安全教育类科研课题申报书：提高建筑工程质量安全监督的措施研究

编号:河南省教育科学规划课题

课题申请•评审书称：提高建筑工程质量安全监督的措施研据：课题指南一XX人：张信杰负责人所在単位:职业技术学院负责人所在単位:职业技术学院填表日期：2022年3月8日河南省教育科学规划课题办公室2022年3月制填写数据表注意事项1.课题名称。应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）；选题依据。必须填写“课题指南序号”；课题负责人。系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请；4.课题类别。请选项填写，限报重点课题或一般课题1项；研究类型。请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究1项；工作单位。按单位和部门公章全称填写；联系电话。必须填写课题负责人的电话号码；主要参加者。必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人,不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员；预期成果。系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。请选项填写，最多选报5项,其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。一、数据表课题名称提高建筑工程质量安全监督的措施研究选题依据课题指南一17课题类别A.重点课题B.一般课研究类型A.应用研究B.综合研究负责人姓名张信杰f别女民族 )出生年月19**年9R行政职务主任专业职务副教授研究专长学生管理最后学历本科最后学位学士工作单位本学院电子信箱109919***@qq.com通讯地址湖北省江汉市汉江大道8号邮政编码433000身份证号429004****0910008X手机号码15392811***姓名出生年月专业职务研究专长学历工作单位本人签名肖鹏辉1967.01副教授产教融合硕士教科院陈彦希1982.02高校讲师校企合作本科职业技术学院卿九鼎1973.11副教授教育管理本科职业技术学院李铭铭1971.12副教授思政教育本硕±职业技术学院彭磊1976.09副教授智慧校园本科职业技术学院何稀子1976.06教授教育信息化硕士职业技术学院刘庆元1970.07副教授思政教育本科职业技术学院

预期最终成果（必含研究报告和研究论文）硏究报告、论文单位配套经费（单位：万元）2预计完成时间2023.12.30二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成成果名称i序成果形式及级别批准或发表单位完成时间职业教育信息化的现状与发展趋势4课题国家级中华职业教育社2017.03黄炎培职业教育思想的现代价值研究课题省级湖北省中华职业教育社2017.03CRP（校园资源计划）系统建设与应用o乙课题省级湖北省科学技术厅2017.06试论高职院校思想政治教育时效性的影响因素及对策i撰论文省级兰州教育学院学报2016.11网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略探析i撰论文省级现代职业教育2016.07高职思想政治课实践教学中的项目教学法的应用分析i撰论文省级求知导刊2016.12如何在高职思政课教学中融入职业素质教育i撰论文省级新校园2017.04备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。三、课题设计论证•本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；•本课题的研究目标、研究内容和拟创新点；•本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）提高建筑工程质量安全监督的措施1建筑工程中质量安全监督方面存在的问题1.1监督过于形式化我国的建筑工程监督分级由高到低依次为：住建部、省级、市级、县级这四个层次，基本依照由高层即住建部将监督要求及通知内容相应下发，再层层向下传递，最终由当地监管部门对工程施工方进行检查与评定，但是很多检查工作都是基于应付上级，并没有对各项环节详细认真查看，获得的数据也比较片面或不真实，这样的监督其实完全起不到应有效果。