2019-2020年高中语文5林黛玉进贾府名师导航鲁教版必修

2019-2020年高中语文5林黛玉进贾府名师导航鲁教版必修2内容感知《红楼梦》，又名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，它在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。全书以四大家族的兴衰为背景，以黛玉和宝玉的爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了封建统治集团内部的荒淫腐败，歌颂封建大家庭中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等传统思想进行深刻的鞭挞和批判，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。小说通过林黛玉进贾府的见闻来描写贾府的典型环境，让贾府中一些重要人物先后登场亮相，并精心设计了林黛玉和贾宝玉的第一次见面。本文以林黛玉进贾府为中心事件，以其行踪为线索，展开故事情节，出场的人物众多，安排入情入理。基础梳理一、字音1.典型字杜撰(duzhuan)敕造（如）纨禧（wdnku）翠幄（w。）．忖度（cdn）．阜盛（fu）．敛(lidn)攒(cudn)盥(guan)瞋(chen)懵(meng)孽(nie)憨(han)幺(yao)羹(geng)螭(chi)绾(wdn)．觚(gu)嫡（di）惫(bei)缘(too) 蛭(wei)2.通假字丧屏sangsangbYngping发丧丧失屏息屏风rzhang长房.chang长征fduo忖度!du温度长度二、字形［忖思忖［敛1,肘手肘［钗钗环顽1.杈树杈1涎收敛 ［敕敕造宝剑 I赦赦免放诞垂涎三、词义.重点词放诞：行为放纵，不守规矩。风骚：这里指姿容俏丽。惫懒：涎皮赖脸的意思。懵懂：不明了，糊涂。结束：结扎束缚。乖张：偏执，不驯顺，与众不同。.近义词怯弱•怯懦怯弱：除胆小怕事之意外，常含身体纤弱之意。怯懦：是指人天生的性格，怕事，不勇敢。如：“身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”标致•标志标致：指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词。标志：①标明特征的记号，名词；②表明某种特征，动词。如：“天下竟有如此标致的人物。”委屈•委曲委屈：指受到不应该有的指责或待遇而心里难过。委曲：①指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的，曲折。②事情的底细和原委。一概•一律一概：副词，修饰中心语。一律：除以上意思，还有“相同，一个样子”之意。.相关成语不经之谈：荒诞的、没有根据的话。敛声屏气：有意识地收住声音，抑制呼吸，形容人安静。敛，收拢；屏，抑制呼吸。雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。纨绔子弟：指只知享受，什么事也不能干的富贵人家子弟。四、文学常识.曹雪芹（约1715—约1763），名霏,字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小说家。祖籍辽阳，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。所著《红楼梦》为我国古典小说巅峰之作。.小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说的特点主要有三点：第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段；第二，有较完整、生动的情节；第三，有具体的、典型的环境描写。因此，人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。五、名篇名句.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。.无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨挎与膏粱：莫效此儿形状！.头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。句段剖析一、疑难妙句.因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。剖析：林黛玉未到贾家前，已通过以前母亲之口和今日初见贾家几个三等仆妇的吃穿用度，了解了贾家的与众不同，联想到自己的身世，言行不敢有丝毫的“出格”之处。