信息技术教学计划汇总9篇

Word第第页信息技术教学计划汇总9篇信息技术教学打算篇1

“学讲打算”在我校已经推行四年多了，我们经受了一个从怀疑到接受再到主动实践的过程。通过四年多的摸索，笔者深深地感到，“学讲打算”特别适合在学校信息技术教学中运用，这也可能是由信息技术课的特点确定的。笔者在信息技术教学中，敏捷运用“学讲打算”，促进了同学信息技术运用力量的提高，在同学全面进展方面也取得了较为明显的成效。

一、实践详细化

学习信息技术重在实践，实践要详细化。为了利用好资源，依据我校教学四步走的模式中的第一步———指导自学这一点，结合信息技术课的特点，笔者主要是让同学边看书，边在计算机上摸索实践。就拿教学FLASH这节中的“绘制图形”来说，笔者在导入新课之后，就放手让同学参照课本中的导学材料，进行上机自学。由于导入新课时笔者留下了一句话，“前面我上过两个班，在我没有指导的前提下，竟然没有一个同学能让小球动起来。这次我要看你们班有谁最先通过自学，能让小球动起来，就让谁当一回小组长、小老师到讲台上操作老师机传经送宝。”这样一来就激发了同学的主动性，由于他们平常就对老师机能掌握同学机带着深厚的神奇感，所以自学探究的心情特别高涨。即使平常被笔者视为差生的那几个同学，也都仔细在自己的机子上操作练习。有不少操作不娴熟的同学，放学回家后，能够主动地在家里上机练习，很快地赶了上来。有了上面自学实践的过程，同学的作业基本成型。于是笔者细心设计了课堂教学的其次步———沟通展现。信息技术课有其独特的教学环境，那就是人手一台机器，老师又有电子教室能让每个优秀作品在每台机器上展览。这样一来，同学为了自己的作品能得到流传，都极力自学、互学，来完善作品。由于人少，一堂课下来，基本上每个同学的作品都能得到展现一次，特殊优秀的作品展现次数就更多。这样做，极大地促使他们更好地遵守纪律(信息技术课有时纪律很乱)，学好信息技术课。同时，在展现过程中，同学也逐步发觉自己实践操作中存在的问题关键，找到了相应的解决方法。

二、小组合作化

对面相邻的四台机子上的同学组成一个小组，让他们沟通、商量，取长补短。由于，手把手的教是永久教不会的，仿照性的学也是永久学不会的。比方在教学POWEＲ-POINT这个章节中的PPT制作时，虽然同学课前从来没有摸索过这个软件，但是对于幻灯片同学并不生疏。他们在其他科目的学习中，常常接触过老师用的幻灯片课件(如语文课上看过《桂林山水》PPT)。也正是由于这样阅历，同学产生对幻灯片制作的深厚爱好。经过自学，同学也找到了自己的难点。这些难点老师不要急于关心解决，否则讲多了，就不能充分发挥小组的优势。由于小组成员的层次不同，所以有些问题在小组中是能解决的。比方，背景的插入，图片大小以及透亮色的设置等。在小组里解决比我们直接教授给同学，把握得更坚固。小组解决不了的问题才是大家迫于想知道的教学难点。这个时候老师的教，才具有针对性、时效性。比方，《桂林山水》幻灯片母版的应用，多数同学通过摸索也都知道怎么添加母版。但是弄来弄去就是和书上做的效果不全都。同学商量来商量去最终请到老师。老师点拨，“母版插入后，肯定要关闭母版，才能插入封面图片，否则全部图片都将作为母版应用”。总之，充分发挥小组合作的优势，发挥优秀同学的辐射作用，更大范围地更快地解决同学中存在的问题;同时，这样能够提高老师点拨的力度，增添信息技术教学效果。