1.2监督工作无人考核在监督工作的考察范围内未涉及监督人员本身，只是关注对施工单位的质量及安全监督内容，而监督人员的专业技能和工作情况是否符合要求没有人进行考察，从而导致监督工作不专业或不到位，大大降低了监督工作的效率与作用。2.2.3进行质量安全防护训练2.12.1增强质量安全防范意识1.3缺乏专业监督执行者一方面，由于某些建筑工程为了节省成本，会拖欠监管费或管理费，导致没有聘请专业监控人员，使得工程本身质量安全控制与管理人员匮乏，自然相应的监督工作就无人执行，最终造成工程的质量与安全出现问题；另一方面，监督人员自身也要适应行业的发展，不断的完善自己的专业能力，对一些新工艺、新技术、新设备、新材料都要有所了解，紧跟时代步伐，学会运用各种先进的监督工具与监督机制，这样才能真正将监督工作落实到位，但是目前监督人员并没有这样的意识和能力。1.4对监督支持力度不够首先，没有起到对施工单位应有的监管作用，没有严格的法律法规进行监督与管理，处罚力度不够；其次，对相应的人才发展和质量安全设施筹建投入不足；再次，没有将监督人员工作纳入到监督体系中，缺乏监督人员的岗位规范与管理措施；最后，对施工单位关于质量与安全方面的教育宣传不到位，没有意识到质量与安全对于建筑工程的重要性，缺乏防范意识，没有养成自觉监督管理的习惯。2质量安全监督措施组织进行集体动员，通过观看安全教育类视频、事故人亲身讲解、相关专业人员传授等手段，让工人深切体会到安全的重要性，杜绝侥幸心理作怪，懂得看似不经意的“小细节"可以带来多么严重的“大影响"，容易引发火灾、建筑坍塌、漏电等事故，加大对于质量安全知识的宣传力度，让监督机构、施工方、施工人员充分意识到质量安全的重要性。2.2建立法律法规，监管责任到人通过对质量安全相应法律法规的建立与完善，确保建筑行业的有序发展，杜绝施工单位的违规行为，如：偷工减料、不更换老旧设备、非法加班、购买设备或材料质量控制不过关等行为，让安全问题与企业实际利益挂钩，提高施单位或施工人员主动防护的积极性。由于建筑工程属于劳动密集型行业，人员整体密集但工作分散单一,所以采取划片或者是分小组管理，指定责任人，化零为整。并且处罚措施要完善，一经发现必须严格处罚，若有严重违法问题，应公布于众，让这样的“黑心”单位无法立足，也起到杀一儆百的效果。而对于监督人员的工作规范与惩罚措施也要在法规中有所涉及，对监督人员的违法违规行为同样严肃处理，提高监督人员的工作效率与工作积极性，另外对于监督内容和具体标准的制定要详细，便于监督时有据可依。'辜漩归油*'弟轴身？ry乡桔孩妹海仍律'辭新火音网义五我与去冥是寮繼制归坦'修混耍耍糖E*攻Y易卵'圳国实誉*詳易卵次纽'亨弊会名，鸟么'*處吉H'场回師丁黎阜言第蕾丄甲¥乡喜敦弟说G.乙。市物帯**車汙若彳整轲回'半桃4QY紧鸟片企'兼辑刑划风羹阜警督*愁的翎Ma寧市'予案风济李寺珍弱科/辔W軒衅翎喜驭徑頁壁’劉孕是卵¥4蚤竈回喜驭翎％名丄应資低转頁喜敦鸟心力奪*敗'辫丁与愈快;果轲*黒甘施*'斜畏乌韓毒名K浪母窃*'蚤淨■号封幺再'鉀等尊敦首刊敗事事株舛与号浪圣削:呼'詳砰皆曾4火力夸輕'回暗力籌风丁第丁華傾謝购号衆h藥W'易卵卷印身衆攻Y?PI■寺事喜敦风酉鲜舟涂学卷切吾玄H蟹鮮砰仞寺■專驳凝4”乙。成部芾¥风浙產寺若动却背'喜敦段H墨就'朝七坍H风將洛部掌事冃'爵昱律冃互衆与纟十9京(S9)湧峯'(SV)实单、(S£)畔架'(S乙)螂溝XSD新溝WYH糸'¥辫辭旻“S9,,风呼'¥醇海昌翱聚平？F|2*E动玄H華。陣妳市堂'約亜輿垂傾部'女密担更形¥餐冃甘'罰M拜却米夂转辛孕藥旋田呼ZW'剤專翎予H寺舞企*某*'采名企弱联，隶'土秦文翎牢瞥功装丄移砂症泌风山畛丄移实图者衅金回号洛竺喜敦务渺'彰欵麹田勒華旋寺污晋早孕吿群风耍乡牛*嚳凝N聚皓*芯孕團奪抽查形式，并将施工内部监管与外部监管向联系，将监管信息进行共享，在有限的人力条件下尽量扩大监管范围与监管力度，并在监督工作中采取差异化监察原则，对于问题较多的建筑工程项目应增加监察频率，而问题较少的项目可以适当进行抽样调查，确保整体质量过关即可。2.6完善施工环境与工作制度很多安全问题均来自于施工现场，一方面是由于施工地人员众多，设备、材料、环节也复杂多样，使得整体工作环境中容易产生安全隐患，故要从改善工作环境入手，将所有资源安排得当，可有效减少不必要的安全事故；另一方面，很多施工人员因为疲劳工作或者是技术不合格却在施工现场进行工作，这样很容易出现安全事故，所以必须完善工人工作制度，如对上岗工人进行岗前培训，合理对工人的排班时间进行规划等。