幼儿园集中教育活动教案20篇

幼儿园集中教育活动教案20篇第1篇教案

活动目标：

1、教幼儿连续学习自然测量，初步把握正确的测量方法。

2、教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录，并进展简洁的统计。

活动重难点：

活动重点：学习用种子测量铅笔的大致长度。

活动难点：幼儿理解种子（量具）的长短（或大小）与测量的结果有关。

活动预备：

教具：用泡沫制成放大的铅笔、白云豆种子、花生种子各一；

学具：两种不同的种子若干白云豆、花生（选择种子时颗粒的大小要大致一样）、记录卡、记号笔、铅笔与幼儿人数一样；幼儿已有测量的初步阅历。

活动过程：

一、探究“看看桌上有什么？”（铅笔、白云豆、花生）“请你们拿一种种子来量一量这只铅笔的长，用多少种子表示铅笔的大致长度。”教师析：通过让幼儿自由探究用种子来测量铅笔的大致的长度，给幼儿供应一个探究、沟通

二、沟通、争论探究结果

（一）沟通测量铅笔的方法

1、教师请2—3个用不同方法测量铅笔的幼儿大胆地将自己探究的方法告知同伴；

2、组织、引导幼儿进展争论，刚刚几位幼儿说的方法谁的最好，最正确；

3、得到幼儿的全都认可后，教师小结测量的方法：第一次测量的完毕处，为其次次的开头点，依次接着量；

4、教师利用教具示范，教给幼儿正确测量铅笔的方法，量时白云豆的一头要对齐铅笔的最顶边，在白云豆的另一头用记号笔做记号（画一条短线，其次次量时要从记号开头节下去量）量完数一数，铅笔的长有几个白云豆长，提示幼儿用一样的方法用花生也能测量出铅笔的长度；

析：此时，教师充分调动幼儿学习活动的乐观性，让孩子们将自己的测量方法告知同伴，既给幼儿供应一个表现自己的时机，增加幼儿的自信念和成就感，又为幼儿供应一个敢说、想说、会说的语言沟通环境；教师的准时小结和正确的示范，把活动的重点在不经意的环境中教给了幼儿，使幼儿在轻松、开心的气氛中学到了学问和本事。

（二）沟通测量发觉的问题

1、教师引导幼儿看一看，刚刚用不同种子测量铅笔的长度，所用的种子数量是否一样多？。“来；自、；教师；教、案；同样的铅笔用不同的种子，结果怎不一样？是不是量错了？为什么？

2、引导幼儿用两种不同长度的种子测量铅笔长度；

3、体验量铅笔的长短与测量结果的关系，并让幼儿学习记录种子的数量，幼儿测量时，教师留意提示幼儿肯定将种子一头对齐铅笔的顶端，以及是否每一次测量完毕处，开头其次次测量，并请幼儿叙述测量的结果，引导幼儿观看种子的长短，什么样的种子量出来的次数少？什么样的种子量出来的次数多？通过操作让幼儿发觉：白云豆长量出来的次数少，花生米种子短量出来的次数多。

4、教师小结：测量物品时，物品的长度与测量的工具有关，量具越长（越大）测得次数少，量具越短（越小）测得次数越多。

析：本环节是将活动的难点进展分散教学

三、延长活动：

幼儿利用其他的东西去量班上的别的物品。

教学反思：

本次活动，无论是教材的选择、目标的制定和教具、学具的预备都能充分敬重幼儿的认知特点和学习规律，将枯燥无趣的测量活动，以孩子们感兴趣的“种子”为载体，来让幼儿学习测量，同时，教师的循序渐进，由用一种种子测量铅笔长度，引升为两种种子测量，从而让幼儿在测量中自然而然地发觉量具的不同与测量的结果有关，在活动延长时，教师还能恰到好处地引出“替换”，使幼儿在玩中学、学中玩，对数学的一些概念有了一个较清晰的熟悉，而不是教师强加给他们的。固然，在活动中量具是一个比拟关键的物品，教师如何抓住训练契机，发挥该训练契机的作用；孩子们能够在嬉戏中发觉“一粒白云豆可以换三粒花生米”、“不能按个的大小换，应按种子的多少来换”等等，这些闪光点和训练契机我们应如何把握都是我们今后探讨、讨论的方向。

首先，在教师的引导下，让幼儿理解测量物品的长短与量具有关，再进一步，让幼儿通过自己的亲身体验来发觉测量物品的长短与量具的.关系。的平台，同时教师不急于告知幼儿测量的方法，而是让幼儿通过自己不断的操作、不断从失败中查找缘由、积存阅历，自己发觉怎样测量才能把铅笔的大致长度量出来。与幼儿探究测量铅笔的方法，幼儿自由探究用种子测量铅笔的长度自然测量的方法

第2篇教案

活动目标：

1、练习单手肩上挥臂用力投掷的动作，把握其动作要领。

2、能用正确的方法投掷5-7米的距离，遵守嬉戏规章。

3、乐观大胆参加嬉戏，体验扮演小宇航员带来的胜利和欢乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

活动预备：

阅历预备：活动前观看放射卫星的视频。

物质预备：

“大月球“道具;预备投掷用的沙包后面缝上彩条若干;场地一端画一起点线，距起点线5、6,7米处各划三条线，在起点线前2米处系一条高1.5米左右的绳子。

活动过程：

一、谈话，引出活动主题,做预备活动。

1、小宇航员们，今日我们要去执行任务--放射卫星，执行任务前我们先熬炼一下身体吧!

