户外活动教案菁选

户外活动教案菁选

幼儿中班户外活动教案1

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。

活动目标：

1、培育幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。

2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。

活动预备：

1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今日们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的.表演奥。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪   的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！

3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。

4、活动结束，表扬鼓舞，老师做准时总结

幼儿中班户外活动教案2

设计意图：

小羊是幼儿喜爱的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜爱。为了进展幼儿的基本动作，培育幼儿的合作意识，体验与同伴嬉戏的欢乐，设计了本次活动。

活动目标

1、培育幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的.情感。

活动预备

小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、*衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）

活动过程

1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小伴侣们想不想救小羊。（想）

3、嬉戏规章：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小伴侣要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）

4、嬉戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢快的音乐，嬉戏开头。其次次嬉戏互换角色。

5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最终扮演小羊跟着老师**室休息。

活动反思：

通过这次活动，熬炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要相互关心，既关心了伴侣自己又得到了欢乐。

幼儿中班户外活动教案3

报纸在生活中随处可见，其质地松软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的训练价值。幼儿在活动中对纸的讨论越来越深化，对各种纸的探究欲望也越来越剧烈。本活动我们利用废旧报纸为嬉戏的载体，为孩子们供应自主探究活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种外形运用在嬉戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

1、情愿玩报纸，把握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

2、乐观探究报纸的不同玩法，增加动作的协调性和灵敏性。

3、感受与同伴合作嬉戏的乐趣和制造的'欢乐。

1、搜集旧报纸若干2、筐子

一、带领幼儿做热身运动，为嬉戏做预备。

幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，熬炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

二、出示报纸，引导幼儿**探究报纸的多种玩法，把握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

1、出示报纸，引导幼儿探究报纸的多种玩法**：报纸可以怎么玩？

2、幼儿分散玩报纸，**探究报纸的多种玩法。（鼓舞幼儿转变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法制造性的**玩报纸）。

3、引导个别幼儿展现玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的嬉戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的阅历。

4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等嬉戏。

三、玩嬉戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的欢乐。

1、第一次练习嬉戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。嬉戏的玩法及规章：贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。

老师从动作、技能方面关注幼儿嬉戏状况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

2、其次次竞赛嬉戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。

3、依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习

四、带领幼儿做放松动作，和幼儿整理、整理材料。

幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐

幼儿中班户外活动教案4

活动预备：

手脚协调脚踏车、滑板车。

目标：

1.熟识各类车的的基本玩法。

2.培育孩子的`手脚协调力量，**和敏捷力量。

3.增进孩子的动作协调与进展，加强*衡感的熬炼。

4.让腿部肌肉更加牢固有力。

5.促进全身血液循环，增加体质，提高幼儿免疫力。

第一阶段：

幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持*衡，通过对脚踏车的熟识，逐步熬炼幼儿的**和敏捷力量。

听指令做动作：

幼儿能够通过指令进行简洁的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练

看谁骑得快：

分成两组，每次两名幼儿竞赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

分组竞赛形式

嬉戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿竞赛，嬉戏开头，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小伴侣，哪一组小伴侣先全部骑完者获胜。

其次阶段：玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）

第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。

幼儿中班户外活动教案5

活动目标

1．在学学、唱唱、跳跳的嬉戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2．体验与同伴一起做音乐嬉戏的欢乐。

活动预备

1．知道脚的各个部位的名称。

2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。

活动过程

1．嬉戏导入，引出课题

(1)引出“脚先生”

师：小伴侣，你们知道我是谁吗?(我是脚先生)

你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)

今日我邀请你们去家里做客，情愿吗?

评析：老师以脚先生的形象消失，凤趣幽默，易引起幼儿的爱好。

(2)可爱的“脚印座位”

师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。

评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松开心的氛围。

(3)熟悉脚

师：你们的小脚带来了吗?脚先生今日要考考你们，你们脚上有什么呢?

评析：引导幼儿复习已有的阅历，加深对脚的熟悉，为接下来理解歌词做重要铺垫。

2．学习歌曲《滑稽的脚先生》

(1)出示寻宝图，引起幼儿爱好

师：今日我为你们预备了神奇礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?

(2)熟识歌曲，理解歌词

①第一次观赏歌曲

师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告知我们寻宝图的走法，一起来听听。(老师范唱两遍)

师：你听到要用脚的什么地方走?(用脚尖走、用脚跟走……)

依据幼儿叙述贴上脚的走法。

评析：寻宝图逼真形象，老师奇妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿连续探究的欲望。

②其次次观赏歌曲

师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。

师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。

师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。

师：最终，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。

评析：每一个**都经过细心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟识歌词，同时鼓舞幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对唱词的记忆，激发表演的欲望。

(3)完整学唱

师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。

老师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。

3．嬉戏《寻宝》——分组表演唱

揭开寻宝场景。

师：我们要开头寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小伴侣去试试，看看能不能找到神奇礼物。

部分幼儿嬉戏，老师与其余幼儿演唱、观看。

师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小伴侣去试试。

师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小伴侣一起去找找。

评析：引导幼儿在寻宝嬉戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向**。

4．出示神奇礼物

师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提示你们要留意保暖，所以送给你们每人一双温和的袜子。你们回家后给袜子画上喜爱的花纹和颜色，好吗?

