高中思想政治-新时代的劳动者教学设计学情分析教材分析课后反思

新时代的劳动者教学设计一、三维目标1、知识目标：懂得劳动的含义及其地位；懂得就业的作用及意义；了解我国当前的就业形势；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国就业问题；理解当代劳动者应树立何种择业观；了解劳动者的基本权利；懂得劳动者维护自身合法权益的基本方式和途径。2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。3、情感、态度、价值观目标：使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。二、教学重点树立正确的就业观三、教学难点劳动者维护自身权益的途径教学方法1、讲授法：讲授过程注重“说理”，夯实知识基础，为实现“知情信意行”的统一和“行”的有效性提供保障。2、交流讨论法：给出讨论题，引导学生小组内进行讨论、交流观点，引起学生的学习主动性。3、创设情境法：创设情境，利用情境巩固知识。五、学习方法1、自主学习法：在教师引导学生进行讨论的过程中，学生通过与同学意见的碰撞与融合，总结自己的解决方法。2、合作探究学习法：分小组在教师创设的情境中积极探索，有效发现。六、教学课时一课时七、板书设计劳动光荣及其意义劳动光荣及其意义就业的意义与作用就业的意义与作用一、劳动和就业一、劳动和就业3．我国当前的就业形势3．我国当前的就业形势新时代的劳动者新时代的劳动者4．如何解决就业问题4．如何解决就业问题是什么？是什么？二、依法维护劳动者权益二、依法维护劳动者权益为什么？为什么？怎么办？怎么办？八、教学过程（一）