2、幼儿分散在场地中，教师带着幼儿随音乐做身体各部位动作。

二、鼓舞幼儿练习挥臂投掷动作，把握投掷的动作要领。

1、引导幼儿自由探究练习挥臂投掷动作，把握投掷的技能。

小宇航员们，刚刚接到任务我们要放射卫星到月球上，探究月球的隐秘，今日教师预备了很多卫星，每个小宇航员拿一个试一试怎样才能把卫星放射的远一些。

2、请个别幼儿示范动作，引导幼儿学习正确的投掷技能。

3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作要领。

提示幼儿：双脚要分开，小手放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前扔，卫星就能飞得远。

4、幼儿再次利用正确的动作要领，用上蹬腿、转身、挥臂的综合力气，练习肩上挥臂投掷动作。

三、创设嬉戏情境“飞向月球“,体验合同伴一起参与嬉戏的欢乐心情。

1、教师示范讲解嬉戏规章及玩法。

小宇航员们，本事练好了，我们去完成任务，放射卫星到月球上吧。

引导幼儿看嬉戏场地，教师讲解嬉戏规章：幼儿分组竞赛，可同时五六个幼儿一起投，投到5米处的1分，投到六米处得2分，投到七米处得3分，没有投到线的不得分。投出后把所得分数加在一起为总分，得分多的组为胜者，活动时提示幼儿留意安全。

2、幼儿进展第一遍嬉戏，教师针对嬉戏中幼儿的投掷动作、嬉戏规章等问题进展小结订正。

3、其次遍嬉戏《飞向月球》,增加嬉戏趣味性，增减活动的难度和强度，掌握幼儿的活动量。

教师在7米处布置好“大月球“,鼓舞幼儿分组进展竞赛投掷投准。教师小结嬉戏活动中消失的问题，鼓舞幼儿英勇参加。

四、听音乐，做放松活动，整理整理器械。

小宇航员们，你们的卫星都放射胜利了，我们一起来庆祝一下吧!

第3篇教案

教材分析

书本是幼儿生活中常用的物品，也是最简单消失破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在肯定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。

活动目标

1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道疼惜图书。

2.能有表情地唱歌，通过表情和动作表现出小人书难过和快乐的心情。

3.体验小人书被撕破的难过和修补好的欢快。

4.能依据指令做相应的动作。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备

音乐;排练情景表演“小人书哭了”。

活动建议

一、情景表演，引出主题

请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿争论：小人书为什么哭了?

二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词

(一)教师演唱歌曲前半局部，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。

提问：小人书为什么哭了?它现在的心情怎么样?引导幼儿学说歌词，表现出小人书难过的样子。

引导幼儿充分猜测歌曲结果：“后来会发生什么事?”鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

(二)教师演唱歌曲后半局部。

提问：小人书为什么笑了?现在它的心情怎样?我们怎样做小人书才能每天都高快乐兴的?引导幼儿学说歌词，表现出小人书快乐的心情。

小结：看书时要爱惜图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情

1.教师演唱歌曲前半局部，鼓舞幼儿小声跟唱。

前半局部重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书难过的表情，唱准附点音符。

2.教师演唱歌曲后半局部，幼儿跟唱。

后半局部重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的快乐心情，唱准切分音和附点音符。

3.师幼共同演唱，提示幼儿唱好附点音符和切分音。

4.采纳接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。

5.播放歌曲录音，引导幼儿依据歌词内容自由表演唱。

附：歌曲

活动反思：

通过给孩子们上这节音乐课，大局部孩子都学会了这首美丽的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上美丽的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的疼惜书本，不毁坏书，不撕书等。

第4篇教案

活动目标

体育嬉戏脚趾撕纸。

练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。

培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备

报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立(将袜子放在四周)。

二、教师启发。

教师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动留意事项。

(一)撕纸活动开头时，允许幼儿用手帮助，娴熟后可全部用脚来活动。

(二)此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地清扫洁净。

(三)嬉戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸

教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开头运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、嬉戏完毕

教师讲评，教师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

第5篇教案

活动阅历

进一步稳固连续跨跳和纵跳的动作。

培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

学会与同伴协商合作嬉戏。

活动材料

用“花生油桶”制作张开嘴巴的小鸟4个;小虫图片若干。

指导建议

1.教师讲解嬉戏玩法和规章。

2.幼儿开头嬉戏。留意提示幼儿在途中需要连续跨跳过“小沟”，给小鸟“喂食”时先看准目标，再纵身起跳，落地时脚尖先着地。

玩法与规章：

幼儿每人手拿一条“小虫”站成人数相等的四路纵队，听到“开头”信号后，各队排头马上动身，中途连续跨跳过两条宽为25厘米的“小沟”，跑到高挂的‘小鸟”跟前，用力跳将小虫(图片)喂给小鸟(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼儿的手，紧接着站到队尾，依次进展，速度最快的一队为胜。

第6篇教案

教材分析

中班的幼儿，精力充足，体力较好，根本动作比小班幼儿更为敏捷，情愿尝试既好玩又有肯定挑战行的体育嬉戏。本节体育活动《爱护小鸟》，创设还给小鸟一个美妙家园的情景，设置了去除130cm高1米外的烟灰和去除150cm高2米以外的烟灰等嬉戏，提高嬉戏难度和运动量，进一步把握跑、跳、抓的动作要领，让幼儿在自由、开心的情境中玩耍、探究、比赛、总结，自然而然的把握跑、跳、抓的本事，有效的促进身体动作的发展。同时本次训练活动让幼儿懂得爱护鸟类的重要性，学会爱惜小鸟。

活动目标

1.会双脚纵跳手抓150cm以上的物体。

2.能听准口令，协调的用跑、跳、抓、三种动作进展嬉戏。

3.懂得爱护鸟类的重要性，学会爱惜小鸟。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

活动预备

1.“黑烟”图片若干(幼儿人数的两倍)。

2.竹竿若干、长绳一根。

3.足够的嬉戏场地。

4.小鸟头饰每人一个

5.音乐《鸟儿飞》《圆舞曲》活动过程

一、嬉戏“小鸟卫士去春游”导入，进展热身活动，激发幼儿兴趣。

1.师幼扮演小鸟，去春游进入情景。

2.随音乐仿照小鸟去春游。“小鸟们，春天到了，我们一起去春游吧?

