初中道德与法治-我们都是龙的传人教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析课标要求：知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。本课以爱大家（国家）为教育主题，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。培育以爱国主义为核心的民族精神是当前青少年思想品德教育的重要任务。本课，以“爱国家”为主题，把学生的视野逐步引向更为广阔的生活领域，也符合学生逐步提升和扩展的生活需要。学情分析《我们都是龙的传人》是人民出版社教材《思想品德》七年级下册第1单元第2课第2个框题。在此之前，学生们已经学习了我爱你中国,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在政治常识中具有不容忽视的重要的地位。《我们都是龙的传人》是一节爱国主义教育课。通过了解了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，激发学生对祖国和党的热爱，从而落实把个人的命运和祖国运命联系起来，从现在好好学习，以备为将来使用。教材分析本节主要学习有关台湾问题和爱国主义精神的有关内容，对于第一层次“炎黄子孙一脉相承”，可以请学生收集关于中华民族起源、形成的一些故事、形成和历史故事，整理台湾自古以来就是中国领土的一部分的历史事实，了解全世界海外华人的分布情况和爱国华侨的典型事迹。对于第二层次“我与祖国共命运”，要从爱国主义教育的角度切入，引导学生认识民族精神的内容要结合事例，从感性材料入手，避免抽象的理论阐释。要引导学生认同、继承民族精神的思想教育方向。选取贴近学生、具有感染力的典型资料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人的荣辱。在教学中应倾注强烈的爱国情感，激发学生热爱祖国、报效祖国的责任感、义务感。要注重通过学生自身的感受、体验来认识个人命运与祖国命运密不可分，把将来的投身祖国建设和今天的学习生活结合起来。《我们都是龙的传人》教案设计姓名：地址：邮编：学段：初二科目：政治教学目标情感态度价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感；培养热爱祖国的情感，维护祖国统一的情感。

能力目标：运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力。

知识目标：1、了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，骨肉同胞之间形成了密不可分的血肉联系。2、初步认识民族精神的内涵和重要意义。教材分析本节主要学习有关台湾问题和爱国主义精神的有关内容，对于第一层次“炎黄子孙一脉相承”，可以请学生收集关于中华民族起源、形成的一些故事、形成和历史故事，整理台湾自古以来就是中国领土的一部分的历史事实，了解全世界海外华人的分布情况和爱国华侨的典型事迹。对于第二层次“我与祖国共命运”，要从爱国主义教育的角度切入，引导学生认识民族精神的内容要结合事例，从感性材料入手，避免抽象的理论阐释。要引导学生认同、继承民族精神的思想教育方向。选取贴近学生、具有感染力的典型资料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人的荣辱。在教学中应倾注强烈的爱国情感，激发学生热爱祖国、报效祖国的责任感、义务感。要注重通过学生自身的感受、体验来认识个人命运与祖国命运密不可分，把将来的投身祖国建设和今天的学习生活结合起来。教学方法1、教法：充分运用多媒体教学，充分发挥学生的积极性、主动性，进行情境教学、体验教学。2、学法：自主、互助、合作、探究学习3、手段：多媒体辅助教学，学生自己动手操作，查阅资料。通过视频、图象、数据给学生更深刻的印象。4、过程与方法：注重选取贴近学生、继承民族精神的典型材料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人荣辱。5、学生课前准备：（1）教学之前利用百度搜索我国台湾的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。（2）请学生上网搜索有关台湾的地理位置及近几年的发展变化；（3）学生学生利用搜集有关台湾的资料、图片、时政新闻；四、活动重、难点：我与祖国共命运，弘扬爱国主义精神。五、活动准备：教师准备相关图片制作课件；学生利用网络搜集有关人口台湾问题的资料、图片、时政新闻，搜索丁肇中、邱维的爱国事迹教学过程创设情境，导入新课教师播放视频《我的中国心》，学生欣赏，体会其中的家国情怀。活动贯穿，体验感悟师：同学们听过这首歌吗？歌中唱到：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。这是因为我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙。今天我们就一起来学习《我们都是龙的传人》。先进入第一模块炎黄子孙一脉相承的学习。（课件出示）活动一：炎黄子孙一脉相承1、师：指导学生观看祭奠黄帝的图片及相关说明，分析：你如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？

