风中的童话教案

第第页风中的童话教案

风中的童话教案1

活动目标：

1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，加强幼儿动作的协调性和对美的感受。

活动预备：

1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、通过游戏援助幼儿理解音乐三段体结构。

1、依据弦外音做适合的动作。〔温柔→活泼→温柔〕2、再次观赏音乐，区分段落。

〔1〕动作是怎样改变的？音乐发生了什么改变？〔观赏〕〔2〕音乐究竟发生了什么改变？〔出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～〕〔3〕乐曲中有个小奥秘，是什么？

〔4〕整首乐曲可以分几段？为什么？

〔5〕小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种非常形式。

二、完整观赏，再次感受音乐三段体。

三、分段观赏，利用图片，援助幼儿理解、感受音乐。

〔一〕第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？

3、能用什么动作表现呢？

〔二〕第二段：

1、听听第二段音乐发生了什么改变？

2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？

3、用什么动作来表现？

〔三〕第三段：

这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？

小结：重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整表现音乐的'形象1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。

五、结束：

回活动室。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

风中的童话教案2

活动目标：

1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

活动预备：

1、磁带《风中的童话》ABA段。2、多媒体课件。

活动过程：

通过游戏援助幼儿理解音乐三段体结构。

1、依据弦外音做适合的动作。〔温柔→活泼→温柔〕

2、再次观赏音乐，区分段落。

〔1〕动作是怎样改变的？音乐发生了什么改变？〔观赏〕

〔2〕音乐究竟发生了什么改变？〔出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～〕

〔3〕乐曲中有个小奥秘，是什么？

〔4〕整首乐曲可以分几段？为什么？

〔5〕小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种非常形式。

完整观赏，再次感受音乐三段体。

分段观赏，利用图片，援助幼儿理解、感受音乐。

〔一〕第一段：1、我们一段一段来听。2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？3、能用什么动作表现呢？

〔二〕第二段：1、听听第二段音乐发生了什么改变？2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？3、用什么动作来表现？

〔三〕第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？

小结：重复三段体概念。

幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。2、分角色表演。3、讲评。五、结束：回活动室。

风中的童话教案3

活动预备：

1、磁带《风中的童话》aba段。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、通过游戏援助幼儿理解音乐三段体结构。

1、依据弦外音做适合的动作。〔温柔→活泼→温柔〕

2、再次观赏音乐，区分段落。

〔1〕动作是怎样改变的？音乐发生了什么改变？〔观赏〕

〔2〕音乐究竟发生了什么改变？〔出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～〕

〔3〕乐曲中有个小奥秘，是什么？

〔4〕整首乐曲可以分几段？为什么？

〔5〕小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种非常形式。

二、完整观赏，再次感受音乐三段体。

三、分段观赏，利用图片，援助幼儿理解、感受音乐。

〔一〕第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？

3、能用什么动作表现呢？

〔二〕第二段：

1、听听第二段音乐发生了什么改变？

2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？

3、用什么动作来表现？

〔三〕第三段：

这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？

小结：重复三段体概念。

幼儿用动作完整表现音乐的形象

1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。