(正着飞行、倒着飞行)前面有山洞(弯腰小步跑)前面似乎有障碍(快速跳、慢速跳)捉虫子(立定跳向上伸胳膊)钻草丛(半蹲走)找食物(慢走)”

二、嬉戏“小鸟卫士练本事”初步探究双脚跳，手跟着脚向上抓的动作要领。

1.幼儿分散探究怎样做才能跳着抓的又高又稳。

提问：请小鸟卫士们说一说你刚刚连续跳、抓的又高又稳的隐秘是什么?

2.请两组幼儿分别示范双脚分开与肩平行和双脚并拢半蹲跳，师幼共同总结哪种方法跳的更高。

提问：为了连续跳的更稳，抓的更高，手应当怎么做?

小结：腿分开与肩平行，胳膊架起来，起跳的同时伸出胳膊，看准目标用力抓。

三、嬉戏“小鸟卫士除烟灰”把握跑、跳、抓、三种动作要领。

1.“去除烟囱130cm1米以外工厂的烟灰”，教师向幼儿讲解嬉戏规章。

提问：“刚刚小朋友还用了跑的动作，你觉得怎样做才能听准口令快速跑、跳、抓?

小结：动身之前腿做弓步，弯腰预备，快速跑到竹竿旁边，边跳边伸胳膊，看准烟灰用力抓。

2.“去除150cm，2米以外的工厂烟灰”，进一步练习跑、跳、抓得技能，体验团队合作胜利的欢乐。

3.讲评嬉戏，教师从幼儿动作、合作方面总结幼儿嬉戏状况，稳固团队合作跑、跳的动作要领。

四、嬉戏活动“小鸟爱洁净”音乐放松。

小鸟卫士们真厉害，把我们这的烟灰去除出掉了，真不愧是人类的帮手，我们相互给小朋友们洗洗澡吧!

玩法一：将130cm或150cm高竹竿悬挂的烟灰图片，耸立在离起点1米外的各个地方，教师发出口令，幼儿从起点动身四散跑、跳摘除烟灰图片，谁先摘到返回为胜

玩法二：全班幼儿平均分四组，进展竞赛，站在起跑线之后，每队排头幼儿快速跳到“黑烟”处，纵跳驱除“黑烟”，然后跑回去拍其次各幼儿的手，同时把“黑烟”放进塑料筐里，站到队尾。其次名幼儿以同样的动作驱散“黑烟”，依次进展，直至全体幼儿都完成，以跑的快、驱散“黑烟”多的一组为胜。

第7篇教案

一、好玩的皮球

材料

篮球若干与幼儿数相等

玩法与建议

1.在自主探究球的多种玩法中，进展单手拍球、双手拍球、抛接球等动作练习。

2.教师鼓舞幼儿尝试练习球的不同玩法。如：趴在球上四肢抬起练习平衡、转球、两人滚接球和传球、两人合作夹球走、用方布抛接球等。

3.鼓舞幼儿合作玩球。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

二、好玩的呼啦圈

材料

呼啦圈个与幼儿数相符。

玩法与建议

1.探究呼啦圈的多种玩法，练习摇、跳、滚、晃等动作。

2.提示幼儿组合玩呼啦圈，如可将呼啦圈连起来铺在地上连续跨跳;滚动呼啦圈进展曲线走;用呼啦圈进展投掷嬉戏;将呼啦圈放在手臂或腰上进展摇摆等。

3.嬉戏场地要宽阔。

4.可供应多种帮助材料，便于幼儿进一步创新玩法。

第8篇教案

活动目标：

1.尝试练习走过平衡木并“S”型跑过障碍，初步把握走平衡木和绕障碍跑的方法。

2.能较平稳地走过平衡木并跑过“S”型障碍物，提高身体敏捷性和协调性。

3.培育团结协作意识，养成遵守规章的习惯。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

物质预备：“S”型路线，较低的平衡木，小水桶若干

活动过程：

一、以“紫藤花小园丁”的情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织幼儿进展为紫藤花捉虫、打药、修剪枝杈等活动，伸展身体，做好热身。

二、设置“小园丁练本事”情境，初步帮忙幼儿把握走过平衡木和绕障碍跑的方法。

1.“走过小桥”：幼儿自由探究通过独木桥的方法。

2.“穿过树林”：幼儿自由探究绕障碍跑的方法。

3.组织幼儿争论：怎样才能快速又平稳地通过独木桥?怎样才能快速绕过障碍并不遇到障碍物?

4.教师小结：通过独木桥时眼睛要留意桥面，留意力要集中，手臂绽开以保持平衡;靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。

三、玩“我为紫藤浇浇水”嬉戏，引导幼儿进一步练习过平衡木和绕障碍跑。

1.介绍嬉戏的玩法与规章。将幼儿分成人数相等的4组，听到口令后幼儿依次手提小水桶，走过独木桥，“S”型绕过障碍物。到达终点后，给紫藤浇浇水，从侧面快速跑回起点，再将小水桶交给下一名幼儿，然后依次进展嬉戏。速度快的队伍获胜。嬉戏过程中不能从桥上掉落，不能遇到障碍物。

2.幼儿分组玩嬉戏，教师观看指导。

重点指导幼儿怎样能快速绕过障碍物，并遵守嬉戏规章。

3.引导幼儿共享、沟通：为什么你们组能取得成功?

