初中体育-篮球过障碍物运球教学课件设计

水平四九年级《篮球过障碍物运球》主讲教师

一、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，我校创编有自己的篮球校本教材。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。

本课选择篮球运球技术中的过障碍物运球进行教学，过障碍物运球是体育中考中球类项目之一。它的动作技术包括身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。从发展身体素质方面，该运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。二、学情分析

该班是九年级一班，学生人数适中，有40多人，整体学生活泼，喜欢运动，部分男生一直喜欢篮球运动，有一定的运动基础。总体来说男生基础好一些，女生差一些。三、教学目标1、运动参与：学生能够对本堂篮球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习。2、运动技能：95%的学生能掌握篮球过障碍物运球的基本技能。3、社会适应：学生间能互相鼓励，进行协作练习，提高合作精神，增强集体荣誉感。四、教学重难点重点：脚步的蹬跨和重心的移动。难点：上下肢的协调配合，手对球的控制掌握能力。五、教法

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

六、教学过程准备部分1、集合快静齐，精神饱满。2、师生问好，宣布本课内容。3、绕球场标志物蛇行慢跑4、球性练习：（1）、持球体转练习。（2）、持球体测运动（3）、持球腹背运动（4）、颈间绕球练习。（5）、在腿间绕球练习。（6）、原地运球：换手运球5、原地运球看手势报数规则：

学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字

。基本部分第一模块：篮球双手交替运球（图三）

动作要领：两脚伸开稍稍比肩宽，膝关节稍内扣，屈膝、降重心、左右手交替作“V”字形运球，抬头、眼睛目视前方。

小组合作讨论：如何提高控球能力？

第二模块：篮球高低运球动作要领：1、高运球

动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰和胸之间，一般拍一次球跑两步。2、低运球

动作方法：抬头，目视前方，两腿迅速弯曲，降低重心，上体前倾，靠近防守队员的一侧，用身体和腿保护球。以腕关节为轴，用手腕的力量短促地按拍球，控制球从地面反弹的高度在膝部高度，以便摆脱防守继续前进。3、高低运球配合练习。

小组合作讨论：如何控制身体重心？第三模块：直线运球动作要领：

向前运球时按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手、臂的动作与原地运球相同。

小组合作讨论：原地运球与直线运球的

区别？第四模块：过障碍物运球（图六）动作要领：

过障碍物变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速用力，换手变向后加速要快

小组合作讨论：运球过程中如何降低重心？

游戏：运球互拍

每组在篮球半场内，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：

（1）球被别人拍掉或被逼出场外。

（2）球自拍停止或中途没拍到球