《肥皂泡》第一课时一等奖创新教案

《肥皂泡》第一课时一等奖创新教案

肥皂泡

教学目标

1.认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。

2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

【核心素养】

文化自信：体会文中丰富的想象，感受作者对美好生活的向往。能展开自己的想象，回忆美好童年，寄托美好的愿景。

语言应用：能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。

思维能力：在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“吹肥皂泡”游戏的快乐，教学中再次体会“吹肥皂泡”的过程与心情。

审美创造：感悟冰心奶奶的童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。

教学重难点

重点：1.能说清楚吹肥皂泡的过程。

2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

难点：品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

第一课时

课时目标

1.认识“廊、悠”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字，会写“肥皂泡、种类、其中”这3个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。

【核心素养】

文化自信：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

语言应用：通过多种形式理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡

语言的生动优美。

思维能力：体会作者在吹肥皂泡时产生的联想，能合理想象肥皂泡还能

到什么美丽的去处。

审美创造：体会作者对游戏过程描写得有序及细致。

课时重难点

初步感知课文主要内容，明白课文围绕肥皂泡写了哪些内容。

教学过程

导语：同学们好！今天，我们将一起学习第20课《肥皂泡》。下面请大家根据这个温馨提示，静下心来，做好课前准备。

上课前，书桌净。

书展开，笔在手。

坐端正，认真听。

现在请大家打开课本，翻到第20课。

板书课题：肥皂泡

一、回顾方法，导入新课

（一）复习理解难懂句子方法

同学们，在上一节课《剃头大师》中，我们学习了如何理解难懂的句子，你还记得有哪些方法吗？

课件出示：

我们可以用、等方法理解难懂的句子。

对了，我们可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。

课件出示：

我们可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。

我们来运用一下，看，《剃头大师》中有这样一句话——

理解句子：

……不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

你能用什么方法理解这句话呢？

学生1：这句话可以用结合生活经验的方法来理解。以前我理发的时候，也会有碎头发粘到衣服上。我们的头发是黑的，黑熊的皮毛也是黑色的，如果衣服上的头发比较多，的确和熊皮看上去很像呢！

学生2：我还可以用联系上下文的方法。课文最后一段说姑父“睡衣上的头发怎么也清除不干净”，说明衣服上的头发很多。黑熊的皮毛也是又密又多的。

同学们，你们说得真好！接下来，让我们开始学习新的一课《肥皂泡》。

（二）导入新课，出示目标

同学们，你们平时都爱玩游戏，玩过吹肥皂泡吗？我国著名作家冰心奶奶，小时候最喜欢吹肥皂泡。那小小的、不起眼的肥皂泡，经过她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了童年的梦想。今天我们一起来学习冰心奶奶的这篇散文，走进充满童梦的《肥皂泡》。请看这节课的学习目标。

学习目标：

1.会认“廊、和”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能说出这篇课文的主要内容。

（三）阅读资料袋，走近世纪老人冰心

阅读资料袋是学习课文的重要方法，相信同学们在预习的时候已经读过了。请大家再自由读一读。

课件出示：

冰心（1900－1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。

接下来，就让我们走进课文吧！

二、识字认词，基础过关

（一）检查字词，学习生字

1.相信大家课前已经预习过这篇课文了，现在来检查一下你的预习成果吧！请借助拼音读一读，注意读准鼻音、边音、平翘舌、前鼻韵母和后鼻韵母，开始吧。

课件出示：

2.去掉拼音，还会读吗？请和老师一起来读吧！

课件出示：

廊子和弄若是娇软脆薄山巅婴儿

轻悠悠颤巍巍肥皂泡种类其中

（二）突破识字难点

1.词语过关了，我们来看看这个字：“巅”和“巍”。

巅巍

这两个字，都是形声字，从部首山字头我们可以知道，它们的意思都与“山”有关。我们先来看看“巅”字。

“巅”字上下结构。下面的字也读“颠”，意思是“头顶”。加上山字头，表示山顶。

2.再来看看“巍”字。“巍”字形容事物高大的样子。比如词语“巍峨”“巍然”都是形容山或建筑高大雄伟的样子。课文中的词语“颤巍巍”，指肥皂泡大大的，在半空中颤动摇晃的样子。

巍组词：巍峨巍然颤巍巍

（三）读准多音字

有眼尖的同学发现了，本课的生字中还有一个多音字“和”。

它在本课中读huò，这个读音有加水搅拌变得更稀的意思，“和弄”这个词语的意思就是“搅拌”。

第二个读音huó，指在粉状物中加液体搅拌，使其变得有黏性。比如“和面”，就是在面粉中加入水，用手揉一揉，就能把面粉变成黏黏的面团。第一个读音和第二个读音，意思比较接近，都有加水搅拌的意思，不同的是，第一个读音huò指搅拌后使物体变稀，第二个读音huó搅拌后物体更有黏性。大家要注意区别开来。

