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文档简介

沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。在地球46亿年的历史中，真有如此变迁吗？如果有，何以为证？植物化石zxxkw

虫化石zxxkw

鱼化石1.动植物的尸体沉入海底,慢慢被沉积物覆埋

2.较低层的沉积岩变成化石,动植物遗体也硬化成化石3.岩石受到侵蚀4.化石暴露出地表化石吟张锋学习目标1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构关系。2.体会诗歌表达的丰富情感，发挥联想和想象，了解化石展现的亿万年前的生物世界。3.培养对生物进化的兴趣和爱科学的思想情感。字词积累---音、形奇幻（）裹（）藏葱茏（）卓越（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然huànguǒcōnglóngzhuóyuèháiqiánkédàngmǎqiǎo字词积累---义骸骨葱茏海枯石烂日转星移

（草木）青翠茂盛。化为乌有变得不存在。尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。看一看听一听要求：观看视频朗读，感知诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美。最早的/鱼儿/怎么没下巴？

最早的/鸟儿/怎么嘴长牙？

最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？最早的树儿/怎么不开花？

逝去万载的世界/可会重现？

沉睡亿年的石头/能否说话？

长眠地下/刚苏醒的化石啊，

请向我一一讲述那/奇幻的神话。

你把我的思绪/引向远古，

描绘出/一幅幅/生物进化的/图画；

你/否定了/造物主的/存在，

冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。肉体/虽早已腐朽/化为乌有，

生之灵火/却悄然潜行/在地下，

黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息，

为历史/留下一串珍贵的/密码。

时光/在你脸上/刻下道道皱纹，

犹如把生命的档案/细细描画，

海枯，石烂，日转，星移……

生命的航船/从太古不息地/向近代进发。

复原的恐龙、猛犸/仿佛在/引颈长吼，

重现的远古林木/多么葱茏、幽雅，

啊，你——令人叹服的/大自然，

高明的/法师，卓越的/雕刻家！

逝去万载的世界/又重现，

沉睡亿年的石头/说了话。

长眠地下刚苏醒的/化石啊，

你讲的故事/多么令人/神往、惊讶！读诗---

明韵律整体感知

概括诗歌的主要内容，划分层次。品味探究1、诗文题中“吟”含有什么意味？诗中表达了诗人什么思想感情？2、诗歌运用什么手法写的？这样写有什么好处？3、诗歌结构有何特点？哪两节结构相近？起什么作用？。一层：通过问句，引发想象设疑遐思答疑有问有答首尾呼应化石吟1—2

二层：具体抒写，认识化石3—6三层：回应发问，首尾呼应

7品味语言从诗中找出你喜欢的一句，赏析一下，说说喜欢的理由，以批注的形式完成。

（学法指导：可从修辞的角度进行赏析，也可从语言含蓄美的角度赏析）拓展延伸朗读第六小节，化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？假如我们通过时光机器，漫游到了那个世界，你看到的应该会是一幅怎样奇丽的画面，小组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘的优美动人。

小结这是一首赞颂化石的抒情诗，诗人把化石拟人化，通过第二人称“你”，使得化

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