管理培训生综合评估流程方案

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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐管理培训生综合评估流程方案

文件制修订记录

二、详细流程如下：

1、笔试

（1）笔试占考核终于成果的30%，主要是考察管理培训生的专业学问、营销思路和技能、规律思维能力、整体规划能力、文字处理能力等。

（2）笔试题型：笔试包含主观题和客观题两类题型，其中客观题（挑选题、填空题、推断题）占总分的30%～40%，主观题(简述题、案例分析、情景模拟题、论述题)占70%～60%，详细比例视管理培训生任职的岗位要求而定。

（3）测试内容大体分布为基本学问和专业技能（约占50%）、案例分析（约占20%）、有关工作思路的阐述和分析（约占30%）。

（4）笔试时光：60~100分钟，视题量而定，普通应控制在100分钟以内。

2、答辩

（1）答辩成果占总成果的50%。

（2）答辩程序：

a、管理培训生按事先抽签的挨次举行答辩，答辩分为述职报告和回答评委提问两部分，每位管理培训生的答辩时光约为20～30分钟；

b、管理培训生在答辩过程中，其他人员必需回避；

c、管理培训生述职报告原则上包括自我介绍、个人优劣势分析、工作成果、工作心得共享四个部分，演讲时光不得超过10分钟，主持人将在时光截止前半分钟赋予提醒；

d、管理培训生每次回答评委问题前，有30秒钟的考虑时光，每个问题的回答时光不得超过3分钟；

e、管理培训生在每次回答问题结束时，应说“回答完毕”。

3、综合评价

（1）评判组对管理培训生举行综合评议，填写《综合评议表》，实行强制排序并打分，其评议得分占总成果的20%。

（2）综合评议的目的是降低主观因素，从而公平客观地对管理培训生举行评价，以增强考核的透亮度。

（3）综合评议内容包括工作业绩、工作思路、工作阅历、工作态度等。

（4）综合评议是在答辩结束后举行，能从总体上掌握各个管理培训生的优缺点，以保证综合评估考核

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