生：思考，代表发言。

师小结：清明公祭轩辕皇帝的行为体现了炎黄子孙爱国、爱民族的民族情结，全球华人同根共祖、血脉相连。实现祖国统一、民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。下面让我们再来听一位游子的心声。2、游子心声：配乐诗朗诵《乡愁》（视频、课件出示）请同学们想一想诗中“我”的乡愁是什么？请你谈谈对这首诗的感受。（重点引导学生理解“乡愁”的意思）学生谈看法，师及时评价，师总结：乡愁是思念亲人、思念家乡，热爱、思念大陆的深沉诚挚的感情，更加体现诗人期盼中华民族早日统一的美好愿望。活动二：列举史实证明：台湾自古以来就是中国的领土远古时代，台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成台湾海峡，出现台湾岛。我们一起看一下美丽的台湾在祖国的哪个位置。课件展示。台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。学生展示自己搜集的资料。教师展示自己搜集的资料。史实：①早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾。②元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾进行管辖。③1642年，荷兰殖民者侵占台湾。④1662年，郑成功收复台湾。⑤1683年，清康熙帝时，清军进入台湾，1684年设台湾府。⑥1895年甲午战争，清朝战败，被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本。⑦1945年第二次世界大战结束，中国收回台湾。⑧1949年，国民党蒋介石集团败退台湾，台湾与大陆再次分裂。师生共同得出结论：课件展示。3、下面我们一起学习世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、美国麻省理工学院教授丁肇中先生的事迹。虽然他从小离开祖国大陆，但他对中国却有着极为深厚的感情。课件展示：丁肇中、图片展示海外华人捐款图片。问题：这2个事例说明了什么？生思考，回答。

师：海外华侨华人继承了中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。尽管他们身处异国他乡，仍心系祖国，热爱祖国，以各种方式为祖国贡献力量。课件出示。课件展示问题，学生整理。4、学生展示自己知道的爱国华人的事迹。板块二：我与祖国共命运1、超链接：新中国建立后历次阅兵和习近平9.3阅兵视频。师：天下兴亡，匹夫有责。从阅兵式上无论是军容还是武器装备从建国到现在发生了翻天覆地的变化，其中无数中国人为此我们做出巨大的牺牲和贡献。

请同学们想一想：是什么精神激励中国人民奋勇直前？这种精神有何意义？

生答，师总结：民族精神及其内涵和意义。2课件出示民族精神内涵以及意义，学生背过。出示图片，学生分析各体现了什么样的民族精神。从古至今有许多爱国名言，请你把搜集的爱国名言介绍给大家。5、教师展示自己搜集的爱国名言。6、师：国父孙中山先生说过，“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”作为祖国未来建设者的我们应该怎样做呢？学生们读课本25页，自己找出答案，然后小组交流，选出代表展示，师归纳，课件展示，同学们画出读熟。学生展示自己打算怎样做，以备将来为国做贡献。应用发展，归纳小结师：热爱祖国是高尚的情操，每一个中华儿女都应有爱国之识，爱国之情，爱国之行。我们作为学生，现在好好学习积累知识，就是为将来报国之行打基础。下面我们就来牛刀小试一下所学知识。课件展示一组练习题。师小结：（课件出示海内外华人团结报国图片同时播放歌曲《龙的传人》声音放低，做背景音乐，教师小结）：通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。我们了解了台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。一个个鲜活的事例使我们感受到了中华民族的精神。希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国家统一，立志为振兴中华、实现民族复兴而勤奋学习，自强不息——最终实现祖国统一、民族团结、中华腾飞！拓展应用鼓励大家参加实践活动：祖国，我对你说活动要求：每人设计一份手抄报，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。活动要求：语言简洁、版面美观、紧扣主题。在龙的传人歌声中结束授课。效果分析在第一板块炎黄子孙一脉相承的处理时，做好了充分的课前准备：早布置学生搜集整理中华民族的起源传说的小故事、台湾自古以来就是中国领土的一部分的史实，这些工作，既可以丰富教学资源，又可以使教育在课前延伸。教学设计围绕全球华人血脉相连这一中心展开，教学活动的线索清晰，突出民族意识，爱国主义教育。对于台湾问题，要领会我国的对台政策，把握教学活动中的度，没有随意拓展，以免加重学生负担。在第二板块我与祖国共命运的教学中，对于继承和发扬民族精神的教学中，使用了我国历次阅兵的不同之处的视频材料，从一个方面就可看出祖国的变化，而这种变化是由充满爱国之情的人们缔造的，时刻注意从爱国主义角度切入，从感性材料入手，避免了抽象的理论阐述，对学生有较强的感染力。从而可以引导学生落实爱国行动，把爱国和个人的学习成长联系起来，完成本节的学习目标。整节课下来学生是在宽松愉悦，民主和谐的氛围中学习交流，既有预设又有生成，感觉不错。课后反思优点：通过视频歌曲《我的中国心》导入新课，通过图片视频了解台湾自古以来就是中国领土，同学们学习兴趣大大提高，学习积极性得到充分调动。通过自学，发挥学习能动性，发挥每一位同学的聪明智慧，自己解决不了的问题发挥集体的力量，一节课的成功离不开老师与学生的共同努力，也离不开同学们集体的智慧。有效的课堂不仅仅要学习知识，将学习内容写到试卷上去，关键要将知识学到“心里”。通过这节课，学生的网络操作能力、学习积极性空前提高，积极参与到课堂中来，集体合作意识大大增强，课堂效率非常好。不足：学生自学时间较少，课堂内容较多，学生自主学习、复习巩固的时间较少，不利于课堂效率提高；个别同学回答问题不是太积极；将爱国情感运用到实际生活中，为祖国的更加美好贡献自己的力量！《我们都是龙的传人》教案设计姓名：地址：邮编：学段：初二科目：政治教学目标情感态度价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感；培养热爱祖国的情感，维护祖国统一的情感。

