初中英语教学总结

初中英语教学总结初中英语教学总结1

20xx年我担任八年级〔2〕班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁商量一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

四、仔细批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培育组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁商量一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的'努力，学生们也都有了不同程度的提高，虽说期末考试有的学生还是考得不太理想，但无论成果高低，都表达了我在本学年的教学成果。我明白成果并不是最重要的，重要的是我们在提高，在进步，我们将争取在下个学年继续提高，继续努力，争取更大的进步，使我们的英语水平上一个大台阶。

初中英语教学总结2

课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授学问、学生学习学问的场所，是师生、生生之间交往互动的空间，是教师引导学生进展、探究学问的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学。

有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，犹如一粒沉睡在土壤中等待萌芽，渴望破土而出的种子。我们应将这颗宝贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。〞而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少沟通.如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得胜利的机会，取得胜利的喜悦,始终是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。

“有效教学〞是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续进展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是学问唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的讨论者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培育学生自主学习习惯，提高学生自主学习的能力,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。

一、生动高效的课堂导入。

导入的关键在于激发学生对导入语言产生足够的兴趣，在教师的帮助下将留意力转到课堂学习上来。这就要求教师要充分了解并把握学生的心理特点、认识需求、教学内容和目的甚至是班风等，特殊是要充分挖掘所教内容的重要意义和趣味性，拓宽自己的教学思路，以严谨的看法和热情的教学方式来感染学生、带动学生，激发学生的.兴趣。导入胜利与否的关键在于导入前的设计：一是导入材料要好玩味性,尽可能新奇、生动。二是导入过程要有导向性，自然进入讲授

内容。三是导入内容要有刺激性，能启发学生主动思维。四是导入语言要机灵、精确，并与学生的接受能力相适应。

二、教学教材内容的有效处理。

要想搞好教学，仔细备好课是基础和前提。目标明确、重点突出、脉络清楚、方法敏捷、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的首要条件，还应了解学生的差异性、学习基础。教师更要仔细深入钻研教材，或活用教材，了解学生对学习内容的兴趣和已有学问阅历。确定“三维〞教学目标，使之处于学生的最近进展区。要优化教学组织形式，细心设计课堂教学，有效地克服教学过程中的随便性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。恰当地选择敏捷多样的教学方法是促进与提高教学质量的关键之一。教师要依据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和主动性、主动性，从而提高课堂教学效率。教师还要创设学生参加探究的时空，让学生动起来，主动参加，主动探究，要能发觉、重组课堂自然生成的资源，让生成走向有效。还要擅长观看教学手段与教学目标的关系来调整教学行为，增添教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。

三、有效运用英语课堂用语。

有效英语原则的广泛而深远的教育、教养、教学价值和作用要求英语教师把它作为第一重要的原则来对待和贯彻。它也是检查和衡量中学英语教师教学水平的第一重要的尺度。④用英语课堂用语进行教学是用英语教英语原则的贯彻、实施的重要途径，因此，英语教师特殊是农村英语教师应转变旧观念，运用英语课堂用语进行教学。为了更好的发挥英语课堂用语的主动作用，英语教师可以从以下几方面入手：

1·教师要树立好自信念。

能否贯彻用英语课堂用语进行教学，首先不是能力和水平问题，而是认识和看法问题，情感和思想问题。许多教师在开始用英语上课时，对使用英语不习惯，缺乏自信，一方面担忧自己的英语表达不好，另一方面担忧学生不理解英语课堂用语，因此，要发挥英语课堂用语的作用，教师首先得树立自信念，排除各种心理障碍，信任自己能说好英语，信任学生也能听得懂自己说的英语。

2·用旧学问讲解新学问。

结合学生的实际英语水平，尽量用学生熟识的、在已有学问能力范围内可以理解的词汇来组织课堂教学，并利用学生已学过的英语来解释或介绍新的教学内容，使英语课堂用语与学生所学到的新、旧学问联系起来，以便到达复习、恐固、运用所学学问的作用。如在向学生解释"hospital"一词时，可以这么解释："studentsstudyataschool.workersworkatafactory.farmersworkonafarm.doctorsworkinahospital.canyouguesswhathospitalmeans〞

3·敏捷运用课堂用语。

结合学生的实际英语水平，确定课堂用语的使用。英语学习是由简到繁、由易到难的螺旋上升活动，是由低级到高级的系统进展过程。因此，随着教学进度的进展，要不断更新所使用的英语课堂用语，敏捷运用英语课堂用语，做到边教边用，学习和交际统一。如“坐下〞，可以变换着说“sitdown,please!〞,“takeyourseat,please!〞“haveaseat,please!〞,使课堂永久保持新奇感，不断激发学生的兴趣和热情。

