衡水市冀州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

衡水市冀州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用。（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）biānpàozhǎyǎnbōlikǒngbù()()()()jīxiècuìruòqīngfùjiànwēizhīzhù()()()()2.根据课文内容填空。（10分）（1）《学弈》中，一人“惟弈秋之为听”，另一人则“__________，__________”。（用原文填空）（2）《匆匆》一文中，作者把日子比作“__________”和“__________”，表达了时光易逝的感慨。（3）《那个星期天》的作者是__________，课文通过细致的__________描写，展现了“我”内心情感的变化。（4）冀州古称信都，是一座历史名城。我们的先辈在这片土地上辛勤耕耘，正如《为人民服务》中所说：“我们这个队伍完全是为着__________的，是彻底地为__________的利益工作的。”3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.不禁（jīn）埋头（mái）B.依偎（wèi）亲吻（wěn）C.耽搁（gē）缥缈（miǎo）D.急遽（jù）消逝（shì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.冀州区大力发展现代农业，万亩油菜花田的景象真是“万象更新”。B.他对这件事的前因后果“一清二楚”，你就别问了。C.面对困难，我们要有“翻箱倒柜”找出解决办法的决心。D.虽然老师“语重心长”地教导他，但他还是没放在心上。（3）下列对课文理解不正确的一项是（）。A.《腊八粥》一文通过对八儿等粥和喝粥情景的描写，表现了普通百姓对生活的热爱。B.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，采用了倒叙的写法，表达了作者对父亲的怀念和敬仰。C.《金色的鱼钩》讲述了红军长征中的故事，赞美了老班长舍己为人的崇高品质。D.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论证观点，告诉我们发现真理需要机遇。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（运用排比写时光流逝）__________的时候，日子从__________过去；__________的时候，日子从__________过去。（2）修改病句（在原句上修改）：冀州的老白干酿造技艺，是河北省重要的非物质文化遗产。（3）改为直述句：妈妈对我说，她今天加班，让我自己先吃饭。_______________________________________________________二、综合运用。（10分）5.口语交际。为弘扬家乡文化，学校准备举办“我是冀州小导游”主题活动。请你选择冀州的一处名胜古迹（如信都书院、古汉墓、金鸡城传说相关景点等）或一种特产（如冀州小椒、冀州焖饼等），写一段简短的导游词，向“游客”介绍。（不少于60字）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.传统文化与生活。本单元我们学习了如何围绕中心意思表达。请以“冀州的春天”为中心意思，从下面给出的词语中选择2-3个，写一段连贯的话，描绘春天景象或人们的活动。（5分）提供词语：湖畔（可指衡水湖畔）、柳絮、耕耘、风筝、生机勃勃________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）《表里的生物》节选我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。7.节选部分中，“我”的心理发生了怎样的变化？请用文中的词语概括：先是__________，然后感到__________。（2分）8.“我”为什么后来见人就说父亲表里有一个小蝎子？（3分）________________________________________________________________9.文中画“____”的句子，表达了作者童年时怎样的特点？（3分）________________________________________________________________10.联系全文思考，父亲的“表”对童年的“我”来说，意味着什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）信都书院的老槐树（节选）在冀州古城，信都书院的旧址上，最引人注目的不是残存的石碑，也不是修复的讲堂，而是院中那棵蓊蓊郁郁的老槐树。老人们说，这棵树有三百多岁了。它的树干极粗，三个孩子手拉手才能合抱。树皮是深褐色的，皲裂开来，像一本摊开的厚重史书，每一道纹路里都藏着风雨和故事。春天，它开出米黄色的小花，清香能飘过整个院子；夏天，它撑开巨大的绿伞，洒下满地清凉的浓荫。我们这些在附近长大的孩子，童年的一大乐趣就是捡拾树下掉落的槐花，串成手链，或者看蚂蚁沿着它凸起的树根忙碌地奔走。爷爷曾是书院小学的学生。他说，当年，他们的先生就常在槐树下给他们讲《诗经》里的“昔我往矣，杨柳依依”，讲“学而时习之”的道理。琅琅书声，仿佛还萦绕在枝叶间。抗战时期，书院一度成为临时救护所，这老槐树荫庇过伤员，听过痛苦的呻吟，也听过胜利的欢呼。