2023年有关一年级下册体育教学工作计划3篇

2023年有关一年级下册体育教学工作计划3篇一年级下册体育教学工作安排篇1

一、学生基本状况分析：

一年级共有学生36人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教学内容及教材分析：

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一目标”的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一目标”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的.技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

三、教学目标：

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重难点：

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

五、教学措施：

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

六、奋斗目标：

1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些基本活动、嬉戏活动的方法，发展身体素养和基本活动实力。

2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。

七、学困生辅导和转化措施

1、思想教化，转化观念端正学习看法。

2、依据学生的学问缺漏，有目的、有安排地进行补缺补漏。

3、多一份关切、帮助，努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。

4、因材施教，重视基础学问的驾驭。

7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。

8、加强家校联系，共同教化。

八、教学进度表：略

一年级下册体育教学工作安排篇2

指导思想

1、全面贯彻党的教化方针，落实素养教化，以提高小学生的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点。

2、贯彻健康第一和面对全体学生的思想。

3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本安排。

学生基本状况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。

教学目标

1、通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的'情趣，体验自信、健全的特性心理。

3、通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参与体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，老师应对一年级学生的状况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步驾驭了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在支配一年级教学内容时，要考虑学生的认知实力和动作基础即接受实力。

老师要加强：

1、理论学习，深化探讨新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对学生的思想教化，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成果和思想品质好的同学进行表扬，激励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法，变更单一的教学形式，让小学生喜爱上体育课，在不知不觉中驾驭简洁的运动学问和运动技能。

4、多进行嬉戏和身体实力练习，刚好驾驭学生的身体状况和运动水平。

进度表

周次日期教学内容课时支配备注

13.1—3.7队列练习走和跑2

23.8—3.14迎面接力跳动2

33.15—3.21绕物接力跑看谁先起跑2

43.22—3.28投掷轻物前后、左右滚动2

53.29——4.4立定跳远沿着线走跑2

64.5——4.11踏石过河投掷羽毛球2

74.12—4.18跳动嬉戏排球比多2

84.19—4.25蹦跳步迎面接力2

94.26——5.2前滚翻持轻物掷远2

105.3——5.9篮球活动踏跳步2

115.10—5.1630米绕物跑前滚翻2

125.17—5.23玩短绳S型绕柱跑迎面接力2

135.24—5.30小鸭子夺旗嬉戏：拍球比多2

145.31——6.6前滚翻快速跑2

156.7——6.13自然快跑，单脚跳接力2

166.14—6.20打球嬉戏，律动组合：邀请小司机2

176.21—6.27测试2

186.28——7.4测试2

197.5——7.11测试2

一年级下册体育教学工作安排篇3

在素养教化中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养教化的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素养和社会适应实力，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教化教学任务，特定安排如下：

一、学情分析

我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。

3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)基本活动：

1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的.声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好。

3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值。

5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。

6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容

9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。

教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;

教学难点：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进行体育熬炼时懂得自我爱护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情；

5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。

四、体育教学周次安排进度

第一周

1、饮水有益健康

2、平安的进行嬉戏

3、健康饮食好处多

4、阳光运动身体好

其次周

1、做早操的好处嬉戏：快快排队

2、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车

3、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来

4、跳长绳嬉戏：同心协力

第三周

1、跳长绳嬉戏：单脚跳接力

2、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

3、基本体操：拍手操300-500秘跑走交替

4、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

第四周

1、基本体操：拍手操300-500米跑走交替

2、跳单双圈

3、立定跳远嬉戏：击木柱

4、立定跳远嬉戏：象步虎掌

第五周

1、立定跳远嬉戏：大象击球

2、考核立定跳远

3、上手持轻物掷准嬉戏：挑战、应战

4、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门

第六周

1、上手持轻物掷准嬉戏：美化校内

2、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾

3、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟

4、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力

第七周

1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力

2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标

3、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走

4、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走

第八周

1、劳动仿照操各种方式走

2、各种姿态起动的跑小篮球：原地拍球

3、突发信号的起跑&小篮球：两手交换拍球

4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球

第九周

1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家

2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多

3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快

4、活动性嬉戏

第十周

1、30米快速跑小篮球：移动中拍球

2、30米快速跑小篮球：移动中拍球

3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球”

4、考核30米跑嬉戏：传递球接力

第十一周

1、不乱扔果皮纸屑

2、口腔卫生要留意

3、路上平安嬉戏：大灯笼、小灯笼

4、嬉戏：汉语拼音竞赛

第十二周

1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；

2、投掷：持轻物掷远；奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡

3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先

4、基本体操：小学生广播体操；攀爬：仿照动物动物爬行

第十三周

1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态

2、跑：400~600米走跑变换；跳动嬉戏：跳过短绳

3、韵律舞蹈：