9 端午粽 一等奖创新教案

9端午粽一等奖创新教案10端午粽

【学习目标】

1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子以及端午节的习俗、来历；了解我国传统节日的文化。

【教学重难点】

1.认识13个生字，会写7个生字。

2.通过图文结合、联系生活实际，积累词语。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1.认识“端、粽”等13个生字。

2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子以及端午节的习俗、来历；了解我国传统节日的文化。

一、图片导入，揭示课题：

1、同学们，这些美食和我们哪些中国传统节日有关呢？

2、反过来考考学生端午节时候吃什么？

Ppt出示“端午粽”课题，你想到了什么？

3、板书课题（粽子也叫做端午粽，今天我们就来学习一篇和粽子有关的课文）

请同学和老师一起读一读课题。

二、读通读顺

1.自学三部曲：自由读文，标自然段。圈生字，自读生字。同桌对读生字，互相正音

2.带拼音读，开火车抽读。

3.抽生，提醒同学们注意。

4.去拼音读，男女生开火车抽读。

5.读词语，（教参）小组赛读。

6.读好长句子

7.展示读文，把课文读正确，读通顺。（同学评价）

8.教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

三、读好读懂

（一）诵读课文，品味内容

a.读文，用自己的话说一说粽子的样子、味道？

(1)学生带着问题自由朗读课文。

(2)找到文中第二段中描写端午粽样子的句子。

预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

(3)词语填空读课文。

①课件出示：根据课文内容填空。

粽子是用________包的，里面裹着________，中间有一颗________。

预设：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。

PPT出示青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。

抓短语：青青的

图片

②展示“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”体会从外到内的顺序描述粽子的外形特点。

③体会AAB式叠词的妙处

指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛看到了新鲜的粽子。（拓展AAB式的短语）

红红的苹果；黄黄的香蕉；绿绿的草地；蓝蓝的天空

b.如此好看的粽子闻起来是什么味，吃起来又是什么味道呢？

(1)体会这些“掀开、飘出、剥开、咬一口”等动词，请学生带着动作读。

(2)外婆包的粽子煮熟了的口感是“又黏又甜”

(3)“又黏又甜”是什么感觉呢？谁来说一说？那你能读出又黏又甜的感觉吗？

拓展“又（）又（）”的短语

又酸又辣又香又甜又麻又辣

又高又大又快又好又蹦又跳

c.外婆包的粽子还有什么特点？

明确：十分好吃花样多

d.又黏又甜的红枣粽，红豆粽，又香又鲜的鲜肉粽，你在外婆家吃了这么多好吃的粽子你什么感觉呢？出示PPT“美滋滋”。

请你们表演下美滋滋的意思。

引导学生通过表达加深理解：美滋滋这个词语本领可大了，你可以用美滋滋说几句话吗？

吃了粽子美滋滋，请你们来读读长句子吧，请你想象“我”的心情，读好这句话。

美滋滋ABB式词语：胖乎乎绿油油白花花

老师从你们的朗读声中也觉得这个粽子真香啊，各种各样的粽子带回去分给邻居们，你会怎么向邻居介绍呢？请你说一说。

说一说，端午节为什么纪念屈原？

预设：屈原，是战国时期楚国的一个爱国的人，他心系国家，经常向楚王提出好的治国建议，可是却被小人陷害，楚王相信了坏人的话，将屈原流放，由于不采纳屈原建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了，屈原听了这个消息，心痛的抱着石头，在汨罗江结束了自己的生命。

端午节人们还会干什么？

赛龙舟、挂香囊、插艾叶

传统节日——端午节还有什么习俗？

预设：学生自由说一说

课件出示：看课文内容，过节日时候的习俗：团圆、分享、纪念屈原。

（二）总结全文，情感升华

1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。

2．教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。

四、读宽读深

1.端午节儿歌：端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。

___挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。

___吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。

第二课时

【教学目标】

1.复习会认字和词语，学习立字旁和米字旁两个偏旁

2.学习7个会写字

一、复习会认字

1.自己拼读会认字，学习新部首，指名朗读生字。

2．出示生字：说说有什么好方法可以快速记住它们。全班交流识字方法，教师相机总结。

3.开火车读字组词。

二、学习会写字。

1复习写字姿势。

2.课件出示7个生字。

3.学生读字。观察每个字在田字格中所占的位置，找出关键笔画；自己书空笔顺。学弟向学长汇报关键笔画及书空。

4.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？

上下结构：节、分

左右结构：叶

独体字：午

上中下结构：真、豆

5.抽生依次汇报，教师相机范写

6.根据结构特点，重点指导难字。

7．学生完成书中的写字练习：先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)

8．教师巡视，对个别学生进行指导。

9．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。

三、组词

四、板书设计

10端午粽

材料：箬竹叶糯米枣

气味：清香

口感：香甜

好吃花样多

教学反思：

《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，十分贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理清晰，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。

在本课教学过程中，通过图文结合，联系生活等方式，充分调动学生的学习积极性，例如，在讲粽子的样子和种类时，学生表现出浓厚的兴趣，大部分同学都非常喜欢吃粽子。

于是我便让同学们展开讨论，联系自己的所吃过的粽子，为大家介绍一下粽子的样子、味道、花样等，由此也可以锻炼一下学生的语言表达能力。

本节课的长句子比较多，我便让同学们反复阅读，边读边学边体验，刚开始有同学读不准字音，例如，“一”字的变调掌握得不是很好，还有一些同学停顿处把握得不是很好，我便先对长句子进行内容分解，明白句所表达的内容，再进行反复练习。

例如，“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，这个句子比较长，但是是有一定逻辑顺序的。在指导读长句子时时。

首先，引导孩子想一想这句话写了粽子的哪些特征，找出关键的事物（箬竹叶、糯米、枣），然后再引导学生发现这些事物的具体特征（青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣），并读好这些“的”字短语，最后通过找关键词，引导学生关注作者介绍时的顺序（用……包的，里面，中间），从而发现这句话从外到内，由表及里地描写了粽子的样子。

通过这三个小步骤，学生对这个长句子便有了