如今，书院早已不再是学堂，变成了文物景点。老槐树依然静静地站在那里。它像一个沉默的智者，看着晨练的老人，嬉戏的孩童，拍照的游客。它的根系牢牢抓住冀州的泥土，它的枝叶触碰着冀州的天空。它见证了一代又一代冀州人的成长，从垂髫小儿到白发老翁。它不说话，但每一个冀州人，尤其是读过些书的人，走到它面前，都能从它那苍劲的姿态里，读出一股坚韧、深厚的劲儿来。那是一种扎根故土、默默积淀、努力生长的力量。每次我抚摸它粗糙的树皮，就像触摸到了家乡的历史脉络。它不只是一棵树，它是活着的记忆，是无言的老师，是冀州文脉一缕绵长的呼吸。11.联系上下文，解释词语。（4分）（1）蓊蓊郁郁：________________________________________（2）荫庇：__________________________________________12.短文围绕信都书院的老槐树，主要写了哪些内容？请简要概括。（至少三点）（6分）（1）__________________________________________________（2）__________________________________________________（3）__________________________________________________13.文中画线句子“树皮是深褐色的，皲裂开来，像一本摊开的厚重史书，每一道纹路里都藏着风雨和故事。”运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了老槐树的__________和它所蕴含的__________。（4分）14.短文结尾说老槐树“是活着的记忆，是无言的老师”。请联系短文内容和你对家乡的理解，谈谈你对这句话的体会。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达。（30分）15.题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的成熟。也许是第一次体会到责任，也许是理解了父母的辛劳，也许是克服了某个困难，也许是从家乡的人、事、景中获得了感悟……请选择一件发生在你生活中（可以是家庭、学校、家乡社区等）真实的事情，把“那一刻”的情形写具体，真实自然地表达自己的情感和思考。注意运用本学期学到的描写方法和表达技巧。不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用。（30分）1.（8分，每字0.5分）鞭炮眨眼玻璃恐怖机械脆弱倾覆见微知著2.（10分，每空1分）（1）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（2）针尖上一滴水；轻烟（或“薄雾”）（3）史铁生；心理活动（或心理）（4）解放人民；人民3.（6分，每题2分）（1）D（2）C（3）D4.（6分，每题2分）（1）示例：写字；笔尖下；玩耍；欢笑声中。（符合排比、句式一致、内容合理即可）（2）将“重要”改为“重要的一项”或删除“是”。（修改正确即可）（3）妈妈对我说：“我今天加班，你自己先吃饭。”二、综合运用。（10分）5.（5分）评分要点：有称呼问候；介绍对象明确（景点或特产）；内容具体，特点突出（历史、特色、价值等）；语言流畅，有感染力；字数达标。酌情给分。示例（介绍信都书院）：各位游客，大家好！欢迎来到冀州信都书院。这里曾是明清时期冀州的最高学府，培养了许多人才。大家看这古朴的讲堂和院中的古碑，仿佛能听到昔日的琅琅书声。最值得一提的是院中那棵三百多岁的老槐树，它见证了书院的沧桑，是我们冀州文脉的象征。6.（5分）评分要点：围绕“冀州的春天”中心；恰当选用2-3个给定词语；语句通顺连贯，能描绘景象或活动。酌情给分。示例：冀州的春天生机勃勃。衡水湖畔，柳树抽出嫩芽，微风拂过，柳絮如雪花般轻盈飞舞。岸边的空地上，孩子们欢快地放着各式各样的风筝。田野里，农民们开始了新一年的耕耘，播种下希望的种子。三、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（12分）7.（2分）吓了一跳；愉快（各1分）8.（3分）因为“我”证实了自己的猜想——表里有一个活的生物（小蝎子），并认为它与众不同（有好听的声音），这让我感到兴奋和自豪，急于与人分享这个“发现”。（意思对即可）9.（3分）表达了作者童年时天真可爱、充满好奇心和想象力的特点。（答出“天真好奇”“富有想象力”等意思即可）10.（4分）父亲的表对童年的“我”来说，是一个充满神秘、美丽和奇异的未知世界（1分），是激发“我”无限好奇心和探究欲望的源头（2分），也代表了“我”童年一段充满想象和探索乐趣的宝贵时光（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）11.（4分，每词2分）（1）形容草木茂盛的样子。（2）本指大树枝叶遮蔽阳光，比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。文中指老槐树为伤员遮阳，提供庇护。12.（6分，每点2分，答出三点，意思对即可）（1）老槐树的外形特征（粗壮、树皮皲裂、春夏景象）。（2）老槐树与孩子们的生活（童年乐趣）。（3）老槐树见证的历史（曾听先生讲学、荫庇抗战伤员）。（4）老槐树的现状及象征意义（沉默的智者，冀州文脉的象征）。13.（4分，每空1分）比喻；拟人；古老（沧桑/厚重）；历史（风雨/故事）14.（4分）要点：①“活着的记忆”：老槐树历经数百年，见证了冀州（信都书院）