“步步”“时时”“一句”“一步”表明她初到贾府时极为小心谨慎、在意留神的心理状态。“惟恐被人耻笑”，表明了林黛玉既有自卑的一面，更有自尊的一面。.忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门……正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。剖析：“大石狮子”“兽头大门”“大书”“五个大字”，连用四个“大”字描绘出的宏伟景象，赫然地射入黛玉的视野，也凸现在读者面前。这宏伟的气派、显赫的布置，充分体现了贾府的权势、地位的特殊性。“正门不开”，说明进出贾家上下尊卑有序，等级森严。“敕造”，既表明了贾家特殊的、显赫的社会地位，也表明了贾家巨大财富的来源。.（王熙凤）这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。剖析：“我先料着了”“我已预备下了”，这表明了王熙凤早已作出安排——多么精细！办事周到细致，未雨绸缪。王熙凤随机说出此语，意在显示自己的精明能干。“等太太回去过了目好送来”，则又表明她对太太是非常尊重的——讨好取巧，不露声色。如果事先并未“料着”和“预备”，那就会临事而迷，也不能显现出王熙凤的精明强干。王熙凤此时的表现，不仅讨好了王夫人，更赢得了老太太的欢心。这一表演丝毫不露破绽，充分体现她处事周密、机巧逢迎、八面玲珑的特性。.黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。剖析：“心中料定”，表明黛玉心思的细密。落座之前，还要细心观察，害怕坐错了位置，盘算之后，方“向椅上坐了”。后经“再四”相携，“方挨王夫人坐了”。——连坐在什么地方都如此“留心”，看似繁冗的描写，其实是为了更好地表现出黛玉的步步小心、时时在意的特点。刻画人物细致入微。.黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”剖析：黛玉一“惊”，一方面“惊”的是对宝玉的形象有似曾相识之感，另一方面又与从别人处听到而形成的印象不相吻合，有很大的反差。黛玉对别人给宝玉所下的评语产生了怀疑。但“惊”发于内，显得内敛，这恰是她“步步小心，时时在意”的表现。宝玉一“笑”，笑的是眼前的妹妹很眼熟，似曾相识。“笑”发于外，是因他娇纵惯了，故照直说出，口无遮拦。二者正好形成了对比，突出了二者不同处境下的不同性格初次相见，却心有灵犀，似曾相识，正与小说开篇“木石前盟”相照应，也为小说中宝黛爱情故事的进一步发展作了铺垫。.（宝玉）因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”剖析：当初贾母问她读何书时，黛玉说“念了《四书》”，可当她听贾母说几个姊妹“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”之后，这里便改说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。之所以改口是因为她从贾母的三言两语中，一下子便领悟到贾母是在遵从着“女子无才便是德”的传统观念，便立即改了口，可见黛玉的聪颖机敏，也可见她多虑多思、小心谨慎的特点。二、重点语.“一时黛玉进了荣府，下了车”至“下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书’”。剖析：小说通过黛玉所见，一方面写出了贾政院森然的布局和轩昂壮丽的建筑，初步揭示贾政的特殊身份；另一方面，小说还借黛玉之目，着重描写了“荣禧堂”的华贵陈设。“荣禧堂”三字乃皇帝御笔亲题，后盖有皇帝的印玺，这象征皇帝对贾府巨大恩宠。“青绿古铜鼎”象征着贾府显赫的地位，“待漏随朝墨龙大画”则显示着主人的勤于政务，“楠木交椅”“乌木联牌”以及所引的一副对联，则说明了主人醉心仕途经济，热衷官场应酬。从这一段描写中，显示了主人贾政是一个谨守君臣规范、恪守伦理道德的封建卫道士，同时也显示了主人的富贵奢华，还揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。在这一段描写中，以一匾、一联、一画为重点，按从上到下、从中央到左右的顺序逐一道来，让人有条理清晰之感。.写宝玉《西江月》二首。剖析：课文借“后人”（作者的托辞）写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。从写法上说，这两首词运用了似贬实褒手法，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，说他是腹内草莽、不知乐业，“天下无能第一”，甚至是“于国于家无望”，可谓不值一钱；而实际上却是贾宝玉叛逆性格的形象写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本份，对于这样一个人，在封建统治者的眼里，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。