4.幼儿再次嬉戏，体验团队协作的重要性。

四、放松活动

“我是一棵紫藤花”。引导幼儿以自己是一朵紫藤花为情境，进展舒缓和放松。

活动反思：

体育活动的嬉戏情境创设是至关重要的。在活动中，以适当的嬉戏情境贯穿始终，将技能训练和孩子们熟识的紫藤花联系到一起，既让幼儿得到体能熬炼，又加深了幼儿对紫藤花的关爱呵护之情。

第9篇教案

阅历：

1.用软飞盘练习走、跑、跳、投掷等根本动作,进展想象力和制造力。

2.感受同伴间合作玩的欢乐,体验团结合作战胜怪兽的欢乐情感。

3.能依据指令做相应的动作。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

材料：

软飞盘若干、大塑料筐1个、长绳一根。玩法：

1.幼儿人手一个软飞盘自由分散玩,鼓舞幼儿充分发挥想象,探究软飞盘的多种玩法

2.嬉戏开头,教师假扮怪兽,头戴塑料筐,在绳子一侧来回跑,“奥特曼战士”手拿新武器”“追杀”大头“怪兽”,练习跑、跳、投掷的动作。当教师说“大怪兽被我们打跑了”时,嬉戏完毕。

规章：

1.“怪兽”要沿肯定的路线跑,掌握好速度。

2.幼儿只能在绳子另一侧“打”“怪兽”,不能碰绳子;当听到“打跑了时”,幼儿不得再投掷飞盘。

建议：

1.介绍有关奥特曼动脑筋战胜怪兽的故事。

2.鼓舞幼儿合作玩飞盘:直线两侧行进跳、双脚并拢跳、拼成图形跳、跨跳、立定跳远等。

3.幼儿练习投掷的时候留意间隔距离,避开碰撞。

4.为增加投掷难度,“怪兽”可调整与绳子之间的距离、跑的速度。

活动反思：

在寻常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

第10篇教案

教材分析：

中班幼儿已经把握单脚跳、双脚跳、跨跳等根本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同外形作出推断，用不同的跳法进展嬉戏，熬炼幼儿的快速反响力量和身体协调性，鼓舞幼儿在欢乐的嬉戏中进展动作的练习，在合作嬉戏中体会体育活动带来的欢乐。

活动目标：

1.现固单脚跳、双脚跳、跨跳的根本动作。

2.能用图形板组合成不同造型的房子，能依据图形的变化做不同的动作，进展快速反响力量。

3.在合作嬉戏中体验规章的重要性。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

正方形、长方形、梯形图形板若干。

活动建议：

1.请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐制造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等

2.引导幼儿复习各种跳的动作，探究依据图形变换不同的跳法。

(1)请幼儿把图形板随便摆放在地上，自由探究各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

(2)针对个别动作不标准的幼儿进展示范指导。

3.请幼儿分组玩“跳房子”嬉戏，进一步稳固跳的动作。

(1)引导幼儿自主布置嬉戏场地

请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。

(2)介绍嬉戏规章：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。

(3)幼儿鱼贯进展练习，教师巡回指导，针对个别动作不标准的幼儿进展示范指导。

(4)幼儿分组竞赛，依次动身。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不标准的幼儿须重新做一次，最先完成竞赛的小组获胜。

4.请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进展腿部放松活动。

活动反思：

幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏布满了奇怪感，非常感兴趣。幼儿由于自身力量进展所限，少局部幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常消失双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，教师实行了不同的措施进展指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进展爱护行进。在反复屡次的嬉戏后，孩子对平衡力量把握自如时，再加大难度，以到达嬉戏的要求。

第11篇教案

教材分析：

回旋飘舞的海鸥为青岛的海边增加了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是快乐的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的嬉戏，引导幼儿仿照小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，帮忙幼儿练习助跑跨跳过肯定距离、高度物体的动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓舞幼儿勇于挑战、不怕困难。

活动目标：

1.能助跑跨跳50cm以上的距离。

2.情愿与同伴合作嬉戏，体验团队嬉戏的欢乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动预备：

套圈(代表泡泡)，鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。

活动建议：

1.创设“风来了”的嬉戏情境，带着幼儿进展热身。

带着幼儿扮演小海鸥跑步进场，进展热身练习;提示幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。

2.创设“跳漩涡”的嬉戏情境，指导幼儿把握助跑跨跳的方法。

(1)请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，我们可以用什么方法跳过去呢?谁来试试?请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

(2)请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

提问：两个小漩涡变成了一个大涡，你还能跳过去吗?

师幼共同争论越过大激的方法，教师进展示范，鼓舞幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，提示幼儿腿要抬高，快速跨过。

小结：先做好预备，然后冲向流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。

(3)再增加一个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓舞幼儿尝试挑战。

提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗?提示幼儿选择适合自己的位置进展跳，不让自己掉进漩涡里。

3.组织幼儿玩“小海去捕鱼”嬉戏，进一步练习助跑跨跳动作。

(1)介绍玩法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下一个幼儿，然后返回队尾。下一个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，然后动身，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。

(2)请排头幼儿集体示范一次。

(3)幼儿集体嬉戏2～3遍，教师巡回观看，供应帮忙。

4.带着幼儿随音乐进展放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。

第12篇教案

活动目标：

练习双臂支撑行走，进展上肢肌肉的力气;提高两人之间的协调协作。

提高动作的协调性与灵敏性。

感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备：八块地毯，欢快的音乐。

玩法与规章：

1.教师引导幼儿随着欢快的音乐做全身热身活动,要特殊多做绽开双臂的活动。

2.请两名幼儿为一组,练习双手支撑着地,熬炼双臂支撑的力量。名幼儿用双手在地面上,另一名幼儿用双等搭手抓住前一名幼儿的脚踝,在原地练习平衡支撑两名幼儿可互换练习。