第三个读音hé我们比较熟悉，主要有“平和、和谐”的意思。可以组词“温和”。

第四个读音hè，意思是“和谐地跟着唱”，我们可以组词“唱和”。

课件出示：

和：huò和弄

huó和面

hé温和

hè唱和

“和”这个字的读音比较多，请大家跟老师一起读一读，记住不同的读音和意思。

今后大家学习多音字的读音，可以结合不同读音的意思来理解记忆。

下面，我们来做个练习，看看是否学会了这个多音字。请同学们选择正确的读音。

课件出示：

1.厨房里，妈妈正在和面（huòhuóhéhè），她和（huòhuóhéhè）蔼地对我说：“待会儿给你包饺子。”

2.两个小伙伴一唱一和（huòhuóhéhè），哼着快乐的歌儿，和（huòhuóhéhè）弄着肥皂水，准备玩肥皂泡泡。

同学们，我们可以根据句子、词语的意思来选择多音字的读音。大家都选对了吗？我们一起来读一读。

（四）读好长句，随文识字

1.识记生字，还可以把它放到课文中，请看第三自然段这个长句子。瞧，红色部分既有生字，又有儿化音。读好很不容易，请大家跟着老师读。

出示句子：

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

这个长句子中，既有多音字，又有儿化音、轻声。

圈出词语：

和弄和弄泡儿球儿软悠悠

溶化蘸上黏稠

请大家跟着老师读读这些词语。

再让我们好好读一读这个长句。

三、学写生字，感知全文

（一）读准字音，学写生字

1.刚才，我们认读了本课生字词，结合形声字和字理的知识学习了“巅”“巍”，这两个笔画较多的字。接下来，我们要读好长句，学写生字。

2.请大家翻开课本，自由读一、二自然段。同学们读好了吗？这三个字词不太容易读准。我们一起读一读。

教廊子肥皂泡

3.请大家注意“教”字，在表示“让”的时候念四声。“不教胡马度阴山”中的“教”字让我们体会到了王昌龄的家国情怀；而文中的“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”中的“教”则让我们体会到了母亲对“我”深深的关爱。

4.同学们，图中小冰心所站的地方，就是“廊子”。“廊”字，上面的广字头表示四周没有墙壁的屋子。廊子指，屋檐下的过道或独立的有顶的过道。结合课文插图，理解文中的廊子指的是屋檐下的过道。“子”字要读轻声。请跟着老师读一次：廊子。

“廊”是我们这节课要学写的生字。请大家先跟着动画书空写一遍。（停顿）

它是半包围结构，笔画比较多。上边广字头要写得舒展一些，里边的“朗”字的则要写得紧凑一点。第九个笔画是点，刚好落在竖中线上，这个笔画特别容易写错，大家请注意。最后一笔长竖要写得修长舒展。

5.“肥皂泡”的“皂”字是上下结构，要写得上紧下松。肥皂可以把衣服洗得白白净净，所以上面是个“白”字；下面的“七”字，横较长，从左下格微微斜向上，至右下格横中线下方停笔。最后一笔竖弯钩，竖要直，弯要圆，下面要平，钩轻轻提向上。请大家跟着动画书空写一遍。（停顿）

现在，请大家在田字格中把这两个字各写两遍，写的时候做到“三看”：一看结构，二看位置，三看关键笔画。也要注意写字时的姿势，头正、身直、足安，胸离桌子一拳。

同学们，写完生字检查一遍，写得好的为自己点赞，需要改进的地方下次再努力。

（二）串联词语，粗知大意

刚才我们练读了三个词语，你能把这三个词语连成一句话，说说这篇课文写了件什么事儿吗？（停顿）对了，这篇课文写了阴雨时节，母亲教冰心在廊子上吹肥皂泡。

阴雨时节，母亲（教）冰心在（廊子）上吹（肥皂泡）。

四、梳理文脉

现在，我们已经了解了这篇课文主要写冰心奶奶小时候吹肥皂泡的事儿。请大家捧起书，自由读课文，画出关键词，想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？

出示：

自由读课文，画出关键词，想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？再词语完成下面的填空。

肥皂泡

大家已经读完了课文，你画出了哪些关键词呢？在第一自然段中，老师画出了“游戏”“爱玩”两个词语，第一自然段可以填“爱玩游戏”。

小时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂。

肥皂泡

第四自然段，我画出了“美丽”，仅靠这一个词还不足以把第四自然段的内容讲清楚。我们可以根据这一段的内容进行归纳。于是，我画出了这些词语，它们都在描写肥皂泡的样子。所以第四自然段可以写“美丽样子”。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

肥皂泡

刚才我们用到了画出关键词、归纳关键词的方法理清了课文脉络。你试着填一填剩下的三个填空吗？

填空：

第一自然段：（爱玩游戏）

第二自然段：（教吹泡泡）

第三自然段：（吹泡过程）

第四自然段：（美丽样子）

第五自然段：（美好想象）

五总结回顾，布置作业

（一）总结所学

同学们，这节课我们：

1.会认“廊、和”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清了课文的主要内