3结语作为社会发展的基础，建筑工程的作用显而易见，如果清除了质量安全隐患这一路障，工人工作踏实、家庭幸福，建筑使用者安心,相信行业的发展会更加畅通无阻，人们的生活也更加和谐。总之，当我们再也不会为新闻中那一起起安全事故伤心感慨的时候，当建筑工地的工人们、高大办公建筑内工作的职员们能够安心工作的时候，当居民楼里每家每户都是酣然入梦的时候，我们质量的防护墙才正真的建立并发挥作用！关键词：建筑工程，质量安全，监督，措施三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一） 研究思路本项目遵循“理论研究一实地调查一定量分析一案例研究一提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二） 研究方法1、 文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、 比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、 专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解校企双方对产教融合双元育人的基本看法，建立产教融合双元育人机制的基本做法等，分析产教融合双元育人存在的主要问题及背后的深层次原因。4、 问卷调査法本课题在对存在主要问题硏究过程中，基于“问卷星"平台设计调査问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、 综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数鼠级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、 实证研究法

本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推讪:本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段(2022.7〜2023.2)：1、坚持问题导向,联系工作实际,确定研究方向;2、制定研究方案,进行人员分工,组织课题申报;3、开展理论学习,撰写开题报告,按时组织开题;1、坚持问题导向,联系工作实际,确定研究方向;2、制定研究方案,进行人员分工,组织课题申报;3、开展理论学习,撰写开题报告,按时组织开题;4、搜集文献资料,分析研究现状,细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段(2022.7〜2023.2)：1、设计访谈提纲,咨询业内专家:2、拟定调研计划,开展问卷调査;3、运用网络工具,1、设计访谈提纲,咨询业内专家:2、拟定调研计划,开展问卷调査;3、运用网络工具,扩大调研范围:4、分析调研资料,撰写调研报告第三阶段：研究分析阶段(2022.7〜2022.2)：分析调研样本，统计调研数据:2、整理调研资料,组织课题研讨;3、撰写分析报吿,发表研咒论文;42、整理调研资料,组织课题研讨;3、撰写分析报吿,发表研咒论文;4、做好阶段小结,接受中期检査:邀请同行专家,组织学术研讨。邀请同行专家,组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段(2022.7〜2022.2)：［、综合理论分析,撰写研咒报吿:2、撰写结题报告,材料装订成册;3、整理电子文档,进行分类汇总:4、组织评审验收,［、综合理论分析,撰写研咒报吿:2、撰写结题报告,材料装订成册;3、整理电子文档,进行分类汇总:4、组织评审验收,进行成果认定:5、整理研究资料,申报项目结题;6、分享研究成果，做好应用推广。四、完成课题的可行性分析•已取得相关研究主要成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况)，主要参考文献(研究成果限填5项，参考文献限填10项)；•主要参加者的学术背景和研究经验、纟且成结构(如职务、专业、年龄等)；•完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。