能力目标：运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力。

知识目标：1、了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，骨肉同胞之间形成了密不可分的血肉联系。2、初步认识民族精神的内涵和重要意义。教材分析本节主要学习有关台湾问题和爱国主义精神的有关内容，对于第一层次“炎黄子孙一脉相承”，可以请学生收集关于中华民族起源、形成的一些故事、形成和历史故事，整理台湾自古以来就是中国领土的一部分的历史事实，了解全世界海外华人的分布情况和爱国华侨的典型事迹。对于第二层次“我与祖国共命运”，要从爱国主义教育的角度切入，引导学生认识民族精神的内容要结合事例，从感性材料入手，避免抽象的理论阐释。要引导学生认同、继承民族精神的思想教育方向。选取贴近学生、具有感染力的典型资料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人的荣辱。在教学中应倾注强烈的爱国情感，激发学生热爱祖国、报效祖国的责任感、义务感。要注重通过学生自身的感受、体验来认识个人命运与祖国命运密不可分，把将来的投身祖国建设和今天的学习生活结合起来。教学方法1、教法：充分运用多媒体教学，充分发挥学生的积极性、主动性，进行情境教学、体验教学。2、学法：自主、互助、合作、探究学习3、手段：多媒体辅助教学，学生自己动手操作，查阅资料。通过视频、图象、数据给学生更深刻的印象。4、过程与方法：注重选取贴近学生、继承民族精神的典型材料，通过分析让学生深切感受到祖国的兴衰直接关系到个人荣辱。5、学生课前准备：（1）教学之前利用百度搜索我国台湾的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。（2）请学生上网搜索有关台湾的地理位置及近几年的发展变化；（3）学生学生利用搜集有关台湾的资料、图片、时政新闻；四、活动重、难点：我与祖国共命运，弘扬爱国主义精神。五、活动准备：教师准备相关图片制作课件；学生利用网络搜集有关人口台湾问题的资料、图片、时政新闻，搜索丁肇中、邱维的爱国事迹教学过程创设情境，导入新课教师播放视频《我的中国心》，学生欣赏，体会其中的家国情怀。活动贯穿，体验感悟师：同学们听过这首歌吗？歌中唱到：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。这是因为我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙。今天我们就一起来学习《我们都是龙的传人》。先进入第一模块炎黄子孙一脉相承的学习。（课件出示）活动一：炎黄子孙一脉相承1、师：指导学生观看祭奠黄帝的图片及相关说明，分析：你如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？

生：思考，代表发言。

师小结：清明公祭轩辕皇帝的行为体现了炎黄子孙爱国、爱民族的民族情结，全球华人同根共祖、血脉相连。实现祖国统一、民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。下面让我们再来听一位游子的心声。2、游子心声：配乐诗朗诵《乡愁》（视频、课件出示）请同学们想一想诗中“我”的乡愁是什么？请你谈谈对这首诗的感受。（重点引导学生理解“乡愁”的意思）学生谈看法，师及时评价，师总结：乡愁是思念亲人、思念家乡，热爱、思念大陆的深沉诚挚的感情，更加体现诗人期盼中华民族早日统一的美好愿望。活动二：列举史实证明：台湾自古以来就是中国的领土远古时代，台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成台湾海峡，出现台湾岛。我们一起看一下美丽的台湾在祖国的哪个位置。课件展示。台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。学生展示自己搜集的资料。教师展示自己搜集的资料。史实：①早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾。②元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾进行管辖。③1642年，荷兰殖民者侵占台湾。④1662年，郑成功收复台湾。⑤1683年，清康熙帝时，清军进入台湾，1684年设台湾府。⑥1895年甲午战争，清朝战败，被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本。⑦1945年第二次世界大战结束，中国收回台湾。⑧1949年，国民党蒋介石集团败退台湾，台湾与大陆再次分裂。师生共同得出结论：课件展示。3、下面我们一起学习世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、美国麻省理工学院教授丁肇中先生的事迹。虽然他从小离开祖国大陆，但他对中国却有着极为深厚的感情。课件展示：丁肇中、图片展示海外华人捐款图片。问题：这2个事例说明了什么？生思考，回答。

师：海外华侨华人继承了中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。尽管他们身处异国他乡，仍心系祖国，热爱祖国，以各种方式为祖国贡献力量。课件出示。课件展示问题，学生整理。4、学生展示自己知道的爱国华人的事迹。板块二：我与祖国共命运1、超链接：新中国建立后历次阅兵和习近平9.3阅兵视频。师：天下兴亡，匹夫有责。从阅兵式上无论是军