画小兔小班教案

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画小兔小班教案1

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的爱好。

教学重点：

学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点：

能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学预备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐〔入场〕、摇篮曲〔幼儿拓印时的背景音乐〕

教学过程：

一、开始部分

情景引入：小白兔听音乐入场

二、基本部分

初步感受：

1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么？

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？〔是什么礼物〕

3、请小伙伴看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？

操作体验：

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小伙伴给你再拓印一些其他的礼物，小兔子究竟快乐的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印，老师巡察指导。〔提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作〕

三、结束部分

介绍作品并送给小兔子。

活动反思：

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点

2、着重五大领域的整合

3、表达指南中美术教育的核心：感受与观赏、表现与制造

画小兔小班教案2

活动过程记录：

活动目标：

1、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2、音乐磁带〔录有欢快的音乐〕

教学过程：

一、开始部分：游戏激趣，谈话导入

1、师：“孩子们，今日天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们兴奋吗？”

2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，肯定要留意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：设置情境，多次感知

1、过山洞。

〔放音乐〕老师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生危急怎样才能又快又安全的钻过山洞？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2、过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3、拔萝卜。

最末来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要留意什么？”

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：欢乐体验，巩固行为。

“究竟拔完萝卜，小兔宝宝们肯定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”

在音乐声中，幼儿仿照小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

画小兔小班教案3

设计思路：

?小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小伙伴最喜爱听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机敏的形象已深得幼儿的喜欢，反面角色大灰狼那么成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，奇妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的游戏环境中培育语言表达技能和分析判断技能。在最末一个环节，让幼儿通过游戏提升，不是妈妈不要开门，爱护自己的生活阅历。

活动目标：

1、在听听、看看、讲讲中，熟识理解故事内容。

2、情愿在集风光前大胆地表演，体验游戏的欢乐。

活动预备：

课件《小兔乖乖》、小兔木偶

活动过程：

一、看兔子木偶

1、老师：小伙伴，今日老师给你们带来一位伙伴，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁？〔纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵〕

2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊？

3、小兔子快出来吧。〔幼儿请小兔出来〕

小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

今日老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》

二、初步分段观赏故事。

播放课件【小兔乖乖】第2—4张ppt

1、老师：小伙伴，故事中有谁？〔小兔、大灰狼、兔妈妈〕

2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告知小白兔一件什么事？

3、兔妈妈走后，谁来了？大灰狼要干什么？

师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。

播放课件【小兔乖乖】第5、6张ppt

1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么？

2、谁能来学学妈妈唱歌？〔幼儿仿照〕

师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么方法让小白兔开门呢？我们带着这个问题看下去

播放课件【小兔乖乖】第7—11张ppt

1、大灰狼想了个什么方法让小白兔开门呢？大灰狼在敲门时唱了什么？

2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢？

3、大灰狼敲门时是怎么唱的？老师可以唱一唱，幼儿一起仿照〔粗粗的，难听的〕

师：兔妈妈的声音是温顺的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看？〔幼儿自由回答〕

5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么样的？兔妈妈的尾巴是什么样的？

小结：小兔子通过听声音和看尾巴的方法知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪慧。

三、唱儿歌，情景表演

老师分别仿照兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿辨别。

做动作表示开门关门〔是兔妈妈的声音就用小手把门打开，是大灰狼声音就用小手把门关上〕

小结：你们啊都是聪慧的小兔，不是妈妈敲门不要开门。

四、活动延伸：

在爸爸妈妈不在家的时候，假如有生疏人敲门让你们开门，你们会想什么方法来判断是不是爸爸妈妈呢？我们一起回去想一想好吗?

画小兔小班教案4

活动目标：

1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。

2.懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

3.培育幼儿爱劳动的情感。

活动预备：

1.音乐磁带一盒。

2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。小兔头饰人手一份。

活动过程：

1.老师以"兔妈妈"的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体吧!

(老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)

2.预备动作老师：啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧(伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快欢乐乐转圈圈!)

3.学习新动作：双脚并拢向前跳(1)老师讲解、示范跳的动作老师：今日啊，妈妈要教你们学一个新的本事：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(老师手指膝盖)用力向前跳。

老师：珍宝们，预备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳!

(2)幼儿自由练习老师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!

老师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的!

(3)老师依据幼儿状况进行鼓舞和订正老师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。(老师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的?(老师实时发觉问题，进行订正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么跳?

幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。(对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。)宝宝们真能干，今日又学会了一个新本事。

4.幼儿游戏(1)妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗?宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了!

(2)老师带幼儿跳到菜园老师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?(幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。)妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?(幼儿：蘑菇篮子。)真聪慧，这个就是蘑菇篮子。)

(3)老师讲解示范游戏规章老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?