3.启发幼儿探究与同伴一起推小车的方法并相互沟通。

(1)请两名幼儿为一组,一名幼儿在前用双手撑在地面上做小车,另一名幼儿在后做推车人,后面幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝一起向前移动。两名幼儿可互换练习。

(2)启发幼儿相互沟通是怎样推小车的,重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调协作,不能过快或过慢。

4.嬉戏“推小车”,进一步练习双臂支撑行走,进展上肢肌肉的力气。

幼儿在原地练习,娴熟地把握了推小车的方法后,可指导幼儿依据教师的指令,向不同的方向移动或进展小组竞赛。教师肯定要提高幼儿的安全意识,并重点指导力量弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑,要与另一名幼儿协调协作。

5.放松活动。

幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松动作。

教学反思：

本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。

第13篇教案

经验：

1.学习端球快跑的动作技能,在奔驰中保持手臂与上身的平衡。

2.乐于参加嬉戏知道做事要有急躁和恒心。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

材料：

杯子、盘、小勺、椅子2组,玻璃球若干

玩法与规章：

把全体幼儿分为人数相等的2队,每队起点处摆放1盘玻璃球、1把小勺,终点处放1把椅子,椅子上放1个杯子。嬉戏开头,每队排头幼儿拿起小句,从盘子里舀起1个玻璃球端着跑向椅子,将玻璃球倒进杯子里,然后绕过小椅子跑回起点将小勺交给下一个幼儿,下一个幼儿动身。嬉戏依次进展,先完成竞赛的队获胜。

提示：

1.嬉戏前指导幼儿把握端小勺跑的正确姿态(握着勺柄),避开发生危急。

2.提示幼儿遵守嬉戏规章:必需用勺舀球,再端球行进;中途掉球者,要把球捡起才能连续竞赛;要绕过小椅子返回。

3.教师可依据幼儿实际水平调整嬉戏次数和难度。

第14篇教案

教材分析：

幼儿喜爱蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和敏捷性不够好，从高处跳下时经常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有肯定的挑战性，能满意他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”嬉戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等嬉戏情节，引导幼儿练习双脚站立从20~30em高处往下跳指导幼儿把握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领.提高幼儿弹跳力量，进展身体的敏捷性与协调性。

活动目标：

1.能从20-30cm高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。

2.能双人合作保持动作全都从高处往下跳。

3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

120-30m平衡木2-3根或20-30m的高的小椅子幼儿没人一把(可供应20-30cm之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)

2.教师自制奖牌若干。

3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水竞赛的视频。

活动建议：

一、创设“争当奥运健将”的嬉戏情境，带着进展热身，激发幼儿活动兴趣。带着幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。

二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探究动作要领。

1.请幼儿仿照跳水运发动从高处往下跳，探究怎样跳“落水”时”水花”少。

2.请个别动作标准范的幼儿示范，引导幼儿问相互仿照、学习。

3.帮忙幼儿梳理、提升阅历:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时屈膝缓冲，轻轻落地，保持身体平稳。

三、组织幼儿玩嬉戏“跳水运发动”，指导幼儿把握正确的动作要领。

1.将幼儿分成两大组:一组是运发动，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持肯定的距离，教练员根据动作要领指导“运发动跳水，练习几次后，双方交换角色。”

2.正式竞赛：教师当裁判，幼儿分组进展竞赛，每组不超过4人、以便教师观看、指导、评价。

3.设计“双人跳台跳水”嬉戏环节，增加嬉戏难度.激发幼儿嬉戏兴趣增加幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位完毕竞赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

第15篇教案

教材分析：

中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能进展的重要阶段。中班体育活动应以进展幼儿运动技能、培育动作协调性与敏捷性为主要目标。本次活动指导幼儿练习依据同伴声音信号的提示区分方向走，提高反响力量和平衡力量。活动中设计3个层次的嬉戏:一是“听小动物叫声走”，引导幼儿区分方向走;二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”;三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的嬉戏活动，难度依次加大，增加嬉戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、敏捷性的进展。

活动目标：

1.闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示区分方向走，有肯定的反响力量和平衡力量。

2.感受与同伴相互支持、合作嬉戏的欢乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动预备：

1.雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展现板上的小动物(可任意更换)。

2.场地设置:在场地中心摆放障碍物。

3.欢快的音乐。

活动建议：

一、带着幼儿玩“小动物走一走”嬉戏，进展热身活动。

引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等仿照动作，活动全身关节。

二、组织幼儿玩“听声音找朋友”嬉戏，引导幼儿闭上眼晴,听声音辨別方向走。

1.教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。

2.加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。

3.引导幼儿两人一组玩嬉戏，相隔肯定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提示幼儿留意安全，遵守规章，不偷看。

三、组织幼儿玩嬉戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步进展平衡力量。

1.一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮忙他(她)向前走，走到展现板前触摸贴在上面的“小动物”。

2.提高嬉戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。

四、带着幼儿玩嬉戏“动物学样”，进展放松活动。

教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。

第16篇教案

教材分析

中班幼儿已经把握单脚跳、双脚跳、跨跳等根本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同外形做出推断，用不同的跳法进展嬉戏，熬炼幼儿的快速反响力量和身体协调性，鼓舞幼儿在欢乐的嬉戏中进展动作的练习，在合作嬉戏中体会体育活动带来的欢乐。