三、辅导个别化

“学讲打算”的第一步就是指导自学。我们信息技术课更有利于同学以自己独特的方式来充分发挥自己的聪慧才智。更有利于同学将课外所得，结合课堂所学充分得到尝试，个人潜力大大得到开发和展现。所以对于基础好的同学和不太好的同学，我们要让他们“兵教兵”。但这还不够，我们老师还要加强对学困生进行个别化辅导，这特别重要。以前班级少，同学少，在课堂上就能够到达“人人清”。如今不同了，班级多，同学多，在课堂上想到达“人人清”可以说是根本不行能办到的。但我们可以利用其他时间搞好个别辅导，我们着重从同学的看法、爱好、个人的学习难点、自学方法等几方面进行因人而异的辅导。由于电脑(或平板等)都普及了，这也为对同学进行个别辅导供应了便利。在当今社会，在教学中进行“个别评价”更显其重要性。我们要在个别辅导中，用恰当的方式，正确地评价每一个同学。当然，依据学校生的年龄特点，我们的评价要以鼓舞为主，让他们充共享受胜利的喜悦，这不仅能够让他们学好信息技术课，更能够成就他们的将来。

四、老师的主体作用

同学在自学过程中学到的学问好比一个个断线的珠宝，老师的任务是要把这些珠子穿成帘子，穿成手镯、项链……升华珠子的自身价值。所以“学讲打算”教学模式并不是光学不要教，相反我们当老师的要努力利用好自己的职权，该亮剑时肯定要亮剑。由于同学课内、课外所学的信息技术学问很零碎，我们老师要把同学所学的这些学问进行概括、综合、提高。学习一个新知就犹如读一本新书，先是由薄到厚(发散思维)，那么老师就要让同学再由厚到散，再看到薄，看到精，精到内容提要，精到提炼出中心思想。同学在信息技术科目方面更是才华横溢，个别同学还是珠光宝气，那我们信息老师就要穿针走线，要把这些珠宝捡起来利用好。同时还要让这些同学感觉到原来珠宝在他这儿有点屈才了。总之，由于“学讲打算”教学方式给同学供应了大量的自主探究时间，这样也就给了老师充分了解同学对教材的反应，准时修订教案，改良教法，突出重点、突破难点的最好的机会。这对最大限度地提高信息技术课的课堂效率和同学学习效率无疑起到了促进作用。

信息技术教学打算篇2

随着时代的进展，信息时代已经来临，如今同学都要求学会电脑学问，最至少的是基本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教育的重要部分，在不断的成长中，这些都是需要许多的成长的。我作为一名信息技术课的老师，当然要教好我们的同学了。为了促进同学全面进展，全面提高同学成果。依据本学期学校工作支配，特制定本学期的课下辅导打算。详细支配如下:

一、同学状况分析

初四同学到了最关键的时期，离中考还有80多天，同学仍有一部分对基础操作学问把握不好，解决问题的力量差，更有一部分对基础学问把握的不扎实，不坚固，更谈不上分析解决问题的力量了。这些同学都需要辅导，帮其在成果上提一提。

二、课下辅导的措施与内容

初四教学课时紧，任务生，但从培育同学力量的角度来讲，通过探究性同学使同学体验学科过程和方法是非常必要的。要主动地制造条件在课上开展一些科学探究，特殊是结合教学内容选择一些适合同学实际水平的探究，使同学训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培育同学的信息处理力量，处理信息的力量是一种综合力量，是进行科学探究必备的力量。

1、对课本学问进行查缺补漏。

2、课下辅导应给同学定目标和任务。

3、对参加课下辅导的同学，课上时多提问，多关注，鼓舞他们，关心他们树立信念，提高学习的爱好。

三、课下辅导的目的

学习的仆人是同学，同学的本身存在着千差万别，因此，因材施教为同学的成果有所提高，以便使这些同学能信念倍增的迎战中考。

1、为了提高同学学习的爱好，提高同学的学习成果。

2、为了促进同学的全面进展，培育同学对信息处理的力量，解决生活中现实问题的力量。

四、辅导时间

每周二、周五课外活动时间

五、辅导名单

依据自身对学问的把握状况，自愿报名

对同学的要求也不能太高，究竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是非常的重要，所以这些都是不要求同学很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的熟悉到其中的状况的，信任自己肯定能够做好。成长中需要许多的努力，我信任早晚有一天信息技术课肯定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作做到最好了！

信息技术教学打算篇3

一、指导思想:

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要为指导,依据《学校信息技术学问要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对同学的考核和评价,提高教育、教学质量。

