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文档简介

高中高三下册英语教案：SmallTalk教学目标了解什么是SmallTalk以及其在英语交际中的作用。学习SmallTalk的常用表达方式，并能够正确运用。提高听说能力，能够在实际情境中进行SmallTalk。教学重难点学生对SmallTalk的理解。学生能否准确掌握SmallTalk的常用表达方式。学生实际应用SmallTalk的能力。教学准备空白PPT。视频或音频资源。小组活动所需的纸笔等物品。教学过程Step1：引入介绍本次课程的主题：SmallTalk。清晰说明SmallTalk的定义以及它在英语交际中的作用。Step2：概述通过视频或音频资源，让学生听一些SmallTalk的典型例句，并介绍SmallTalk的常见场合和目的，如在聚会、公司等社交场合中的使用，目的是为了建立人际关系和缓解尴尬场面。Step3：传授常用表达方式在PPT中展示SmallTalk的常用表达方式，并详细解释每种表达方式的语境和应用场合。例如：1.Howareyoudoing?这是一种常见的问候方式，通常用来询问对方当前的状态。该问候方式使用较为普遍，因此很适合用来打破尴尬场面。2.Whatareyouupto?这是询问对方近期的活动或计划的一种方式。用在SmallTalk中会显得比较轻松随意。3.HaveyouseenanygoodmoviesorTVshowsrecently?这是问询对方最近有没有看到好的电影或电视节目的一种方式。此问法可激起话题的兴趣并引起对方的共鸣。4.Areyoufromaroundhere?这是询问对方是否来自当地的一种方式。在社交场合中，此问法可作为引入话题的一种方式。5.Whatdoyoudoforaliving?此问法可用来询问对方的职业、工作或学习状况。通常在交际场合中，对方也会相应地进行回答。在教学过程中，老师可以模拟示范，让学生模仿学习，以加深记忆。Step4：小组活动将学生分成小组，让他们根据学到的SmallTalk表达方式进行实践，例如组织一个模拟的聚会或社交场合，让学生尝试运用其所学的表达方式。Step5：总结通过小组活动总结本次课程。以何种方式运用SmallTalk表达方式成功建立人际关系？哪一种方式在不同的场合中最适用？通过总结，让学生深刻理解SmallTalk的作用。教学目标评估通过小组活动以及课堂总结，评估学生是否真正理解SmallTalk的理念以及其常用表达方式，并能够在实际场合中运用。对于那些需要提高的学生，教师可以进行二次团队培训，帮助学生在SmallTalk方面逐步提高能力。结语SmallTalk是英语交际中不可缺少的一部分，它在建

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