活动目标

1.稳固单脚跳、双脚跳、跨跳的根本动作。

2.能用图形板组合成不同造型的风筝，能依据图形的变化做不同的动作，进展快速反响力量。

3.在合作嬉戏中体验规章的重要性。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备

正方形、长方形、三角形图形板若干。

活动过程

一、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐制造性地做动作，如开汽车、自抛自接、跨跳等。

二、引导幼儿复习各种跳的动作，探究依据图形变换不同的跳法。

1.请幼儿把图形板随便摆放在地上，自由探究各种跳的动作，如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

2.针对个别动作不标准的幼儿进展示范指导。

三、请幼儿分组玩“跳风筝”嬉戏，进一步稳固跳的动作。

1.引导幼儿自主布置嬉戏场地，用图形板合作拼摆出各种造型的风筝。

2.介绍嬉戏规章：正方形单脚跳，长方形双脚跳，三角形跨跳。

3.幼儿鱼贯进展练习，教师巡回指导，针对个别动作不标准的幼儿进展示范指导。

4.幼儿分组竞赛，依次动身。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。

四、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进展腿部放松动作。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。其次环节让幼儿观看小朋友放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，到达了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的时机，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。

第17篇教案

中国功夫是以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注意内外兼修的中国传统体育工程。让我们来看看以下这节课，引导幼儿了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生深厚的兴趣。

活动目标：

1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生深厚的兴趣。

2.能依据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

3.萌发作为一名中国人的骄傲之情。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

1.了解一些常见的武术动作。

2.教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。

活动过程：

1.请幼儿观赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气概。

提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对唱曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对唱曲的感受。

2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

(1)提问：为什么大家喜爱中国功夫?武术有什么用?

小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来爱护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的珍宝。武术动作变幻多端、刚毅有力，用武术动作来表现这首歌曲是最适宜的。

活动反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很乐观，而且兴趣较浓，和教师的互动很好，目标根本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿消失捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强训练。

第18篇教案

教材分析

中草药是我国医学的珍贵财宝，是我们安康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等;生病时，家长也常常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有肯定的感性阅历。《纲要》指出：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，本节活动我依据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观看、探究体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的奇妙，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。

活动目标：

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。

2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。

3.感受中草药的奇妙，以及与人们安康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。

物质预备：视频《鹿茸救母》《奇妙的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程：

一、观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的兴趣。

1.教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。

2.引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。

二、运用多种感官探究操作，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

1.请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称，形状、味道等特征。

2.结合课件《常见的中草药》相互沟通自己的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。教师提问：你发觉了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

教师小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。

3.出示课件《这些药材哪里来》，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。教师提问：你发觉它们是用什么做的?

教师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。

三、和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们安康生活的关系。

1.请幼儿猜测并询问“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

2.幼儿回忆自己生病、治病的经受，并猜测中草药搭配治病的作用，观看

《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结：身体不舒适的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真奇妙。

3.出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

要求：依据药方精确配药;泡药时，把握好水的位置;泡好后，认真观看中草药在水里的变化。

4.幼儿观看、品尝、相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。

教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能任凭泡，更不能乱吃。

四、观看视频《奇妙的中草药》，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的兴趣。

1.观看视频《奇妙的中草药》，了解几种中草药的奇怪之处。

2.引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。

教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。

五、视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。

1.观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

2.简洁了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们安康生活的关系。

第19篇教案

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向跳，进展腿部的力气。

2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家“。

活动过程：

一、预备活动。

1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、根本活动。

1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、强调双脚并拢跳的标准动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。

5、幼儿跟着教师练习正确的连续跳。

三、嬉戏：蟋蟀找家。

1、讲解嬉戏规章，开展嬉戏：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“动身“的时候，你们就找准一个“家“，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗?

2、反复嬉戏数次。订正幼儿不标准动作四、放松活动。

1、蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教学反思：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的训练手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既到达了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

本活动的重点是让幼儿把握立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿屡次练习的时机，让幼儿娴熟把握。在朝不同方向跳和嬉戏“蟋蟀找家“的这两个环节中，教师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

第20篇教案

活动目标：

1.练习穿插步走，进展身体动作的敏捷性和协调性。

2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。

3.通过嬉戏培育关怀他人的良好品质。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

活动预备：

1在场地上画上直线或供应绳子。

2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.幼儿听音乐做身体预备活动操(教师自编)

2.幼儿跟随教师做各种走得练习。

把戏走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。

舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最终一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。

3.练习穿插步前进。

教师：小朋友，我们今日学滑稽人走路，两只脚穿插向前走，谁来试一试?

请个别幼儿示范，引导幼儿留意观看并争论怎样才能走得稳。

教师分腿站立在一条直线上示范穿插走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。

幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习穿插步前进。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步伐。

4.嬉戏“送礼物“。

向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以穿插步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当教师说“狐狸来了“，全部幼儿都马上停顿走步并且做一个动作造型，“狐狸“认真观看幼儿是否动了，假如移动就会被“狐狸“抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号“狐狸原地蹲下睡觉“其他幼儿连续以穿插步前进，最终到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进展嬉戏。

幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。

5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简洁的动作，放松身体。

活动反思：

活动完毕后我总结了一下这节活，孩子们嬉戏的时候兴奋点太过了，应当让孩子们自己送礼物，让孩子们的留意力转移到嬉戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的乐观性是特别高的，兴趣都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。

第21篇教案

(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程

幼儿园中班公开课教案《好玩的圈》

情境目标：

1、喜爱玩圈，能制造性地设计多种玩圈的方法。

2、情愿与同伴商议进展合作嬉戏，体验与同伴互动嬉戏的乐趣。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

