学习状况。

3、和杨梨小伴侣家长联系，家园合作，培育她的良好的学习态度。

三、心理上

1、通过代理家长的了解，关心杨梨小伴侣建立自尊自信念。

2、常常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。

3、赐予她暖和，让她感觉到爱无处不在。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇2）

一、指导思想

进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡进展。

二、主要内容

实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提高的目的。

三、详细目标

1、改善办园条件。

依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

2、提高管理水平。

城区幼儿园通过派遣骨干人员深化乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，关心乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

3、提升老师队伍素养。

城区幼儿园为乡镇幼儿园老师供应观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，乐观组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深化乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园老师的队伍素养。

4、提高幼儿综合素养。

发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。

四、工作措施

1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员支配、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3、结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

五、效果检测

被帮扶幼儿园：

1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止学校化倾向。

2、老师优课率达30%，合格率达100%。

3、有专题讨论的方案、方案，有每次研讨过程的详实资料。

4、家长工作有方案、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

5、特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。

6、每学年有老师论文在省、市级以上发表或获奖。

帮扶幼儿园：

1、每个月有专人到被帮扶单位看老师一日活动的组织状况。

2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

3、接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。

4、每学期依据被帮扶单位的详细要求组织两次专题讲座。

5、帮扶工作有方案、有方案、有具体的过程资料。

6、捆绑式考核。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇3）

为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同进展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下方案：

一、指导思想：

以陕西省民办幼儿园结对帮扶活动开展契机，围围着教育科学和谐进展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推动、落实，实行多样化的方式组织老师示范、沟通及接受指导，促进协作，共同进展。

二、结对对象：

咸阳市机关幼儿园。

三、学习方案：

1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念。

通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际状况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素养，在教育、教研、资源共享库建设老师专业化进展等方面学习内容。

2、多方面学习。

A、树立以幼儿为本，遵循幼儿身心进展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康欢乐成长。

B、全面进展，五大领域的嬉戏不行缺少，全面提升，协调进展。

C、保教结合。

D、家园共育。

①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。

②加强与结对园的沟通，学习结对园的汇报课并准时评析，共同讨论上好每节课。

③加强业务学习活动，学习结对园老师的业务水平，提升反思力量。

五月份：

制定学习方案。

六月份：

环境布置，去结对园参观学习。

八月份：

制定沟通学习方案。

与结对园共同讨论，制定学习方案。

十月份：

去结对园听观摩课。

十一月份：

中旬送老师去市机关幼儿园学习2次。

十二月份：

中旬送老师去市机关幼儿园学习2次。

20__年一月份：

帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期方案。

三月份：

业务学习，纲要、指南学习。

四月份：

去结对园观看老师观摩课。

五月份：

上旬送老师去市机关幼儿园学习2次。

六月份：

我园老师上课、说课、评课、看观文艺。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇4）

为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，仔细贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3—6岁儿童学习与进展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作方案》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20__年秋季学期结对帮扶方案。

一、指导思想

开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教育均衡进展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，关心二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调进展，共同提高幼儿园办园质量。

二、总体目标

1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同进展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。

2、依据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。

3、实行我园老师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教育教学质量。

4、取长补短，促进二级园进展的同时，提升我园的办学品位。

三、组织领导

（一）帮扶对象：

（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹支配和组织领导。

组长：

副组长：

成员：

四、工作责任

1、领导小组负责制定集团化办园方案，部署总体工作，协调工作支配和工作进度，总结阅历。

2、集团化管理主要把示范园规范化管理阅历进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务指导。

3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行状况、幼儿园进展现状以及工作开展的思路、方法等，提出针各本园工作的建议看法。

五、详细工作

1、各二级园依据我园制定的方案拟定各项工作方案，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。

2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。

3、对老师进行《环境创设》培训。

4、在各二级园的指导工作中，实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导方案和实施方案。结合试点园的实际状况，关心其提出切实可行的办园理念和办园思想。

5、加强保教工作指导。指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研力量和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡进展。

六、详细工作支配如下：

1、根据《纲要》和《指南》的要求，指导各二级园开展好各项工作。

2、九月份到村级园了解本学期的工作开展状况，我园老师到二级园进行环境创设的指导，特殊是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满意幼儿的身心进展需要。

3、十月份通过看课、送课等形式提高老师保教水平，增加业务力量。

4、十一月份村级园老师到我园沟通学习，加快幼儿园老师专业化的成长步伐。

5、总结一学期以来的帮扶工作状况，提出下一步工作看法，完善帮扶工作的档案资料建设。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇5）

一、结对帮扶工作指导思想

以_为指导，以落实_、办人民满足教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化进展、均衡化进展和可持续进展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。

二、结对帮扶工作内容

1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园老师进行培训，在教育、教研、资源库建设和老师专业进展等方面赐予指导、关心等。

2、关心结对园依据办园宗旨和幼儿进展需要制定目标和方案。

3、关心结对园针对学前教育特点进行课程讨论、开发活动;丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、进展性的环境创设;开展多样化的教育形式、共性化的办园模式。

4、关心结对园开展园本教研活动，提高老师业务素养，培育老师的钻研精神。

三、结对帮扶工作形式

一是园长和园长的沟通;二是老师沟通帮扶;三是一对一帮带，结对幼儿园之间相互沟通。

四、结对帮扶工作详细步骤

(一)连续完善各项规章制度，改善办园条件

1、了解他们的管理制度，依据结对园的现进展状况，提出一些合理的建议，关心他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。

2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学指导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。

3、关心结对园转变孩子学习环境，派园内的骨干老师到其处帮她们布置室内和室外环境。

(二)转变老师的教育观念，提高教学水平

1、让结对园的老师来我园参与听课、说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学力量。

2、深化结对园组织老师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高老师的组织力量和教学水平。

(三)培育孩子的良好学习习惯和生活习惯

1、供应城乡孩子相互学习沟通的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活;让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们相互交伴侣。

2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧竞赛(穿珠子、拼图、折纸、翻绳)等。

3、城乡幼儿进行一些有益的竞赛活动，增加幼儿的情感沟通。

(四)开展教研活动，提高老师的反思水平

1、到结对园听课、看活动，进行座谈，让老师对自己的活动进行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。

2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园老师来我园参观，帮其树立终身学习的思想观念。

2023幼儿园结对帮扶工作方案（篇6）

本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20__年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定方案，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

(一)、加强领导。

为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。

（二）、制定有效的活动方案。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶方案。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，

特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的方案主要是，依据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，关心他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展、主动出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，乐观联系，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任鲍__针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈__老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。

（二）、敏捷开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师预备好材料）、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力制造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在乐观创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况关心她选课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理阅历。本学年我们支配了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；支配了薛向丽老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步转变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学