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文档简介

大班语言教案阿米爱妈妈教学目标培养幼儿在语言表达方面的能力。培养幼儿的合作意识和团队意识。提高幼儿的阅读理解能力和口头表达能力。教学内容词汇Ami-阿米（一个非常有活力的形象）Mama-妈妈句型Hello,AmiMama！AmiMama,howareyou？Iloveyou,AmiMama！AmiMama,Let’ssingasongtogether！歌曲AmiMamaLoveYouAmiMama’sHappyDay教学步骤第一课时教师首先介绍阿米爱妈妈的形象及概念，让学生对阿米爱妈妈有一个初步的认识，并带领学生一起喊出口号：“Hello,AmiMama！”。让学生学习如何用正确的发音说出英文单词阿米（Ami）和妈妈（Mama）。在教学的过程中，教师可以用图片与实物让学生更好地理解单词的含义及正确的发音。给学生分组，让他们进行角色扮演，让其中一组的孩子扮演阿米爱妈妈，其他组的孩子则扮演她的朋友，用口头表达方式和阿米爱妈妈进行交流，加深学生对阿米爱妈妈形象及概念的认识，同时也提高了学生的口头表达能力。第二课时让学生回忆上一节课的学习内容，然后教师带领学生一起用发音正音的方式朗读句子“AmiMama,howareyou？”。在破碎的句子中，教师要先让孩子们知道哪个单词的发音是正确的，然后教授如何跟随这个单词的发音读出整个句子。将学生分为几个小组，让小组学生带领阿米爱妈妈来到幼儿园的某个角落，并提问阿米爱妈妈：“AmiMama,howareyou？”让学生分别做出不同的表情回答课题，比如说，阿米爱妈妈面带微笑回答，“Iamfine.”，让学生按照不同的表情和阿米爱妈妈进行沟通，并用简单的英文句子进行口头表达。为孩子播放由教师自己制作的歌曲《AmiMamaLoveYou》，在欣赏歌曲的过程中，孩子可以跟随着歌曲做出对应动作，进一步增强幼儿对英文单词和英文语言的接受和理解。第三课时让学生回忆上一节课的学习内容，并带领学生一起用发音正音的方式朗读句子“Iloveyou,AmiMama！”。自己用肢体语言和简单的英文名言“AmiMama,howareyou？”向阿米爱妈妈问好，学生们会按照涉及到的英文单词和发音与你进行回音，然后让孩子们练习回答：“Iloveyou,AmiMama!”。教师会播放由教师自己制作的歌曲《AmiMama’sHappyDay》，在欣赏歌曲的过程中，孩子们将会学会阿米爱妈妈的一些有关生活和生活常识的知识和技巧，从而提高幼儿的阅读理解能力和口头表达能力。总结通过上述步骤的讲解和实际操作，我们相信幼儿们能够逐渐学会口头表达和阅读理解以及生活技能的运用，在这些方面能够得到更好的锻炼和提

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