二、本期教学内容支配:

依据我校的计算机软硬件实际状况,结合《学校信息技术学问要点》,拟定学年教学内容支配如下:

三班级上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用处)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏

下期:信息技术常识(计算的进展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观)、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。

四班级

上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的熟悉、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标掌握键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏五班级上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六班级上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的使用下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET(基础学问)(怎样在IE中扫瞄主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

三、信息技术教育活动:

1、爱好小组依据同学自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的同学每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育同学学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组(三、四班级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五班级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六班级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、竞赛活动本期拟在11月进行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高同学学习计算机的爱好,另一方面检验同学学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:

三班级:指法

四、五、六班级:汉字录入

另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

3、做好期末考评工作依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对同学一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位同学在每一学期的学习中均得到进展。

4.做好NIT考试扫尾工作依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80以上),目前余下少数老师与新调入的老师。盼望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。

5.做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步把握网站使用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟使用学校办公电脑打下良好的基础。

四、制定与仔细落实管理制度

1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度)

3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。

五、信息技术教学讨论课题《信息技术与学科教学的整合》

信息技术教学打算篇4

一、指导思想:

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要为指导,依据《学校信息技术学问要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对同学的考核和评价,提高教育、教学质量。

二、本期教学内容支配:

依据我校的计算机软硬件实际状况,结合《学校信息技术学问要点》,拟定学年教学内容支配如下:

三班级

上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用处)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏

下期:信息技术常识(计算的进展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观)、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。

四班级

上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习

下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的熟悉、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标掌握键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏

五班级

上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)

文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)

下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。

六班级

上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的使用

下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET(基础学问)(怎样在IE中扫瞄主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

三、信息技术教育活动:

1、爱好小组

依据同学自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的同学每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育同学学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组(三、四班级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五班级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六班级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、竞赛活动

本期拟在11月进行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高同学学习计算机的爱好,另一方面检验同学学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:

三班级:指法四、五、六班级:汉字录入

另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

3、做好期末考评工作

依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对同学一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位同学在每一学期的学习中均得到进展。

4.做好NIT考试扫尾工作

依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80%以上),目前余下少数老师与新调入的老师。盼望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。

5.做好课件制作的指导工作。

本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步把握网站使用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟使用学校办公电脑打下良好的基础。

四、制定与仔细落实管理制度

1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度)

3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)

以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。

五、信息技术教学讨论课题《信息技术与学科教学的整合》

信息技术教学打算篇5

一、指导思想：

1、依据信息学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且浅显

2、依据大纲要求：重点培育同学把握信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好与信息素养

3、依据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课

4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平

5、我们将连续发扬信息技术学科专心拼搏精神，仔细落实好信息技术教学工作，以仔细专心负责的看法，专心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。

二、同学与老师基本状况分析：

同学状况分析：

本学期同学透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础学问和基本操作具备了必需的基础和潜力，但是打字速度各班级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一同学这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习，初二的同学除了学习课本的学问外，还要加强会考模块模拟训练，初三的同学直接进行会考模块的训练和学问的综合稳固。

三、教学工作详细措施：

1、依据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的资料，将专业浅显的学问转化为口语化的语言，把学问讲解明白;

2、信息学科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解与上机实践合理协作，上机时间要稍多一些，这一学期上机资料重在培育同学学习爱好和实践操作技能上;

3、在教学过程中要发此刻特别潜力的同学，组织培育爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的把握;

4、在教学过程中既教育同学也要留意提高自己，教学相长。老师一方面要自学业各种学问，包括自学本学科相关学问，连续培训，政治学习，另一方面要专心参与听评课活动，老师之间相互请教，共同组建机房;

5、此外，还要专心参与学校组织的其它活动能及市统一组织的学科竞赛。

信息技术教学打算篇6

一、学情分析

学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。独特是六班级同学学习计算机四年了，有必需的基础，基本学问与技能的把握状况还比较抱负，但大部分同学在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没构成，思索到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让同学能尽量熟识和使用logo，提高同学对计算机的应用潜力，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用潜力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六班级上册，它包括以下几方面资料：总共三个单元，第一单元主要资料是计算机是怎样工作的，共2课，透过利用网络搜寻学习熟悉计算机系统，完成一些与同学学习生活相关联的`任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能;其次单元主要资料是logo语言乐园，共10课，透过学习logo的操作，让同学把握logo语基本指令的使用方法。能够使用指令绘制简洁的图形，学会重复指令、重复指令的嵌套，能够透过重复指令绘制一些比较冗杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