导入新课（展示“寻找最美劳动者”摄影活动的作品）从身边普通劳动者的剪影身上体会劳动伟大，从情感上感染学生，让他们感受到劳动的光荣性，从而导入本节课的学习。展示本节课的目标（见三维目标）要求（1.根据目标阅读课本P41～P45的内容，解决问题。2.标记、勾画并精读答案、加深理解），进入自主学习环节，锻炼学生的自主学习能力。情景设计：啊“衰”求职记一、劳动和就业第一回啃老一族从小过惯衣来伸手、饭来张口生活的阿“衰”，大学毕业后，总闲工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“啃老一族”。如何看待“啃老一族”？通过学生的讨论，引出劳动的光荣性源自于劳动本身的意义。总结：（1）从个人角度：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展（2）从人类社会角度：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富劳动创造了历史，是人类文明进步发展的源泉。第二回艰难求职后来，网上一则“世界那么大，我想去看看”的流行语引发了啊“衰”的兴趣，在多方劝诫之下。阿“衰”决定从家乡平邑来济南，历经三个月，仍未找到工作，他去济南之前并不知道济南需要什么样的人才。只是听朋友说济南不错就盲目跟来了。后来还是回到临沂去参加了招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。可是阿“衰”一到招聘会现场他就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“衰”大学的专业成绩并不突出，在学校也很少参加实践活动，简历上空空如也。每次阿“衰”鼓起勇气投出的简历都犹如石沉大海，音讯杳无。阿“衰”为什么这么难找到工作？参考资料：2016年2月29日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，请人力资源社会保障部部长尹蔚民介绍就业和社会保障有关情况，并答记者问。尹蔚民在回答记者“2016年的就业形势会怎么样？”时，是这样回答的：当前国内外经济形势很复杂，所以2016年的就业形势也是比较复杂的，而且任务也是非常艰巨的。我觉得有三个方面对今年的就业形势将产生重要的影响：第一个方面，化解过剩产能会造成一部分职工下岗；第二个方面，经济下行压力比较大，有一部分企业生产经营困难，会造成企业用工不足；第三个方面，以高校毕业生为主的青年就业群体的数量还在持续增加，这将对就业产生很大的压力。今年的高校毕业生是765万人，比去年又增加了16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右，这个压力也是非常大的。锻炼学生汇总信息，分析问题的能力。总结：客观原因：人口总量与劳动力总量较大劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应劳动力市场不完善，就业信息不通畅等经济下行压力大，部分企业经营不善主观原因：劳动者就业观念不合理我国就业形势严峻。小组探讨：如何解决“啃老一族”的就业问题？（锻炼学生的合作探究能力和解决实际问题的能力。）提示：从国家企业个人三个角度。教师讲解如何树立正确的就业观念。二、依法维护劳动者权益第三回频频受欺数月后，经朋友介绍，阿“衰”在一家私营机械厂上班了，但是不久，他发现工厂里，既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人要求发放劳动安全卫生防护用品，遭到厂长拒绝，有事请假也不予批准，甚至有时还扣发工人工资。单位只给资格老的职工办理社会保险，阿“衰”等不在其中。阿衰有哪些合法权益？在这里他的那些合法权益受到了侵害？为什么要维护劳动者权益？检查学生的自学能力总结：劳动者的合法权益——平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他权利第四回结局阿“衰”在多次找老板协商无果的情况下，采取了以下手段：唆使人爬到该厂新建筑的吊塔上扬言跳塔，纠集工友罢工，在厂门打出标语，将老板从办公室揪出到街上游行。你认为阿“衰”这样做对吗？合作探究：出谋划策，如何维护阿“衰”的权益？总结：国家企业个人三个角度学生总结，构建本节课的知识体系九课后作业：（1）根据自己的实际情况、兴趣爱好、制定一份职业规划（2）完成《市学案》本课内容。学情分析高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。教学效果分析新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。如何才能提高课堂教学的有效性，我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。一、创设数学学习情境，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。在教学中我从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学无处不在。通过设计“寻找最美劳动者”啊“衰”求职记等环节，在学生所了解、熟悉的社会实际问题的基础上，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习政治知识的积极性，激发学生的学习热情。二、鼓励学生主动参与，积极交往在课堂教学中应坚持学生活动的自主性，使学生主体处于活跃兴奋状态，使学习成为学生自己的活动，让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与。例如在明确学习目标的前提下，我引导学生自己阅读课本，主动地获取知识。在探究比例的基本性质时，我让学生在小组内探究，通过合作学习，使学生主体性得到发展。我还充分运用现代教育技术手段，进行多种媒体组合的优化教学，调动学生参与课堂活动过程的主动性和积极性，克服课堂教学中那种死板的缺乏生气的单向度的教学过程，解除学生的精神压力和紧张氛围，创建多向度的立体交往形式，为学生的更优发展提供优良的教学环境。三、创设高效的课堂，提高学生对知识的吸收率教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好的教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。在本节课中，我首先启发引导学生去发现问题、主动质疑。让学生在自学、初步感知的基础上，对于教材中有关的问题提出自己的看法或疑惑的地方，师生一起筛选出其中最有价值的问题或疑难，开始小组讨论。通过生生间讨论、交流、互动与对话，互相启发、互相补充、互相修正，深入问题，提高创新思维与质疑能力，最终领会科学的实质，落实本课的重点和难点。但与自己曾设想的效果还是有一定的差距。首先，在课堂形式上显得比较单一，和孩子们的互动不是很多，替孩子们回答的较多，在课堂中出现的问题没能够灵活处理。其次，小组合作学习成果的对比比较少，教师指导还不到位。因此，汇报交流时，个别小组不太积极。再次，教学语言不够灵活准确，语言表达能力还有待提升。新时代的劳动者教材分析市场经济的发展既离不开国家的宏观政策，也离不开微观主体。而劳动者与企业一样，也是市场经济的微观主体，劳动者从事着劳动，创造着财富。因此，劳动者的劳动、就业的意义、权益的维护直接与公司的经营与发展密切相关，并且劳动者也是最重要的人力资源，这一环节与上一课题、与市场经济的发展直接相关。本框“新时代的劳动者”包括两目：劳动和就业；依法维护劳动者权益。在第一目“劳动和就业”中，教材首先十分明确地告诉学生：劳动具有极其重要的作用，劳动光荣，以培养学生热爱劳动的情感，然后教材对就业在社会经济生活中的作用进行分析，指出就业是民生之本。顺着这个逻辑，教材接着针对我国当前严峻的就业形势问题，从国家和劳动者个人这两个方面介绍如何解决好就业问题，尤其是重点强调劳动者要树立正确的择业、就业观。逻辑清晰，层次分明，易于把握。在第二目“依法维护劳动者的合法权益”中，承接上一目的主要内容，自然引入劳动者的权益问题。首先介绍国家对劳动者权益的保护、劳动者依法享有的主要权利，并且要树立劳动者依法维权的观念。而重点则是从国家和劳动者个人两个角度介绍如何依法维护劳动者的权益。本目文字内容简单，结构简明。本框的重点是树立正确的就业择业观和劳动者如何依法维护劳动者的权益，难点是正确认识我国当前的就业形势。新时代的劳动者测试题一、选择题1.《就业促进法(草案)》，体现了“国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置”的原则。国家重视就业工作是因为()A．就业再就业是党和国家的中心工作B．就业是民生之本，是构建社会主义和谐社会的重要内容C.实现就业再就业，就能消除贫困和两极分化D．实现就业再就业，就能实现社会和谐2．温家宝总理来到中国政府网考察并与网友在线交流，当有网友抱怨道：“我是一个返乡农民工，现在哪都找不到工作了！”温总理回答：“无论是农民工就业，还是大学生就业，以及城镇零就业家庭就业，都时刻摆在我心里。”这就要求政府()A．全力发展高科技产业和资本密集型产业B．树立自主择业观、竞争就业观和职业平等观C．通过扩大生产规模为劳动者提供更多就业机会D．营造有助于促进就业和鼓励自主创业的良好环境3．近年来，毕业生就业形势日益严峻，在公务员报考中经常出现“千人竞一岗”的现象。但基层人才需求一直有着较大缺口，不能从“龙门”再回到“农门的观念，长期束缚着毕业生走向基层的脚步。上述材料给劳动者就业的启示是()A．转变就业观念，采取多种方式就业，树立职业平等观B．改善劳动就业环境C．努力提高科学文化素质，增强竞争意识D．要依法签订劳动合同4、面对我国严峻的就业形势，劳动者应该认识到，只有自身实力强才能就业机会多，即树立()A、自主择业观B、职业平等观C、竞争就业观D、多种方式就业观5、为更好地实现就业，劳动者必须树立的正确择业观念是（）①自主择业观②竞争就业观③职业平等观④多种方式就业观A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6.对“继续实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业。”理解正确的是①解决创业问题压倒对就业问题的解决②有利于维护和实现劳动者平等就业和自主择业的权利③实施积极的就业政策是社会主义的根本经济特征④要完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育()A．①②B．②③C．②④D．③④7、某市有230名下岗失业人员报名参加了驾驶、干洗等各种职业的技术技能的再就业培训。下岗失业人员参加再就业培训（

