2021初一下册第5单元英语教案文案

2021初一下册第5单元英语教案文案教学后记一般应当包括三方面的内容：成功的阅历记录，教学不足方面的记录，教学灵感的记录。那么应当怎么写好教案呢？今日在这里给大家共享一些有关于2021初一下册第5单元英语教案文案，期望可以关心到大家。2021初一下册第5单元英语教案文案1教学目标.学会不同工作的英文表达方式。.了解同学父母的工作。.学会简洁的介绍自己将来的抱负。教学重难点重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.教学工具多媒体教学过程StepOneWarmingactivityHavesomefreetalks.Askstudentsthesequestions:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Doyouloveyourfamily?Where’syourhome?StepTwoPresentationShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital,bankclerkandsoon.Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.StepThreeNewdrillsT:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo?)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.T:Whatdoyoudo?S1:I’mastudent.(Pointtoanotherboy)T:Whatdoeshedo?S1:Heisastudent.T:Whatdoyoudo?(Askagirl)S2:I’mastudent.(Pointtothisgirl,askanotherstudent)T:Whatdoesshedo?S3:Sheisastudent.T:Whatdoesyourmotherdo?S4:Sheisafarmer.T:Whatdoesyourfatherdo?S4:Heisaworker.AsksomeSstoanswerthequestions.Openyourbooks,do1b.Playthetape.Step4Task1Makeasurveyandreportaboutyourgroup.NameMother’sjobFather’sjobStep5Task2Playaguessinggame.Step6Exercises1.Iwanttobead likeHuaTuo..Mysisterisanurse,sheworksinah ..ChengLongisafamousa ,GongLiisafamousa ..Thetwoboyswanttobe (policeman)whentheygrowup..--What___you___(do)?--Iamateacher..Heisashopassistant.(划线提问) he ?Step7SummaryandHomeworkMakeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?”andfillinthechart.课后小结本节课的不足之处，由于本节课的内容较简洁，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，学生不能完全的娴熟掌握。所以在以后的教学中还应不断的探究，寻求更大的突破。本堂课重点学习了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，学生基本能够掌握并运用，较好的完成了课堂教学任务。课后习题.Iwanttobead likeHuaTuo..Mysisterisanurse,sheworksinah ..ChengLongisafamousa ,GongLiisafamousa ..Thetwoboyswanttobe (policeman)whentheygrowup..--What___you___(do)?--Iamateacher..Heisashopassistant.(划线提问) he ?2021初一下册第5单元英语教案文案2一、教学目标：1.语言学问目标：①—No,Icant./Yes,Ican.…help2.可以培育学生的社会责任意识，为他人做自己力所二、教学重点：能过听力训练来提高学生们听说能力。进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言学问，提高综合运用能力。教学难点.听力训练.阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程I.Warming-upandrevisionDailygreeting.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.PresentationT:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…Ss:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums…Game(Talentshow)1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.(singanddance)Icansinganddance.(playthedrum)Icanplaythedrum.…2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.IV.Listeningthesoundsyouhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswers.T:Nowletsworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.Checktheanswers:tapeagain.Thentrytofillintheblanks.动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容。Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Checktheanswerswiththeclass.V.GroupworkS1:Billcanplaytheguitar,buthecantsing.S3:Frankcanplaythepiano,buthecantsingordance.S4:…W.ReadingT:Letsmeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?S2:WhatcanAlando?皿.ReadingWhatseachadstitle?Nowletsreadthethree综合广告内容与三个题目，看每个题目与广告的内容是否最为贴切。Checktheanswerswiththeclass.W.ReadingT:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Now方法指导：首先，再次明确每个能做的事情，以及他/她喜爱做的事情;然后，看每则广告中要求应聘者去做什么事情;最终，综合考虑三个人的状况，做出一个选择。