情境创设：

1、欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。

2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。

3、胡萝卜道具若干。

4、录音机一架、开汽车音乐。

活动实施：

1、扮演角色，活动身体。

(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2、供应材料，自由探究。

(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法，相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

②跳圈：在圈里跳进跳出。

③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

⑦套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出。

(4)幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。

3、难度练习，重点指导。

(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

(2)教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

4、嬉戏完毕，放松身体。

幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

第22篇教案

幼儿就是花朵，而教师就是那春泥，作为春泥花儿的健壮成长是我们最的幻想!由于爱而选择，由于责任而坚持!所以春泥要饱含才智和素养!时刻学习丰富自己的学问阅历，一起来看看幼儿园中班教师训练随笔《《春泥之志》》

大家都说幼儿训练是根的训练，悄悄无闻!大家都知道在辞典中对于根的定义是什么!根本词义：植物生长于土中或水中汲取养分的局部。在各个文人墨客的诗词文著中都描述了根的重要性比方在《淮南子·原道》中对根的描述是：“万物有所生，而独知守其根。”《论衡·超奇》中“有根株于下，有荣叶于上。”这一切都说明白根的重要性!从中也不难看出幼儿训练的重要性!根的训练的重要性，世人皆把对国家有奉献的人称作栋梁之才，假如根上没有保证何谈参天大树，又哪来的栋梁之才?

假如说幼教是根的训练，那么幼儿教师便是那春泥，微缺乏道但却极其重要!很庆幸的是在我投身到这场根的训练的这几年来，无论是接触到的家长还是整个社会的社会大背景来看，人们对于幼儿训练越来越重视了，家长们越来越熟悉到了0-6幼儿训练的重要性，虽然在社会上存在一些负面的现象但这些不能代表整个幼教行业，每每这负面新闻发生的时候都会觉得疼心!

投身幼教事业有八年的时间了!从一名刚毕业的新手到熟识了解幼儿心理和年龄特点的教师，这一路走来有彷徨失措，有泪眼迷茫!但这些都没有动摇我坚持下去的信念!每当看到孩子们绚烂的笑脸全部的哀痛和难受都烟消云散!假如说陪伴，更多的是孩子们陪着我一起成长，从什么都不懂一路走来到熟识幼儿的一言一行，一举一动!假如说成长，更是孩子们陪我从懵懂少女到身为人母!假如说不舍，我更舍不得离开孩子们!由于有了孩子们的成长，我们的付出才更有意义!

由于深知幼儿训练的重要性我严格要求自己：作为一名幼儿教师，首先要有爱心，一颗真诚爱孩子的心。把孩子们当成自己的孩子对待，只有对幼儿怀有像对自己孩子一样的爱，才能一切从爱动身，把自己的工作做到尽可能的最好。也才能从自己的工作中得到欢乐，让自己的人格中闪烁着大爱的光芒，从平凡中感受到宏大。

作为一名教师，其次要有责任心。看到家长放心的把孩子交给我，对我满怀期盼的目光，我感到了自己肩上负有对家长的责任，想到幼儿时期是人一生中重要的启蒙阶段，对人的一生影响重大，甚至关系到一个人将来的素养，我真的又感到自己肩上负有对社会的责任。有时真是要做到事无巨细地充当多种角色：教师、父母、朋友……，看看那一张张天真得意的小脸，一双双纯真的眼睛，有什么工作比塑造人更有意义呢?现在每天我都怀着一颗爱孩子的热心，真诚地对待每一个孩子。用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情，回首这一路走来的光阴，新生入园时的分别焦虑最是考验家长，幼儿和教师的急躁!

曾经班里有个小男孩在第一学期刚入园时适应的很好。可是其次学期初由于有新入园的孩子分别焦虑的严峻，哭闹不想来园，这时候小男孩也开头哭闹不想来幼儿园，并且哭闹的很严峻在班里对教师不仅恶言相向还拳打脚踢，最可怕的是在哭闹的同时还一边说：“我要从楼上跳下去!”作为班主任的我准时跟家长沟通，靠着我对孩子的了解和对幼儿心理的把握，我与孩子母亲分析了孩子的心理和这样做的目的，家长坦言“教师您比我还了解我家孩子的状况!

那段时间可以想象孩子的母亲经受了怎样的心理煎熬!在开班会的时候一说起那段时间孩子的母亲眼里闪着泪光的说“多亏了教师的鼓舞和支持我才熬过了那段时间!教师凭借着自己丰富的阅历和对孩子的了解帮着孩子度过了最困难的时间!”固然在后期的工作中孩子的家长特殊协作支持园里的工作!说起那段时间说自己不累吗?那是假的!由于考虑到孩子的安全有人建议我劝孩子退园!但是作为他的教师我了解他这么做的目的!我舍不得孩子落伍!我也知道让孩子退园就会轻松许多，但是对于孩子来说他的命运就因此可能会改写!

我不能这样做!每天我们都有一个教师特地负责照看他，引导他!设置好玩的嬉戏用各种好玩的活动吸引转移他的留意力!每天与家长沟通，孩子取得的点滴进步都赐予准时的关注和表扬，就这样这个孩子完全适应了幼儿园的生活，各方面进展的也不错!由于是教师要对得起自己的良心!看着孩子们安康成长比什么都要满意!就像春泥一样悄悄地滋养着树苗长成参天大树!

或许我们不会被孩子们记住!但是在幼儿园里的这段时间里打下的根底所学到的东西远比书本上的学问要重要!作为春泥花儿的健壮成长是我们最的幻想!作为春泥要饱含才智和素养!时刻学习丰富自己的学问阅历，由于爱而选择，由于责任而坚持!

而这些是我作为春泥的盼望，从前以爱惜花，今后依旧全力以赴，守护着根儿们帮忙他们健壮成长，春泥之志从我开头!