结构图解课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，分为三部分，其结构如下图：（初进菜府（开端）一环境描写［贾母——单独介绍大舅母■,二舅母■,珠拜见贾母及女人T（发展）大嫂子迎春■,惜春■,铎、春——窠体介绍’出场 先声夺人服饰——彩绣辉煌初见王熙凤T容貌——三曲眼、吊梢眉粉面丹唇拜见众人T（发展）〔见第玉——笑■,拭泪■,喜拜见母舅——未相遇出林黛玉进贾府31发展）［肖像:面、色'援、眉服饰:项圈■，美玉神情:转盼窸情、语言常笑初见宝玉1性格,不通世务、行为偏僻、

古今不肖言诏「耀蜷”二字极妙I朝作:蟀玉丁不要这劳什子”」高潮）［安置在碧妙棚内t结局）主旨探讨关于本文的主旨有如下表述：.本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。.节选的部分介绍了小说中的一批主要人物及其活动的典型环境，从而揭示了封建统治阶级森严的礼法制度，揭露了封建贵族的奢侈生活以及这种生活所依赖的封建王朝对农民的残酷剥削，也展示了小说男女主人公初见就两心相通、感情相投的微妙关系以及他们与封建正统观念的格格不入的叛逆性格。.课文以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批重要人物，形象地展现了贾府这样一个“与别家不同”的豪华府第，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕。我的观点： 审美鉴赏聪明灵慧气韵非凡［——林黛玉形象赏析黛玉在作者的心中有着特殊的地位，对她肖像的描写，作者也采用了与众不同的手法，突出了黛玉内在的气质和神韵。在《林黛玉进贾府》一文中，作者对林黛玉的肖像描写实际上是分三次来完成的。其中第一、二两次描写比较简略。第一次是通过众人之目而加以描写的：“身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”因而，林黛玉一开始便是以一位气质不俗而弱不禁风的面貌出现在读者面前的。第二次是借王熙凤之目来进行描写的，从王熙凤的“天下真有这样标致的人物！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”等奉承之言中，可以见得黛玉的自然之美。第三次对林黛玉的描写是通过与之“心有灵犀一点通”的贾宝玉之目来进行的。这一段描写当是最为全面深刻的。首先，作者抓住其最生动典型的气韵神情：“烟眉”，清、淡、秀；“含情目”，性灵之光；“愁、娇、泪”，暗示其悲剧命运，并寄寓深切的同情，使人顿生爱怜。再者，作者用虚笔写意展示黛玉的肖像，突出其才情女子超尘拔俗的空灵感：那种脉脉之情袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，“娇羞默默同谁诉”的眉目，那聪明灵慧的谈吐，都从这独具匠心的肖像描写中显示出来。黛玉的美不仅在外貌，更在精神气质——书卷气、灵秀气、孤傲气。显其神而略其形，正是为免落俗臼，使这一形象更美好、更理想、更浪漫、更富有魅力。问题探究问题：读了这篇课文后，你一定有阅读《红楼梦》原著的欲望吧，这里有丰富多彩的人物形象，精彩纷呈的故事情节，请你以“走进红楼梦”为主题，进行一次探究活动，领悟这部作品的艺术魅力吧。导思:《红楼梦》是一部百科全书式的经典，蕴涵极其丰厚，此外，长期以来专家学者们的研究积累的大量文献资料，再加上有关《红楼梦》的影视资料以及实物资料（如位于北京郊区的“大观园”），也为探究的开展提供了优越条件。探究时可以结合上述文献与资料进行，在通读原著的基础上选择一个小课题，进行资料的搜集整理，然后进行课题的交流探究：第一步，购买《红楼梦》一书，选择上海古籍出版社的版本。利用课外时间阅读，在阅读时，备一本笔记本，随时记下自己的感想、心得、疑点，随时在书上圈画、评点，以此积累第一手资料。第二步，《红楼梦》远不是一看就懂的书，特别是前五章。这是全书的总纲，在阅读时有必要请教老师。如前五章涉及的作者的创作动机、创作手法、创作态度，“好了歌”，荣、宁两府人物关系，“护官符”，警幻仙曲，十二钗正副册，等等。第三步，选择课题。可从两个方面思考，即文学的和文化的。具体地说，包括以下几个方面：一是人物形象，《红楼梦》中个性鲜明的人物形象非常多，可供大家作各自的选择；二是诗词歌赋，可截取书中某一方面或某个人物的诗词作课题；如：风俗习惯、建筑、语言，还有戏曲、中医、宗教等。第四步，课题交流。大家经