2023年幼儿园大班社会教案4篇

2023年幼儿园大班社会教案4篇幼儿园大班社会教案篇1

活动目标：

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.视察棉花，了解棉花的特征。

活动打算：

1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

2.棉花生长各阶段图片，农夫在棉田劳动的场景录象。

活动过程：

一、导入：观赏童谣《棉花》

师：小挚友们，今日老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）

师：小挚友们，你们看过棉花吗?(看过）

师：今日老师就带领我们小挚友走进棉花的世界。

二、相识棉花。

1.视察棉桃。

（1）相识棉桃师："看，这是什么，我请一个小挚友上来摸一摸。"

师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"

师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"

（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小挚友再来看一看这个棉花，我请小挚友来摸一摸，看看什么感觉？"

师："小挚友说棉花白白的，软软的，真舒适，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"

师："老师告知你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，渐渐的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真奇妙，我请小挚友来试一试。"

小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.视察整株棉花。

师："相识了棉花，那老师问小挚友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"

师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）

师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵洁白的棉花。"（配以图片讲解）

三、了解棉花的用途。

（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴探讨一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

（2）请小挚友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？

四、了解农夫伯伯是怎么种棉花的`，知道农夫伯伯很能干，体验农夫伯伯劳动的辛苦。

师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农夫伯伯）师："种棉花也是须要技术的，那么聪慧的农夫伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：

"春天的时候，农夫伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农夫伯伯种棉花可真不简单！"

活动结束：

师：今日我们相识了新挚友棉花宝宝，回去后小挚友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

幼儿园大班社会教案篇2

目的：

1．相识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的欢乐。

3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的实力。

打算：

1．幼儿已具备肯定的购物阅历。

2．有关超市的录像。

3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

过程：

活动一相识超市

1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。

2．引导幼儿联系生活阅历与购物经验，沟通对超市的印象，重点探讨超市购物的优点(自选、省时、便利)。

3．放录像，引导幼儿细致观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈设的特点。

老师指导重点：

1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和协作。

2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的学问阅历，从而确定录像重点。

3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标记，给幼儿充分想像、表达的机会。

活动二创建超市

1．激励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。

2．引导幼儿依据自制的物品分类标记，将所收集的材料分区分类摆放。

3．启发幼儿分组探讨、制作标价卡。

4．开展店名征集活动，为超市取个洪亮好听的名字。

老师指导重点：

1．老师参加收集活动，提倡废物利用，以物代物。

2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。

3．提示幼儿关注四周超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个洪亮好听的名字，并能讲出店名的`意义。

活动三经营超市

1．幼儿通过竞选及自荐，分别担当经理、收银员、导购员等工作。

2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。

3．引导幼儿感受不同的服务看法、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。

老师指导重点：

1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。

2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛苦以及文明购物的重要。

活动四改进超市

1．幼儿依据活动状况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不疼惜商品；老人购物不便利；部分人希望能送货上门，等等。

2．探讨解决问题的最佳方案。如：为照看老人而开拓优先付款区，为满意部分人购物便利而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。

3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。

老师指导重点：

刚好引导幼儿围绕关键问题进行探讨，确定其合理方案，并激励幼儿大胆尝试。

幼儿园大班社会教案篇3

设计意图

在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大爱好，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色调、图案、形态吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教化价值。

活动目标

1．大胆探究饼干盒的各种玩法，培育创新实力。

2．练习平衡、钻、跨等技能，提高动作的敏捷性。

3．增加合作意识，体验帮助别人的愉悦情感。

活动打算

1．形态、大小各异的饼干盒若干，其中一部分用松紧带系好，做成小背包；大灰狼、小兔头饰各一；布置小兔的家，有篱笆、花草、萝卜若干；布置场景图：独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

活动过程

1．听音乐做热身运动

幼儿背着饼干盒随音乐进场，做热身运动。

(评析：将饼干盒做成背包状，有新意，能大大激发幼儿活动的主动性。)

2．自由探究玩法

师：我们背了一只很特殊的小背包，它不但很美丽，而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探究不同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。激励幼儿大胆创新，重点组织幼儿探究如何跨跳较高的障碍物。

(评析：幼儿尝试体验在前，体现了活动的自主性。)

3．组织幼儿去小兔家

师：森林里有一只可恶的大灰狼，常常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子，这可急坏了兔宝宝们，怎么办呢?(幼儿如何帮助小兔，最终确定帮小兔重建家园。)

师：小兔家离这儿可远了，你们看，我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(依据幼儿的实力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆，让幼儿依据自己的实力选择挑战的对象。)