评析：让幼儿猜礼物，营造了神奇感，紧紧扣住了孩子的心。神奇礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。

延长活动

美术活动：为脚先生设计袜子。

点评

本次活动以音乐为载体，以嬉戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。

活动形式的嬉戏性。依据中班幼儿的年龄特征，老师将整个活动用嬉戏形式贯穿，自己装扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿沟通，从熟悉脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——查找神奇礼物——猜礼物并接受，整个活动寓于嬉戏之中，环环紧扣，深深地吸引了孩子。

活动过程的情境性。让幼儿在嬉戏情境中轻松欢乐地学习歌曲，是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小伴侣的椅子；其次是老师依据歌曲内容设计的'寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最终，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。

活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开头部分与脚先生的互动，活动中的**充分体现了师幼互动，观看寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。

活动情节的趣味性。歌曲的名字就布满了趣味性，老师的装扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个特别好玩的情节，即观看寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神奇礼物，这些神奇而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。

活动内容的整合性。活动中老师还有机地整合了健康和语言等领域，如开头的熟悉小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时老师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等；最终的神奇礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓舞幼儿为脚先生设计自己喜爱的袜子，自然地将音乐活动向

美术活动进行了延长。

幼儿中班户外活动教案6

设计意图：

***是崇拜的对象，长大了能当一个***是他们的抱负和奢望。充分利用幼儿的心理，我设计了争当一名***的活动，有助于树立远大的抱负，雄伟的理想。使幼儿在亲身的.体验中，感受那份神圣，感受那份骄傲。

活动目标：

1、培育幼儿机灵，英勇、最守纪律的好品质，以此树立远大的抱负。

2、通过活动，进展幼儿的投掷力，培育幼儿的合作。

活动预备：

饮料瓶若干(为手榴弹)大纸箱两个(为碉堡，一个是红色，一个是蓝色)

活动过程：

1、老师带领幼儿到户外操场上，做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

师说：“孩子们，***叔叔是我们小伴侣都熟识的，他们今日咱们玩一个新嬉戏《我是一名***》，你们喜爱做***吗??(幼儿齐声回答，喜爱)

那么今日我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，好)

2、老师说明活动的过程和基本要求

幼儿分成两队，一个是红队，一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱，蓝队对着红色纸箱，每一名幼儿都要去炸碉堡，中途要绕过障碍，听到口令才能炸碉堡。最终检查纸箱中的饮料瓶的数量，投中最多的队取胜。

3、幼儿分组进行嬉戏

把幼儿分**数相等的两个小组，还支配了几个小伴侣，做中途障碍物，嬉戏开头。

中间替换做障碍物的小伴侣，让他们也参加到嬉戏区中去。

4、嬉戏结束。

清点手榴弹的个数，对优胜者给于表扬和鼓舞。

带领幼儿一起整理整理物品，一起走出嬉戏场地。

活动反思：

此嬉戏充分调动了幼儿的爱好和参加意识，也进一步熬炼了幼儿身体机能，培育了幼儿在集体中必需守规章的责任心。并能在嬉戏活动中满意了幼儿的愿望，体验了当一名***的骄傲和荣耀。

幼儿中班户外活动教案7

一、训练活动

活动名称：自主性绘画《海底世界》

海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。

1、观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。观赏后**：请幼儿说说自己看到了什么？海底世界是怎样的？

2、引导幼儿观看范画⑴老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗？

3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画﹚

4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5、**指导亲子分组活动的过程。

6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。

二、亲子嬉戏

活动背景：

水池中**拘束游动的.小鱼始终是幼儿的好伙伴，好伴侣……拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀！《钓鱼》嬉戏圆了孩子的梦。听！他们说："瞧！我多棒！鱼上钩了！友爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的"。

活动名称：钓鱼

1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。

2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。

活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮     的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。

2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？"

3、父母关心指导孩子钓鱼。

4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家）。

幼儿中班户外活动教案8

设计意图

日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外嬉戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外嬉戏活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在准时捕获到了孩子们的爱好点之后，设计本次户外嬉戏活动，充分培育孩子合作意识及合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

活动目标

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的敏捷性、协调性。

2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作力量。。

活动预备

废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘

活动过程

一、热身运动

1、队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

老师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

二、嬉戏开头：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿**找一伴侣，分散练习，老师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

老师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。

3、老师**：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功

三、**玩布条

1、老师**：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好伴侣一起玩一玩。

2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。

3探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。

延长活动

将幼儿探究的新玩法用报纸条玩揪尾巴的嬉戏，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿**组合玩嬉戏，回家后请家长与幼儿一起连续探究报纸条的玩法，共同体验嬉戏的欢乐。

活动反思

今日利用户外活动时间玩这个嬉戏，这个嬉戏活动主要是训练幼儿身体的`敏捷性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探究。孩子在玩中学习，从而培育了幼儿在嬉戏中的合作意识及合作力量，让幼儿在嬉戏中体验合作的欢乐。

幼儿中班户外活动教案9

一、集体活动：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2、体会嬉戏的欢乐。

3、培育良好的卫生习惯。

4、学习**自己的心情，难受或痛苦时不哭。

材料：饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：

(一)导入以嬉戏《石头、剪刀、布》为活动做预备。

(二)基本部分

1、老师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、老师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧"一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)连续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱惜伴侣，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。

二、分散活动：

目标：能**选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：

1、鼓舞幼儿**选择材料与同伴，用不同的玩，有情愿连续练习夹物跳的.幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿把握*衡，手眼协调。

3、老师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。

三、结束部分

1、和老师一起边念儿歌边做放松