2021初一下册第5单元英语教案文案3一、教学目标：1.语言学问目标：1）连续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.—Whatcanyoudo?—Icandance.—Whatclubdoyouwanttojoin?—2.情感态度价值观目标：对自身的熟识，为将来的自我进展奠定基础。二、教学重难点教学重点：1）让学生重点总结、发觉情态动词can2）教学难点：1）情态动词can的用法;2）在实际交际活动中运用来询问与表达自己或他人的能力。三、教学过程I.Warming-upandrevisionT:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?Role-play.II2.中的句子，然后做填空练习。①②/不，我不会。Yes, ./No,I .…（其余试题见课件部分）学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。TrytoFind老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发觉其用法。.可以看出，在Can…？句型中，情态动词can没有和 的变化。.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can+ + +其他?确定回答： 否定回答： What+can+ + ?学生们合作学习探讨上面学案的答案，总结情态动词can的用法。老师找部分学生对上述问题作答，并一起探讨总结情态动词can的用法。Practice1.Lookat3a.告知学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个确定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecant,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。分析能力及综合运用能力。最终，老师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行说明。V.GroupworkFirst,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.Whatcanyoudo,S2?Icandokongfu.S1:Great!WhataboutyouS3?Icansingverywell.…Thenmakealisttogether.…（最终，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）W.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.Homework1.Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.2021初一下册第5单元英语教案文案4一、教学目标：语言学问目标：能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法：情态动词can的用法wanttodosth.的用法情感态度价值观目标：以培育学生的一种群体意识。二、教学重难点教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)教学难点：情态动词can的构成和使用。三、教学过程I.Leadin:Icanplaytheguitar.…等;再指着图片说：He/Shecanplaytheviolin.Canyouplaytheguitar?….并引导学生进行简洁的回答。ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.PresentationHe/Shecandance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。Game（WhatcanIdo?）T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.Listening1.T:Nowlet’（播放lb1b部分的教学任务。）V.Pairwork（1c部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。）W.Listening力和写作能力，完成2b部分的教学任务。ChecktheanswerswiththeSs.皿.Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplaychess?S1:No,shecant.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-playAskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.①WhatclubdoesBobjoin?②WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.ExplainsomethingthatSscantunderstand.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.Ssworkinpairstoactouttheconversation.best.Homework:Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.2021初一下册第5单元英语教案文案5一、高中英语写作教学的问题.学生缺乏写作动机及喜欢学生在写作中时常因缺少词汇和基本写作技能而感到困惑。相当部分学生出现畏难情绪，产生信念不足的心态，常把它看成是死板的任务。写作对学生来说渐渐成了一种缺乏冲动，没有需要而又必需得完成的苦差。其主要原因应归结于传统英语写作教学模式大都治标而不治本严重存在着心理探求缺位的问题。因此，激发写作动机这一点在英语写作教学中尤为重要。.写作基础方面写作基础主要指遣词造句的基本功。在这方面，学生最为突出的问题是词汇贫乏。此外，其它的语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是。这种语言表达手段的贫瘠和错误反映学生所掌握的常用词汇量太少，机敏运用英语句式的能力还较差。.写作内容方面从平常的练习和考试中看出，大部分学生所写的作文内容贫乏，思路不开阔。这反映出他们思想不活跃，缺乏观看和思索。因此所写内容单调，平淡，没有实际内容，苍白无力。.写作技巧方面很多学生在写作技巧方面缺乏全面系统的学习。表现在写作动笔前不审题，不构思，想一句写一句，东拼西凑，语无伦次，根本没有使作文主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。另一方面，学生在写作时，忽视了前后句子的连接，于是所写语篇断断续续，文章主题模糊不清。二、应对策略.培育学生写作喜欢和欲望(1)老师要设法营造英语写作环境学校、教研组可以考虑办一个校级的英语报纸或刊物，专登学生英语日记、作文或作品。同时，设立校内英语新闻广播，播放学生采写的英语新闻。还可利用中西方节日开展英语征文竞赛、书信竞赛。这样既可使学生在用中学到英语，又可使学生得到文化的熏陶和受到情感的教育。(2)关注学生的点滴进步，不吝啬赞扬之词。语言的积累是一个辛苦而需要毅力的过程。在这一过程中学生往往简洁