川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思_第1页
川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思_第2页
川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思一、教学目标知识目标：了解经济全球化的概念、历史过程与表现形式，认识全球化带来的机遇与挑战。能力目标：培养学生的文献阅读和分析能力，通过课堂讲解和研读文献的方式，让学生深入理解全球化现象的本质与内在联系。情感目标：启发学生对全球化的思考和关注，引导学生积极主动地拥抱全球化，扮演好全球化时代人才的角色，体现九年级历史课程的特点，即“为人类未来的和谐和繁荣而奋斗”。二、教学重难点教学重点：经济全球化的概念、历史过程与表现形式。教学难点：引导学生深刻理解全球化现象的本质与内在联系，探讨全球化给各国带来的机遇和挑战。三、教学过程1.导入（5分钟）向学生问候，并通过问答的方式引导学生回顾上节课的内容，即第17课《文艺复兴》。2.讲授（30分钟）什么是经济全球化？经济全球化是指政治、经济、文化等多个领域的全球化更加深层次、广泛、紧密，对全球生产、流通、交流等各个方面产生了巨大的影响。经济全球化的过程实质上就是现代资本主义的发展过程，其基本特征是“国际化、市场化、社会化、信息化”。经济全球化的历史过程经济全球化经历了三个阶段，即：第一阶段：19世纪末到20世纪中叶，以欧美发达国家为中心，经济全球化有限、规模小。第二阶段：20世纪中叶到20世纪末，以美国为代表，全球经济贸易规模快速扩大。第三阶段：21世纪以来，全球经济发展已经转向亚洲、拉丁美洲和非洲等地区，世界经济议程开始向全球化的方向。经济全球化的表现形式经济全球化的表现形式主要有：全球化的产业结构、全球化的资本流动、全球化的信息流动、全球化的人才流动、全球化的文化交流等。3.文献研读（40分钟）要求学生阅读《人均GDP第一名的小国如何利用全球化优势——新加坡的全球化新经验》（摘自《人民日报》）。学生需研读这篇文章并回答以下问题：新加坡凭什么成为人均GDP第一的小国？新加坡的发展得益于什么？新加坡如何利用全球化优势？要求学生回答下列问题：为什么说全球化既有机遇又有挑战？在新加坡的全球化经验中，有哪些值得其他国家学习之处？4.小结（10分钟）小结本节课的核心要点，强化学生的认识和理解，并鼓励学生思考全球化对未来世界的影响。同时，可根据学生的理解程度，进行互动探讨。四、教学反思本节课主要通过讲授和文献研读两种方式培养学生的能力和素质。通过讲授，清晰明了地阐述了全球化的概念、历史过程和表现形式，让学生了解了全球化的基本内涵和各种表现形式。通过文献研读，引导学生学习新加坡利用全球化优势发展经济的经验，拓宽学生的视野，开拓学生的思路，让学生深刻地意识到全球化既有机遇也有挑战。但是，本节课也存在一些不足之处。首先，经济全球化的历史过程、表现形式等内容过于抽象，学生不容易理解，有的学生还存在一些模糊的认识。其次，对文献阅读的引导不够明确，部分学生未能阅读懂新闻中的内容或者对其中的问题回答得不够深入。针对以上问题，下节课将更加着重学生的实际应用能力，通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论