《皇帝的新装》教案

《皇帝的新装》教案

一、教学目标

1、熟读课文，揣摩人物心理，通过角色朗读分析人物形象，提高感受能力。

2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，提高阅读童话和培养感悟文章主旨的能力。

3、调动自己的体验，展开联想和想象，深入理解童话的讽刺意味和现实意义。

二、教学重难点

1、加强训练，分角色朗读课文。

2、整体感知课文，理清故事情节。

三、教学方法

朗读法、情境表演法、小组讨论法

四、教学过程：

（一）新课导入

想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人深思，能引导我们换一种眼光来看世界。

今天我们将要结识一位性格怪异的皇帝，他就是丹麦著名作家安徒生笔下爱穿新装的皇帝。

首先来认识一下丹麦著名作家安徒生。安徒生（1805-1875），出生于丹麦，自幼家贫。他从小观察力敏锐，想象力丰富，创作种类包括：诗歌、小说、剧本、游记，其中也有不少名篇。不过安徒生对世界文学最大的贡献却是童话。自30岁时开始，花费40载光阴为孩子们撰写了164部作品，包括童话故事、散文、散文诗及儿童小说，堪称一个伟大的“人类灵魂的工程师”。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

童话是儿童文学体裁中的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张象征的手段来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。

童话的基本特征：奇特的幻想性和强烈的夸张性，幻想是想象的一种。

童话的分类：（1）拟人化的童话。将动植物或没有生命的东西赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的任务。

人物童话。是以普通人作为主人公的童话。

超人话的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。

知识童话。也就是科学童话。

预习检查，检查生字词语

滑稽（jī）陛下（bì）头衔（xián）爵士（jué）

赏赐（cì）愚蠢（yúchǔn）御聘（yùpìn）勋章（xūn）钦差（qīn）

词义：精致：精巧细致。

滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。

炫耀（xuàn）：显示，夸耀。

妥当（tuǒ）：稳妥适当。

骇人听闻（hài）：使人听了非常吃惊（多指坏事）。骇，震惊。

随声附和（hè）：别人说什么，自己也跟着说什么，比喻没有主见。

朗读课文，整体感知。

本文题目《皇帝的新装》是贯穿全文的线索，整个故事围绕“新装”展开，各色人物尽情表演，丑态百出。这篇童话借助“新装”虚幻的没，讽刺了皇帝等人内心的丑陋。

读的过程中了解课文内容大意；找出文章行文线索；梳理文章情节介绍，出示下列问题：

1.课文写了哪些人物？谁是中心人物？

2．文章以什么为线索？课文怎么写皇帝爱新装的？皇帝有何嗜好？

3．两个骗子怎样设的圈套？

4.面对新装，老大臣和官员的心理活动以及他们如何对皇帝汇报的？

5.皇帝面对新装，想了什么？说了什么？

6.老百姓们在大典上看到的和想到的？如何说的？最后谁说出了真话？结果如何？

（四）精读课文

1、全文可分为哪几个部分？

第一部分（1）引子：皇帝爱新装

第二部分（2~4）开端：骗子织新装。

第三部分（5~31）发展：大臣看新装

第四部分（32~37）高潮及结局：皇帝穿新装游行，真相被揭穿。

分角色分析人物

主人公——皇帝

昏庸：不关心他的军队。为了要穿漂亮的衣服，他不惜把所有的钱都花掉。

虚伪：他每一天每一点钟都要换一套衣服。

无能：听信大臣的话，没有自己的主见。……

愚蠢：根本没有布，根本没有穿衣服都不知道。

其他角色——老大臣、官员们

老大臣：他在惊奇之余，先是“把眼睛睁得特别大”然后又一边称赞，“一边从他的眼镜里仔细地看”，最后则“注意地听着，一边回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来”

官员们：他只是“看了又看”，也把完全没有看到的布称赞了一番。

骗子：自称是织工，能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空气中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。

路人：乖乖，皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！

小孩：可是他什么衣服也没有穿啊！

3、这篇童话讽刺了些什么？告诉了我们什么？

讨论后归纳：这篇童话记叙了一个昏庸无能、穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了皇帝及大臣们的自欺欺人的丑行，讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏、敢于说真话。

（五）归纳升华，拓展应用

脉络清晰，浅显易懂

故事内容简单浅显，情节波澜起伏，很有喜剧色彩。

夸张想象，主题鲜明

夸张又合理的想象是本文的一个鲜明特点。如骗子声称新衣有“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见”这一“奇怪的特性”。于是，上至皇帝大臣，下至观看游行的老百姓，成千上百的人异口同声，自欺欺人，称赞皇帝的“新装”。想象看似夸张，其实又很合理。

作者用夸张和想象的手法，描绘出了一幅自欺欺人的群丑图。

（六）读后感悟

“这个天真的声音”在一个充满谎言的世界里显得格外响亮，也格外珍贵。这启示我们：做人要保持心地纯真，做一个真诚的人，讲真话，自觉抵制和反对社会生活中的假、恶、丑，让真善美充满人间。

说真话需要勇气，有时候还需要付出代价。思考一下，如果你当时也在游行现场，会怎样做？然后结合生活体验，讨论关于说真话的话题。(从两方面引导学生：一方面联