(评析：分层供应材料，利于每个幼儿的发展，让每个幼儿都能获得胜利的喜悦。)

4．帮助小兔重建家园

师：小挚友都很能干，克服重重困难来到了小兔家。你们看，这儿一塌糊涂的，我们快行动吧。幼儿自由分组，一组搭建房子，一组整理篱笆、种花草。

(评析：此环节是活动难点，饼干盒大小、形态不同，拼搭时得有肯定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭时要合理分工，有运盒子的，有特地拼搭的，有盖屋顶的，通过互动，幼儿学会了合作；同时将幼儿分为两组，既避开搭建时的拥挤现象，又更加充分地美化了小兔的家。)

5．击退大灰狼

“小兔”进场观赏新家，感谢小挚友的帮助，幼儿与“小兔”道别。“小兔”：别急，天快黑了，路上很危急，当心遇到大灰狼，我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼出现了，幼儿扔沙包击打大灰狼，直到大灰狼退出为止。

(评析：活动情节扣人心弦，大灰狼的出现把活动推向高潮。)

6．体验帮助别人的愉悦情感

师：小挚友真能干，帮小兔重建了美丽的新家，又战胜了大灰狼，现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很欢乐的事情，我们以后要多多地帮助别人，让更多的人欢乐。

幼儿园大班社会教案--小兔迷路了

活动目标：

1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的须要，学会关切、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

活动打算：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的须要，学会关切、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小挚友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

反思

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的`手。

B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播找寻自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

幼儿园大班社会教案--漂亮的家园

活动目标：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达实力，动手动脑及创建想象的实力。

3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。

活动打算：

多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害）

自行车、摩托车图片一幅、

彩笔、绘画纸每人一份

活动过程：

1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。

这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、平安等）（摩托车：速度快、便利等）

观看多媒体课件，并进一步进行比较。

摩托车驶过以后，你望见了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？

2、介绍大气污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。

摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件）

探讨：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？

3、介绍环境污染，并组织幼儿探讨，找寻解决方法。

（1）演示课件《漂亮的家园》

让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有澄澈的泉水，雄伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观。）

呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？

探讨：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？

4、情感教化，爱护家园。

（1）激励幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。

我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿探讨运用绘画来进行宣扬。）

（评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进行情感教化，能够产生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并讲解并描述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆讲解并描述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？）

（评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的欢乐、骄傲。）

（3）再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。

5、活动延长

把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣扬。

评析：

通过爱护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很簇新，所以主动性很高。并且在整个活动中，老师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，激励和支持幼儿自由探讨，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。

幼儿园大班社会教案篇4

活动目标：

1．知道日常生活中会遇到很多的困难，应充溢信念，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．乐于探究、沟通与共享。

4．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

活动打算：

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

活动过程：

1．借助童话故事，把幼儿引入一个充溢问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，老师有表情地讲解并描述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．激励幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信念。

假如你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们帮助小动物，你情愿帮助谁？

（2）幼儿分组探讨解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

其次组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？

第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，激励幼儿运用各种方法。

师：我听到小动物们说出了很多方法，现在请你们根据自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

（4）个别发言，激励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验胜利乐趣。

你刚才解决了什么困难？运用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

3.引导幼儿感知生活中有很多困难问题，激励幼儿大胆想出解决方法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思索问题让幼儿探讨：你是怎样解决的.？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？

假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不相识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么办？

4.嬉戏："寻宝"。激励幼儿想出各种方法过河找寻老师送给的礼物，体验胜利的喜悦。

活动反思：

“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验自信的欢乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培育和树立其自信念。为达成这一教学目标，我主动贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、同等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习爱好，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的主动性，充分发挥了老师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中参加，在参加中体验，在体验中获得学问、培育实力及树立正确的情感、看法、价值观。

在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的胜利之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。

一、胜利之处

1、创设教学情境，激发学生学习爱好

导入时，我用了学生感爱好的动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼抓羊的经验，虽然失败许多次，但是它不放弃，我们要学习它的这种“我能行”的精神。

另外通过播放激扬而动感的歌曲《信任自己》营造一种自信欢乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。同时通过让学生欣歌曲，谈对唱曲的理解和感受，并设想、沟通自信者常有的看法，这种方式大大激发了学生学习的爱好，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而主动融入到课堂学习中。而且也开宗明义地说明白只有满怀信念、只有“我能行”才能取得胜利。

2、以活动为载体，引导学生体验自信

本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来绽开教学，说一说让你感受最深的一次“我能行”，在学生在回顾自身努力进取、胜利的经验深刻