四、有效运用课后反思

教学是一门艺术。在新的平台上的课堂教学，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜爱学了。你定的学问目标学生学会了吗？你定能力目标学生会学了吗？你定的情感目标学生学得有情趣吗？要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改良和提高呢？这些都值得我们去反思和总结。

总之，只要我们心中有学生，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜亮特色的、有效果的教学方式，信任我们的课堂教学会更加精彩！

初中英语教学总结3

本学期，我继续担任九年级x班、x班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力比较大。因此，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素养与政治修养，深入讨论教法，虚心与同事沟通，主动向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简洁的总结：

一、深入分析学情备课，细心设计教法授课。

教学就是教与学，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的两个班级，118班的同学比较活跃，上课气氛主动，优生比例大，但中等生也有一小部分，而120班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照看不到整体。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。上课时我特殊留意调动学生的主动性，想方设法令学生投入，讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我细心设计练习，对所学学问点进行稳固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为胜利。语

二、激发学生英语学习兴趣销售固定资产会计处理分录，培育学生良好的英语学习习惯。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，

不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学〞为“我要学〞；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、加强学生的课外辅导，辅优转后有肯定成效。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。本学期，对于118、120班英语较差，兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成果也有或多或少的进步。

另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

四、天道酬勤，成果丰硕。

通过我的孜孜不倦的努力，118班和120班的学生在学校组织的期末考试中取得了较为优异的成果——其中118班的学生在学校举行的期末调考中合格率、优秀率、平均分居本年级第一，120班合格率、优秀率、平均分位居第二。在英语组举办的单词竞赛和英语手抄报大赛中，也有王x、罗x等28位同学分别获得一、二、三等嘉奖。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。

九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

二、培育学生良好的英语学习习惯。

我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但学生总期望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。坚

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：

一、扎扎实实搞好初三复习。

结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的.复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于准时检查学习效果。

第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比方名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习稳固效果。

接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题准时稳固。最终我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，很多学生也似乎开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

二、当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的学生予以欣赏和确定。对退步的学生提出警告和善意的批判。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

为了做到这写，我做了很多。具体做法如下；

1、备课。依据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。做到无教案不登讲台。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。

2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。略

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查。我知道假如不准时有效地检查，很多学生就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，学生担忧被留下，因此在课堂上比较能够仔细听讲。

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生能力进展的、发挥主动性和创造性的作业。

5，教育学生。不比成果比努力。鼓舞学生自己和自己斗。过去的自己和如今的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓舞学生一次一次的超越自己。用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信念，英语成果又上了一个台阶。

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争到达如今的教育教学要求。

初中英语教学总结4

初三毕业班的教学工作最终结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因此出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都细致制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果！这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我获取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答下列问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前〞意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗〞，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培育学生兴趣〞的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三增添上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读能力。

20xx年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道冬的开始，春天也要来了，其实不管你愿不情愿，生命中又一个四季轮回就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己这一年我到底到了什么？

海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女的执着在村人和父母的傲慢里离开这里，走出大山而读书，而今，工作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自己为家乡做了多少自己能做的呢？

本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是全校音乐课，全年度任教育干事工作。

初三英语教学工作压力大，精神紧急，工作中我早来晚走，春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时已9点多了，儿子自己在家等妈妈，可怕就用默镜开着灯睡了，我打了出租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我的泪就流出来，真的，对不起儿子，对不起家，其实仔细学习，努力进展专业技能，中考取得可佳的成果成为海林级，牡丹江级教学能手。本应继续下一轮的英语教学，但学校生源太少，又因学校没有音乐教师，我主动要求音乐教学，所以下学期的工作岗位是音乐。其实我很情愿这一行，但本人的音乐功底太差，记得开学初，董校长病在家没来上班，牡丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在每个教师动人的课上感动了，感觉到了做一名音乐教师的乐趣和伟大，我是多么想自己也能那个，我喜爱这一行，我知道音乐对我来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实我知道学校的'音乐教学是如何的没有做好，那次听课回来，我热血了好久，我仔细的备课，上网查找资料做课件，因为本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教参，对我这样的教师，教参是多么重要啊，我没有方法，只能用录音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。我知道学生们很喜爱音乐课，让学生喜爱音乐就是课标之一，我在网上下了两份课标，家里一份，单位一份，我在业务笔记上记下重点，在读书笔记上学好难点。记得那次海林听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来照本说的，教师们笑了，但我没笑，我说我不是专业的。但大家还是给我鼓掌，因为我很热情。因着这股子喜爱和喜爱，音乐课堂成为学生们最喜爱的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班，学生进步很大。使学校的艺术工作出现新的生机。