第23篇教案

利用角色导入活动，幼儿布满了兴趣，情愿参加活动。在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。在活动中进展幼儿身体的协调性和敏捷性，提高幼儿的集体意识和竟争精神。

【活动目标】

1、通过活动综合练习跑，跨跳，钻，滚，和投掷动作，进展幼儿身体的协调性和敏捷性。

2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。

3、体验同伴间合作嬉戏带来的欢乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿团结合作的观念。

6、熬炼平衡力量及快速反响力量。

7、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

喜洋洋，红太狼，灰太狼头饰若干，纸球若干，羽毛球拍4个，胶垫若干，长绳1根，呼拉圈4个，小鼓一个，磁带1盒，录音机1个。

【活动过程】

一、开头局部：组织幼儿听口令快速集合成4路纵队。

二、介绍自己：小朋友们好，我是张教师，今日要和你们一起来做嬉戏，你们快乐吗?(幼儿答复)

三、根本局部：

1、做活动预备操(喜洋洋与灰太狼)

师：好，小朋友们现在就让我们一起跟着音乐跳起来吧!

2、教师导入。

1)利用角色的消失引入活动

师：小朋友们跳得真棒，哪个小朋友知道我们刚刚跳的舞叫什么名字呢?。(幼儿答复)对了，是“喜洋洋与灰太狼”你们喜爱它们吗?(幼儿答复)教师也很喜爱它们，看!教师带来了什么?(幼儿答复)这个是?(幼儿答复)这个是?(幼儿答复)小朋友们真聪慧。都答对了。今日我们就一起来玩个嬉戏名叫《打倒灰太狼》好吗?(幼儿答复)

(戴头饰)

可是，教师想请两位小朋友来拌演红太狼，谁情愿呢?你知道红太狼生气的时候是什么样子的吗?(幼儿仿照)好，真像，就让你来演吧!(连续给幼儿戴红太狼头饰)剩下的我们就来拌演得意的小羊吧!都戴好了没有?(幼儿答复)可是教师还总是觉得缺少了谁?(幼儿答复)对了，还有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我们一起来找找看，往那儿瞧，原来灰太狼在那儿呢!

小结：小羊们都知道了，灰太狼最可恶了，老是在红太狼的逼迫下，损害着我们小羊。今日我们小羊不用怕它了，我们小羊团结起来，一起想方法来整理灰太狼好吗?(幼儿答复)来我们一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

2)观看和熟识场地及设置。

师：要想打倒灰太狼可不是那么简单的，在去查找灰太狼的路上被灰太狼设置了很多障碍。我们一起来看看都有哪些障碍呢?(幼儿答复)对了，这些都是要想打倒灰太狼必要经过的障碍，越过障碍我们才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，让它再也不能欺侮我们小羊了。

3、师幼共同探究嬉戏玩法。

路障设置了那么多，要怎样经过呢?思索一下，哪只小羊来给我们示范一下好方法。

(评价示范幼儿)

刚刚呢!两位小羊都特别棒，他们都想出了极好的方法来越过一个个障碍去打倒灰太狼，我也有一个好的方法，来越过这些障碍，请小羊们看一看我的方法好不好?

(教师示范)

首先我们一只小羊拿一个石头，跨过拦绳，(单脚跨)再屈身钻过障碍圈，滚过草地，最终站在河边用小石头来攻打灰太狼，(交代投掷要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了吗?可小羊们不要忘了河那边还有个红太狼这四个小圈就是红太狼的家。它为了爱护灰太狼，会用它的平底锅来打掉你们的小石头，这样要想打倒灰太狼可不是那么简单的事了!不怕只要我们小羊们团结起来就肯定能战胜它们的。对不对?(幼儿答复)小羊你们有信念打倒灰太狼吗?(局部幼儿答复)“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”红太狼你有信念爱护好灰太狼吗?(局部幼儿答复)

4、教师提出要求。

师：小羊们在去完成任务的路途中肯定要留意安全。特殊是在跨越障碍的时候要当心，小手不能去遇到障碍物，小石头呢!也不能乱投，我们就瞄准灰太狼来打，不要管红太狼是怎样来爱护灰太狼的，我们不要受红太狼的干扰，记住我们尽管瞄准灰太狼来打就行。红太狼就站在自己的圆形家里边，不能走出来。

5、幼儿自由练习。

师：我们小羊们现在要做好预备有次序的快速练习。

6、幼儿嬉戏教师巡回指导。

师：来我们快速集合成4个纵队，我们看哪一组小羊进攻速度最快。谁就是第一名

1)评价幼儿嬉戏状况。

2)换角色再次嬉戏。

四、完毕局部。

1、嘉奖(1分钟)

2、放松活动(1分钟)

最终跟音乐跳舞退场。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

第24篇教案

第一次接触成为中班的孩子，也无形中在心里和小班时候的他们进展比照，孩子们的每一个小小的进步我都为他们感到无比的快乐。李子沐是我们班很活泼很有礼貌的孩子，有一次在吃加餐时，当时的加餐是橘子，全部小朋友都吃着橘子，但是我看到他并没有动一下，我就问了子沐“子沐，你为什么不吃橘子呢?”子沐说“教师不喜爱吃橘子。”当幼儿说自己不爱吃什么食物时，是我最担忧的事情，幼儿说不喜爱吃的时候证明他偏食，身为他的教师我肯定要让他吃一点的，随后我就劝告子沐“你看看的手都爆皮了，这就说明你身体里特别缺维生素了，假如你再不吃水果的话你就该生病了。”“那好吧，那我试试吧!”看着他吃着橘子表情是那么凶恶，总是一副想要吐出来的样子。我对他说：“