三、教学目标

1、学问目标、潜力目标和情意目标。

(1)学问与技能

了解计算机的进展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言指令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，把握常用算法。熟悉计算机各部分组成，理解工作原理。把握LOGO语言基本指令使用方法。绘制简洁图形，使用重复指令，嵌套方法绘制冗杂图形。把握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高潜力。描述算法，选取恰当算法解决问题的潜力。

(2)过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感看法与价值观：

透过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华兴盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用潜力逐步提高。

四、教学措施

1.落实教学“五仔细”的详细措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学打算。仔细落实“五仔细”详细措施：

(1)仔细备课：力争群众备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1―2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材资料，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备同学自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习专心性，注意同学潜力培育，准时总结，做好教学后记。

(3)仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

(5)仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于独特有爱好的同学能够组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。

2.提优补差的资料、途径和方法。

对于优秀生能够适当学课本以外的学问来充实自己，并在学习中逐步构成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮助和指导。对于独特有爱好的同学能够组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。

3.教研工作目标和打算。

专心开展信息技术课堂教学模式的讨论，透过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。

仔细学习学校信息技术“五不节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好信息技术课。

5.搞好远程教育学习，不断提高自身潜力，应对不断变的信息技术教学需要。

信息技术教学打算篇7

依据教育部颁发的“关于中学校普及信息技术教育的通知”和新的“中学校信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学需要及综合实践活动的开展，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，提高同学科学文化素养。现将本学期信息技术教学工作做如下打算：

一、连续开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是实践活动的一项重要课程，在教学中要充分发挥计算机本身的优势，调动同学学习的主动性，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使同学学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，主动学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，提高教改意识，熟悉教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息力量。

二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二班级以教育大纲任务为主，仍旧表达计算机教学特色。初三班级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使同学在学习过程中有的放矢，同时也提高了同学的计算机学习爱好和应用力量。

三、进行了“分层教学”的模式。针对班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以便利解决常规教学中难以攻克的难题。增添同学学习风气和教学效果，同学的学习爱好由以前的想上网谈天、玩嬉戏转换为想学学问以备毕业考试。

四、在当前教育改革的浪潮中。连续主动探究如何把信息技术教育的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，主动探究应用信息技术培育同学创新精神的和实践探究力量的新方法。运用信息技术手段向同学供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种同学乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让同学在活动中获得了探究、学习、思索、创新的机会，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，让同学主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。

总之，在新的学期里，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲以及综合实践活动的主旨，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

信息技术教学打算篇8

展望新世纪，信息技术将成为更新最频繁、进展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息技术高速进展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育同学的各种力量上。为此，从学校好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个学校生把握有关计算机的学问特制定打算如下：

一、教材分析：

学校“信息技术”教科书共分三册，五班级学习其次册。今学期学习其次册下。本册只有一个模块：用计算机制作板报。分为两个单元：常规文档的制作；对演讲稿的制作进行初步的学习。让文档图文并茂，是对演示文稿的跟深层次熟悉。

二、教学目标和任务

目标是培育同学以下几种力量：

1、操作力量：〔1〕学习一些计算机的基本操作方法。〔2〕学习常用软件的使用方法。〔3〕学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。

2、思维力量：利用常用的一些操作软件培育同学的归纳概括力量、分析综合力量、推理力量。

3、想象力量：依据画图过程想象图画的样式等。

4、制造力量：指导同学利用计算机制造出美丽的图画，美丽的音乐等。

三、同学状况分析：

同学活泼开朗，大部分同学遇到问题能主动动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答下列问题。但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习状况来看，大部分同学学习仔细，主动动脑动手，把握了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的基本操作，利用word输入汉字。把握用电脑使用的技巧，娴熟把握键盘的操作。

四、教学措施：

1、充分调动同学学