半个学期，教育处的工作，我仔细细致的工作，管理主任不在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材料收发。我做到仔细为教师服务，哪个教师借档案总是仔细服务。对于校长支配的工作也是仔细完成，每个周一我就把教育处对的到档案室的门口全扫拖。两个办公室的卫生做完要一个多小时，有时感到累，但很充实。也踏实。

我的工作让领导放心，同事满意，是我的心愿，但信任自己的工作能让自己满意，这才是最大的收获。我会在今后的工作中再进一步。

初中英语教学总结5

本学年，在学校领导的支配下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧急又劳碌，开心又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到仔细备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培育兴趣的基础上训练学生仔细读单词的潜力，在持续兴趣的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不行避开的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都专心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

三、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的'评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

四、培育阅读能力。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培育外，还培育他们自学的潜力，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，为下年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

初中英语教学总结6

这学期是我担任初三年级二班和四班的英语教学工作。由于教学阅历浅，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历，但还存在许多缺乏之处状况。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远缺乏的，而且二班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多。四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以依据实际状况，我对两个班进行以下方面的实施：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

二、培育学生良好的英语学习习惯

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种主动上进的.气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

通过一个学期的努力，两个班还存在肯定的问题，特殊是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对教学造成肯定的困难。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。

初中英语教学总结7

初三毕业班的教学工作最终结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排行前列，这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下头我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三年级共有学科教师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年阅历的资深教师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的.一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只可是三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都十分珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融，因此出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀团体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学计划书，每位教师都细致制定了自我的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自我的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的，回家后，教师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三教师的切身体会，可是，没有一位教师所以而有一丝一毫的怨言，更没有人所以而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就必需要做出成果!这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们教师，异样是班主任教师的工作量又在原先基础上增加了很多。教师眼中的学生已经没有了班级的区分，教师的时间帮忙学生复习，能够把问题讲得更深、更细、更透彻，能够把工作做得更好。

初中英语教学总结8

作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结。

一，学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的根据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:

1，课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要讨论学问的纵向联系，又要讨论新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种趣味的教具，如:单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。

2，课中备课，敏捷支配简洁易操作的游戏活动。我经过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好。

3，课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下基础。

三，仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，经过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的本领。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1，巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。

2，图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们进取主动参加学习获取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的本领。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3，游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的.游戏活动将教学资料层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作e_am8的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供给充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用本领，培育他们的学习兴趣。

4，经过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在学生进行合作学习，表演时准时给予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说本领和读音的精确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自我的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自我的语音语调。

总之，一学期的教学工作自我付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自我在教学中的缺乏，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

初中英语教学总结9

在学校的关怀支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了xx届毕业班工作。外语备课组也取得了令人满意的成果。一年来，外语备课组坚持“以学生进展为本〞的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到进展。回顾这一年，总结阅历，为以后的教学工作提供借鉴。

一、因材施教

由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的，通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特殊是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为a、b、c三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语成果最为杰出的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的规律分析和推断能力。在写作方面，除了一些基本练习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性练习，这也取得了肯定效果。

b类学生是主要针对那些参与分流考的同学，对于这部分同学虽然将来可能面对的题目难度不大，但是他们的英语基础较差，因此要特殊注重中等难度题目的'练习和讲解，尤其是试卷上第二部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区分，通过这一训练期望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一部分学生的反馈练习，以便于准时发觉讲解的缺乏之处，随时加以补充和完善。

最终一部分是那些成果最不理想的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为教师如何调动他们的学习主动性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，教师特别留意观看这一类学生的状态，准时对他们进行表扬和鼓舞，同时也为其他同学树立了信念，做出了典范。依据他们的自身状况，教师往往要从最基础的学问点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，需要不断的鼓舞和催促，才能使学生坚持到最终，取得令人满意的成果。

二、集体备课

初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学阅历丰富的老教师，也有年富力强，中流砥柱的中年教师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力量，除了学校规定的备课时间外，常常可以观察教师们在商量各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地商量和更正，在平常只要有一位教师提出问题，其他几位马上投入到强烈的商量中，中老年教师毫不保存地沟通多年的教学阅历和教学方法，不时地提示青年教师需要特殊留意的难点，而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。

三、充分利用时间

在初三学年的最终冲刺阶段，每位教师不仅提高课堂40分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生提供良好的服务。由于有些教师年龄较大，体弱多病，他们本应好好休息，保重身体，但本着以学生为本的需要出发，全天候为学生服务，早晨7∶30就可以观察他们四周围绕着五、六个学生，中午往往一边是已经凉了午饭，另一边是一双双渴望学问的眼睛，一放下碗筷，他们又匆忙走进了教室……

