课题工作报告完整版

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐课题工作报告完整版编号：TQC/K937课题工作报告完整版

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【适用信息传递/讨论阅历/互相监督/自我提升等场景】

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课题工作报告完整版

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一、问题的提出

吕叔湘先生也曾说：“回忆自己的学习过程，得之于教师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想……百分之七十是得之于课外阅读。”

二、讨论目标

探寻农村学校生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观缘由、心理基础，并探究行之有效的矫正办法，终于培养农村学校生具有良好的课外阅读习惯。

三、讨论对象

农村学校三~六年级的同学。

四、讨论内容

1、对现状的调查与分析：在课题实施前对全校区三~六年级同学举行一次全面的调查。包括：对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的目的的调查、对阅读办法的调查。

2、实施的策略：通过调查和分析，确定

合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读办法、养成阅读习惯。

五、讨论办法

调查法，行动讨论法，阅历总结法

六、讨论步骤及阶段目标

第一阶段：预备阶段(2022.9至2022.1)

制定课题计划，对现状举行调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。

其次阶段：实施阶段(2022.3至2022.6)

1、按照课题计划，在理论指导下实践。

2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结沟通阅历，加强调控，不断改进实施策略。

第三阶段：总结阶段(2022.9至2022.1)

收拾、分析讨论结果，撰写讨论报

告，展示讨论成绩。

七、课题组人员状况及分工

八、成绩形式

阶段成绩：在实施的同时，举行小结和调节，写出阶段性报告和有关论文。

终于成绩：结题报告，课题论文。

九、机制保障

1、小学重视。邀请课题讨论专家和教学专家做课题顾问，成立课题讨论领导小组，建立健全的课题讨论组织。

2、结合课题讨论的需要，个人学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的方式，组织老师学习相关理论书籍，充实课题讨论的理论基础，有效指导老师的实践讨论。

3、规范课题讨论的过程。课题组每学期开展课题讨论发展的研讨会，汇报信息，总结沟通阅历，对课题实施的达成状况定期举行评估，并加强调控，不断改进实施策略。

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