幼儿：一个蘑菇。老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本事去干活，大家不要推挤，要留意安全。好了，开始吧!

(4)幼儿游戏，老师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)(1)老师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

(2)老师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒畅!

老师：珍宝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(老师带幼儿回活动室，结束活动。)

课后反思：

在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有肯定的爱好，而幼儿的腿部肌肉也比拖班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领掌控的不到位，只有正确地掌控了此动作要领，才能向前向后跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。而且不同的领域课程要以丰富多样、适合幼儿年龄特点去入手。

那在今日这节健康课中，我觉得还行的地方是我为孩子们设计了一个小的场景，有菜园、场地等，激发孩子们参加体育活动的爱好。活动开始，用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔头饰的运用，为幼儿营造了良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑兴奋度，留意力快速集中，能开心的进入活动情境中。

整节课下来也让我看到了很多的不足之处：活动中我每个环节未一一落实到位，太过于匆忙，一带带过。在孩子尝试练习中，也太简略，未多方面的去进展幼儿的双脚跳的动作落实。在游戏巩固这一环节，我应实时调整有效活动策略让孩子们比一比谁跳的最好，动作正确的掌控。在孩子们游戏过程中，场地的间距也没有做到位。加上那时我的引导还不够好，没有把孩子们都带动起来用正确的方式来运动。我会好好的把这节课各个环节再去理一理，下次在班级里再上一次，盼望有不一样的进步。

画小兔小班教案5

活动目标：

1、援助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。

2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。

活动预备：

1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在暖和的阳光下的感觉。

2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅〔旁边贴相应的字宝宝〕，布置在小栅栏上。

4、小兔木偶一个。

活动过程：1、出示小木偶，引发幼儿爱好。师：宝宝们，这是谁呀？〔出示字卡“小兔子”〕对，我是小兔子，今日我要去找——〔出示字卡“太阳”〕什么呀？你们真聪慧，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告知我呀。

2、老师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，依据故事情节的开展逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，兴奋地说：我找到了找到了，这就是太阳

师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告知小兔子，〔引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼〕这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，援助幼儿理解故事，学说故事中的对话。

3、讲到“小兔子着急地喊，真急人，太阳究竟在哪儿呀？”请幼儿援助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后老师继续讲故事。

4、观赏故事录音《小兔子找太阳》。

我究竟找到了太阳，感谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。

5、提问：

⑴小兔子第一次找到了什么？〔个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”〕。

⑵来又找到了什么？〔个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？〔引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的〕

⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

6、带领幼儿到太阳下游戏。

画小兔小班教案6

活动目标

1、在听听、说说、唱唱的.过程中了解故事《小兔乖乖》。

2、熟识故事内容，懂得不能让生疏人随意进门这一道理。

3、在集体活动中鼓舞幼儿勇猛地表现自己。

活动预备

1、与故事内容相关的图片假设干张。

2、兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰各一个，配乐音乐。

活动过程

(一)出示图片，激发幼儿爱好。

提问：1、“你知道蘑菇房里住着谁吗?”幼儿开展充分的想象。

2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”

3、引出故事：“今日，小兔子一家发生了一件事，想听吗?”

(二)、引导幼儿初步感知故事内容。

1、初听故事，了解故事第一段。

师配音乐讲解并描述故事开始部分。

提问：①“兔妈妈的三个孩子分别是谁

②“兔妈妈要去干什么?”

③“出门前她对三只小兔说了什么话?”

④“你妈妈出门前会对你说些什么?”

⑤“那兔妈妈为什么会对小兔这么说?”

画小兔小班教案7

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参加游戏活动的乐趣。

活动预备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇假设干个。

4、松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”

“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里处处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉?”

2、练习动作

“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。

小班体育活动小兔乖乖的教案5

活动目标：

1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。

2.懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰假设干、筐4个。

2.录音机、磁带。

3.布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程：

一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决断到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”

二.预备运动

1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

做预备活动《兔子舞》。

2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

三.幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1.师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”2.探究拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3.发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

4.幼儿在原地跳一跳。

5.刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得

6.分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

四.游戏“拔萝卜”。

1.交待游戏要求。

师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本事‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观测并对个别动作不协调的幼儿指导。

(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。

师：好了，小兔们可以出发了。

(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?

五.放松、结束。

师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!

画小兔小班教案8

活动目标：

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

活动预备：

1、背景图一幅〔房、树、草、花〕，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。

活动过程：

1、以艺术形式〔观赏小兔乖乖的音乐〕导入，让幼儿感知故事大略内容以及引发幼儿的爱好。

〔1〕心爱的小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。

〔2〕师：小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

2、老师有感情的讲解并描述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具〔背景图、小兔形象〕，老师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。

〔1〕小伙伴看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。

〔2〕兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

〔3〕兔妈妈是怎么