(限1500字内)一、己取得相关研究主要成果的社会评价，主要参考文献(一)己取得相关研究主要成果的社会评价课题负责人及主要参与人员近五年取得的主要成果如下：作为专业负責人，2016年3月完成了湖北省教育厅护理品牌专业验收：2017年3月完成了湖北省教育厅临床品牌专业申报；2018年3月完成了湖北省教育厅特色专业申报；2018年3月完成了湖北省教育厅护理基本技能精品课程资源建设；2()15年12月完成了湖北省教育厅高职护理'‘工学交替能力递进”人才培养模式改革研究项目；2017年9月在职业技术学院学报发表了“基于职教集团平台的湖北省高职护理品牌专业建设的实践与探索"研究论文。2、 作为项目负责人，完成如下省级以上科研课题：(DCRP数字化校园系统在教学管理中的应用研究湖北省职教学会2015.12CRP(校园资源计划)系统建设与应用湖北省教育厅2015.12仙桃市人力资源服务业产业园建设发展模式及功能优化对策研究湖北省人才服务局2016.01“互联网+职业教育”的研究与实践课题中华职业教育社2016.05职业教育信息化的现状与发展趋势湖北省中华职教社2015.05高职学生职业发展与就业创业指导研究湖北省职教学会2016.12湖北高校大学生自主创业情况实证研究湖北省中华职教社2017.04高职院校与本科高校联合培养模式研究一一以小学教育为例湖北省教育厅2018.06高职院校教师信息素养评价体系及培养策略研究中央电教馆2018.07“一带一路”视域下职业教育国际化人才培养模式研究湖北省中华职教社2018.06课题组成员有较强的科研能力，有12篇有关校企合作的科研论文在省级以上刊物上发表，出版专著5部，承担或参与了10余项省级课题的研究工作，并全部高质最结题。(二)主要参考文献［1］ 李进.丁匠精神的当代价值及培育路径研究［J|.屮国职业技术教育.2016(27)［2］ 何国伟.贵州省高职院校发展状况调査研究［J|.职业教育研究.2016(09)［3］ 任慧靖.对贵州省高等职业教育教学改革的几点思考卩］.河南农业.2016(21)［4］ 张华.论核心素养的内涵卩］.全球教育展望.2016(()4)［5］ 毛文学.高职院校产教融合人才培养机制创新研究［J］.高等职业教育.2015(06)16］孙晓庆.基于国际比较视野的高职院校治理结构研究［J］.职教论坛.2015(23)［7］朱方来.中德高职实践教学的比较研究卩］.高教探索.2015(03)【8］曾贤林.城市化对贵州经济增长的影响［J］.商业经济研究.2015(07)【9］王道乾.高职校企产学研联盟的构建策略探讨［J］.贵州广播电视大学学报.2014(04)［10］秦玮.浅析应用型本科高校人才的创新素质培养卩屮国教育学刊.2015(81)二、 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构课题项目组成员为本学院在编在岗的教师，平均年龄41.44岁，均在一线担任学院主要专业课教学任务和校企合作项目，有深厚的教学实践体验，积累了一定的教学和管理经验；课题组成员多次参与省级以上相关会议和培训研讨，直接参与学院教师培训、专业建设，了解学院师资相关现状和专业建设情况；课题组成员学科结构、研究能力结构比较合理，其中二级教授1名，副教授3名，讲师5名，有教育学、管理学、医学等不同学科背景。三、 完成课题的保障条件具备完成课题研究所需要的相应资料和设备。该课题组成员直接从事高职教育教学管理工作，具有丰富的教学管理经验以及较强的研究与实践能力。同时，课题组还邀请有关专家对研究人员进行课题研究培训和信息技术培训，使每一个研究人员明确自己的研究方向、目标、科学方法、手段以及具体步骤和要求，以便提高研究能力，确保课题研究得以完成。我院拥有完善的校园网络，足够的现代化多媒体教室，大量的教学、教育、管理软件，办公室装备上网电脑，可以随时下载教学资源。同时，图书馆、资料室藏书、期刊、报纸，可供课题研究人员参阅。立项后将立即组建课题小组，明确课题小组在该课题中的地位、作用以及责任等，并要求课题小组成员各司其职，负责组织、协调本校教育教学质量监控与评价体系的更新，确保课题研究能够顺利进行。制度保障：实行课题研究责任制，课题负责人负责整体项目的申报、框架设计、方案制定；具体研究项目分解到每个课题组成员，拟定具体的实施步骤。课题组对课题方案的实施定期召开汇报会、研讨会.课题伍貴人定期检查、督促课题组成员完成任务情况.落实奖励措施。经费保障：学院将保证课题组必需的经费，并给研充人员配备必要的硬件条件和活动经费。时间保障：该课题研究的内容与教学管理工作密切联系，大部分研究成员直接从事教学管理动作，可以边工作边研究、边实践边改进。同时，学院每周三、