集体备课 是轻还是重

教师集体备课情况记录表时间年级组大班领域综合活动名称是轻还是重主讲人参加教师全体大班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：1．探索讲述同一物体，谁觉得很轻，谁觉得很重，并知道由于力量大小的原因。2．操作体验人多力量大，感觉越轻的原理。3．初步培养团结互助的情感。活动准备：面包一块幼儿体验材料三份视频小纸片幻灯活动过程：一、初步感知钱瑶瑶、王敏：随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。活动目标：1．探索讲述同一物体，谁觉得很轻，谁觉得很重，并知道由于力量大小的原因。2．操作体验人多力量大，感觉越轻的原理。3．初步培养团结互助的情感。活动准备：面包一块幼儿体验材料三份视频小纸片幻灯活动过程：一、初步感知活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿1．（出示面包）面包，我拿起来觉得很轻，谁也想试一试？你觉得怎么样？（幼儿回答：我觉得很轻）（重复几名幼儿）2．面包我们觉得很轻，可是，谁却觉得很重呢？3．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，为什么？4．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我们比蚂蚁力气大。二、探索讲述1．（出示椅子图片）提问：我们常常坐的小椅子，谁会觉得它很轻，谁却会觉得很重呢？为什么？2．师小结：同一把椅子，##觉得很轻，1．（出示面包）面包，我拿起来觉得很轻，谁也想试一试？你觉得怎么样？（幼儿回答：我觉得很轻）（重复几名幼儿）2．面包我们觉得很轻，可是，谁却觉得很重呢？3．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，为什么？4．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我们比蚂蚁力气大。二、探索讲述1．（出示椅子图片）提问：我们常常坐的小椅子，谁会觉得它很轻，谁却会觉得很重呢？为什么？2．师小结：同一把椅子，##觉得很轻，活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿可是，**却觉得很重，因为，##比**力气大。3．（桌子）看，这是什么，谁也能来说一说。4．教师小结：一张桌子，爸爸觉得很轻，可是，我们却觉得很重，因为爸爸比我力气大。5．教师完整完整讲述）6．看看你的椅子下面有什么，谁觉得很轻，谁却觉得很重，为什么？请你用好听的句子来说一说，等下我们玩智力大回应游戏。①幼儿自由讲述（教师引导幼儿用句子说）②玩智力大回应游戏：（师走到个别幼儿面前）嘿，是轻还是重，真得想一想。（做可是，**却觉得很重，因为，##比**力气大。3．（桌子）看，这是什么，谁也能来说一说。4．教师小结：一张桌子，爸爸觉得很轻，可是，我们却觉得很重，因为爸爸比我力气大。5．教师完整完整讲述）6．看看你的椅子下面有什么，谁觉得很轻，谁却觉得很重，为什么？请你用好听的句子来说一说，等下我们玩智力大回应游戏。①幼儿自由讲述（教师引导幼儿用句子说）②玩智力大回应游戏：（师走到个别幼儿面前）嘿，是轻还是重，真得想一想。（做活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿个手势给幼儿）幼儿用句子回答，游戏若干次，注意速度快，有韵律，提醒幼儿声音响亮。三、操作体验1．面包、椅子、桶装水，还有更重的东西呢，我们能不能拿得动，感觉怎么样。2．幼儿操作介绍材料：这里有装了书的整理箱，收拾积木的大框，大大的米袋。六个小朋友一组，分成三组，每个人都来试一次。（然后幼儿分组，操作体验，配班帮助）①第一次，能抬起来吗？怎么办？（幼儿回答：几个人抬）②第二次，我们就用这个好办法，每组六个人分成2小组，三个人一起试一试。现在能抬起来了吗？个手势给幼儿）幼儿用句子回答，游戏若干次，注意速度快，有韵律，提醒幼儿声音响亮。三、操作体验1．面包、椅子、桶装水，还有更重的东西呢，我们能不能拿得动，感觉怎么样。2．幼儿操作介绍材料：这里有装了书的整理箱，收拾积木的大框，大大的米袋。六个小朋友一组，分成三组，每个人都来试一次。（然后幼儿分组，操作体验，配班帮助）①第一次，能抬起来吗？怎么办？（幼儿回答：几个人抬）②第二次，我们就用这个好办法，每组六个人分成2小组，三个人一起试一试。现在能抬起来了吗？活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿感觉怎么样？③第三次，六个人一起抬，感觉有什么变化？3．（教师出示表格）验证结果（幼儿回答可以多请几个，三个组的都有，不要就1个回答然后教师就小结）①一个人抬得动吗？（幼儿回答不能，教师小结：我们一个人用了很大的力气也抬不动，画上叉和贴上深红纸条）②三个人一起呢？（幼儿回答抬得起，感觉很重，教师画勾，贴大红纸）为什么三个人可以抬起来？（幼儿回答人多力气变大了什么的，教师小结：对啊，同样的东西，一个人抬不起，人多些就能抬起来，因为，人多力量大。）③六个人一下子就抬起来了，一起来感觉怎么样？③第三次，六个人一起抬，感觉有什么变化？3．（教师出示表格）验证结果（幼儿回答可以多请几个，三个组的都有，不要就1个回答然后教师就小结）①一个人抬得动吗？（幼儿回答不能，教师小结：我们一个人用了很大的力气也抬不动，画上叉和贴上深红纸条）②三个人一起呢？（幼儿回答抬得起，感觉很重，教师画勾，贴大红纸）为什么三个人可以抬起来？（幼儿回答人多力气变大了什么的，教师小结：对啊，同样的东西，一个人抬不起，人多些就能抬起来，因为，人多力量大。）③六个人一下子就抬起来了，一起来活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿感觉又有什么不同？为什么会有这样的感觉？（边问边画好勾）（幼儿回答感觉更轻了，并讲讲原因）（教师小结：抬这些东西，三个人觉得很重，可是，六个人却觉得很轻，因为，人越多力量越大。）4．从刚才的体验和这张表格里，你发现了什么？5．教师总结：对于一个人拿不动的东西，可以请很多人来帮忙，人多力量大。四、拓展思维1．生活中还有一些我们很多人也拿不动的重东西，怎么办？2．对，你们想得办法真好。一起来看一看（视频展示）3．吊车觉得重吗？为什么吊车觉得很轻？感觉又有什么不同？为什么会有这样的感觉？（边问边画好勾）（幼儿回答感觉更轻了，并讲讲原因）（教师小结：抬这些东西，三个人觉得很重，可是，六个人却觉得很轻，因为，人越多力量越大。）4．从刚才的体验和这张表格里，你发现了什么？5．教师总结：对于一个人拿不动的东西，可以请很多人来帮忙，人多力量大。四、拓展思维1．生活中还有一些我们很多人也拿不动的重东西，怎么办？2．对，你们想得办法真好。一起来看一看（视频展示）3．吊车觉得重吗？为什么吊车觉得很轻？活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿4．师小结：一个集装箱，我们觉得很重，可是，吊车却觉得很轻，就像拿一个小玩具一样。因为，吊车比我们力气大。嘿，是轻还是重，真得想一想，要看是谁拿，是谁搬，是谁背。五、巩固学习1．我们平时也遇到过觉得很重，搬不动的时候，谁来告诉大家你是怎么做的？2．对啊，在一个人觉得重的时候，我们可以请大人、请很多人或者机器来帮忙，只要团结互助，肯动脑筋，重也可以觉得轻。4．师小结：一个集装箱，我们觉得很