）①反映了他们就业观念的彻底转变

②有利于提高他们的就业能力

③能更好地适应劳动力市场的需要，增加就业机会

④有利于劳动者劳动权的实现A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④8、解决农民工问题，需要（）①积极稳妥地解决农民工社会保障问题②大力发展乡镇企业和县域经济③完全运用市场经济原则④对农民进行职业素质培训A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④9、《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高妇女的录用标准。”这说明劳动者有（）A平等就业和选择职业的权利 B获得劳动保护的权利C提请劳动争议处理的权利 D获得劳动安全卫生保护的权利10.实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是()A．依法签订劳动合同B．保障劳动者主人翁地位C．建立和谐的劳动关系D．自觉履行劳动者的义务11、《经济日报》报道，全国人大已经把《社会保险法》列入立法规划。劳动和社会保障部门要严格监察执法，加强社会保障宣传，提高用人单位依法参保缴费的自觉性，提高劳动者依法维权的意识。材料中劳动者依法维权是指维护(

)

A．平等就业和选择职业的权利

B．取得劳动报酬的权利C．获得劳动安全卫生保护的权利

D．享受社会保险和福利的权利12、2007年2月21日，国务院研究室发布的《中国农民工调查报告》显示，与用人单位签订用工合同的农民工仅占53.7%，没有签订的占了30.62%，有15.68%的农民工居然不知道什么是劳动合同。上述材料表明（）①农民工的权利意识有待增强②农民工的义务意识有待加强③农民工的法律意识有待提高④农民工履行义务是获得权利的基础A、①②B、②③C、①③D、②④感悟高考1.[2011·高考大纲全国卷]近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有（）①提高员工的工资和福利②到劳动力资源丰富的地区设厂③消除农民工流动的体制性障碍④提高对员工的技能要求A．①②B.①④C.②③D.②④2.[2015·重庆卷]“亲，你也可以开店哦。”微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。微店的兴起表明()A．微店比淘宝更符合社会需求B．微店代表了更高生产力水平C．科技进步可以促进大众创业D．企业微型化是未来发展趋势

二、非选择题1、经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是：10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%；《中国劳动保障发展报告(2014)》显示，2013年我国劳动年龄人口9.2亿，之后几年每年新增劳动力数量将维持在1600万人左右的水平。李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出，“我国是世界上最大的发展中国家，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展是硬道理”，“要稳住速度，确保经济平稳运行，确保居民就业”。结合材料，根据经济生活知识，说明为什么要“稳增长、保就业”。2、近几年来