集体备课 走一走瞧一瞧

教师集体备课情况记录表时间年级组小班领域语言活动名称走一走，瞧一瞧主讲人参加教师全体小班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：⒈认识幼儿园的环境和主要工作人员。⒉在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。活动准备：和大（1）班的哥哥姐姐在园内走走瞧瞧。活动过程：一、走一走、瞧一瞧、说一说。嵇诗婷：在活动过程中，教师观察幼儿的表现还不够仔细，再下一阶段的活动中教师应始终跟随幼儿，并时刻提醒幼儿注意安全。韩暄：光单单带幼儿熟悉幼儿园的环境和相关的工作人员是不够的，应结合幼儿的日常活动随时进行。同时我们应该围绕着这个活动做一些互动。活动目标：⒈认识幼儿园的环境和主要工作人员。⒉在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。活动准备：和大（1）班的哥哥姐姐在园内走走瞧瞧。活动过程：一、走一走、瞧一瞧、说一说。⒈（大哥哥、大姐姐）他们是谁？你们认识他们吗？他们是大班的大哥哥、大姐姐。活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿⒈（大哥哥、大姐姐）他们是谁？你们认识他们吗？他们是大班的大哥哥、大姐姐。我们来和他们问声好“大哥哥、大姐姐好！”（幼儿互相问好）你知道他们来做什么呢？让幼儿学着问一问。我们一起来问一问：“大哥哥、大姐姐，你们来干什么？”大班的幼儿回答。今天，热情的大班哥哥姐姐要带领我们去幼儿园走一走、瞧一瞧，用明亮的眼睛找一找幼儿园有些什么？哥哥姐姐来拉着弟弟妹妹的手，弟弟妹妹也要拉好哥哥姐姐的手，（幼儿一对一拉好手后），那我们出发吧。⒉先到厨房：你们知道这是哪儿？（厨房）幼儿一起学说：厨房。厨房是干什么用的？里面有谁？（叔叔、阿姨）我们向厨房的叔叔、阿姨问好。王春艳：在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。我们来和他们问声好“大哥哥、大姐姐好！”（幼儿互相问好）你知道他们来做什么呢？让幼儿学着问一问。我们一起来问一问：“大哥哥、大姐姐，你们来干什么？”大班的幼儿回答。今天，热情的大班哥哥姐姐要带领我们去幼儿园走一走、瞧一瞧，用明亮的眼睛找一找幼儿园有些什么？哥哥姐姐来拉着弟弟妹妹的手，弟弟妹妹也要拉好哥哥姐姐的手，（幼儿一对一拉好手后），那我们出发吧。⒉先到厨房：你们知道这是哪儿？（厨房）幼儿一起学说：厨房。厨房是干什么用的？里面有谁？（叔叔、阿姨）我们向厨房的叔叔、阿姨问好。幼儿一起向叔叔、阿姨问好。叔叔、阿姨在做什么？（有的在切菜、有的在煮饭……）活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿幼儿一起向叔叔、阿姨问好。叔叔、阿姨在做什么？（有的在切菜、有的在煮饭……）厨房里还有些什么？（锅子、灶、有菜刀等）依次看科探室、阅览室、医务室、院长办公室、建构室、传达室……这是什么地方？你们有没有来过这里？这里有些什么呢？是怎么玩的？问一问大班的哥哥、姐姐他们是怎么玩的？让哥哥、姐姐告诉你们吧！传达室是干什么的？里面有谁？他们在做什么？认识传达室的金阿姨和保安叔叔。二、体验快乐。今天，哥哥姐姐带我们去了很多地方，看到了很多东西，你们玩得开心吗？（开心）为什么你会觉得很开心呢？（看到了很多东西……）厨房里还有些什么？（锅子、灶、有菜刀等）依次看科探室、阅览室、医务室、院长办公室、建构室、传达室……这是什么地方？你们有没有来过这里？这里有些什么呢？是怎么玩的？问一问大班的哥哥、姐姐他们是怎么玩的？让哥哥、姐姐告诉你们吧！传达室是干什么的？里面有谁？他们在做什么？认识传达室