教师是一份荣耀的职业,要成为一名好教师在不断付出的同时,更要逐步地完善、充实自己，只有这样才能成为一名受学生爱戴，受家长欢迎的好教师。

初中英语教学总结10

转瞬之间20xx年的脚步即将远走，马上要迎来崭新的20xx。作为一名一般的初中英语教师，回顾这一年的工作，同以往一样有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，但更多的是收获。繁忙的工作紧急而充实，在偶尔的牢骚满腹中仍体味着收获的欢乐。同事们戏称我是工作狂，我坦然接受，因为只有在工作中我才能表达自身的价值。

一、自身的业务提高：

1、取得的成果：上学期我有幸报名参与了我县十佳教师的评选，经过仔细细心的预备和同组同事的大力支持，我又重新成为我县的一名英语学科十佳教师，本学期我又参与了明星教师的评选，最终仍榜上出名。本想就到此为止，但是当要求专家评选报名时，佟校长为我鼓劲：都到这个阶段了，肯定要坚持。当时退缩的一个缘由是因为自身身体的原因，另一个缘由是因为我觉得自己不很擅长演讲，怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力，演讲稿的细心预备及最终的背诵我的确花了一番的心思。整个专家评选演讲过程我全程参加，各位老师演讲的不同风格我都有着不同的体会，但是真正是从教学教研的角度出发而写成的演讲稿的为数不多，很大一部分还是属于抒情的成分，所以这应当是偏离了此次评选的初衷，所以我又赢了，成为我县新一轮的一名英语学科专家教师。英语教学工作总结

2、课题的完成：在我校的学案导学课题方面，除了坚持利用业余时间将各位教师编写的学案打成电子稿，同时还主动进行各个阶段的教学状况总结。另外，从三月份开始我参与了我县英语教师口语技能提高项目课题的讨论，从课题的开题会发言的预备，到各个阶段过程材料的总结，在整个一年中我始终是忙的不行开交：初中英语语音学问的归纳整理完全是我一个人在负责，最终由两位教师进行录制；课堂用语、话题等都是由课题组成员进行归纳，然后由我进行最终的整理。从字体的设置、标点符号的使用等最简洁的地方都要重新进行修改，的确耗费许多的时间；美文部分因为要进行英语教师的口语大赛，所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频的美文，花了将近一周的时间下载，然后进行重新修改设计，最终将全部材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西，于是还要进行处理，因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能，当时尽管累的晕头转向但是的确又高兴了一阵子。总之，只要能学到东西，累也欢乐！

3、学习培训方面：仔细参与县级及市级组织的学科培训并主动发挥自身的作用同时准时进行培训总结。让我收获最大是本学期的两次听课，第一次是在98中学进行的三省四市微型课，真正感受了参选教师的风采。对微型课的结构、设置，阅读课和写作课的课堂教学从不同教师的风格中我有了更深的体会，对我的教学起着关键性的作用。第二次是省二试验三省四市青年教师的教学展示，长春、大连、辽宁、哈尔滨的四位教师的精彩展示更是给了我极大的震撼，在他们身上我看到了外语人的魅力，从口语到课堂教学活动的设计让我望尘莫及，这些让我有了肯定继续学习的动力。

另外，除了仔细讨论课标以便完成各项相关的工作，我还不断地对《英语课堂教学模式》《英语课堂的情境教学》等书进行学习，反复思索，对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。

4、网络教研方面：本年度仍旧仔细坚持在我的吉林省教育社区的个人教学空间及新浪博客上进行网络教学活动：学案的编写、教学阶段反思、英语教学学问等准时在空间上传并整理；同时我还仔细管理我县教育区域化西南片区初中区的博仔细进行各学科学问的上传，为我们西南片区各个学校的教师整理了大量的学科学问，得到许多教师的好评。另外我还参与了百度的文库的教学认证活动，并有幸成为一名会员，这样我们以后的学科教学在网上可以下载更多好的资料，同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力量，有效地利用网络将对我们的教学有着更多的帮助。

二、教育教学工作方面

1、导学案的编写：本学年我们继续坚持着学科导学案的编写工作，学年的每位教师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的备课任务，在他们完成之后，由我再打印出来，每个单元四课时，每册教材都是10到12个单元，那么我的工作量可想而知。幸好本学年后期有两位新来的老师为我分担一些，他们先打成word文档的形式，然后由我填入表格，我的担子减轻了很多。但是尽管如此，我还是会对学案进行肯定的修改或补充。比方学案的预习导学部分，作为一份学案要更多地表达学生自主学习的过程，自学过程中他们主要做什么，教师要有肯定的指导，所以我会再次仔细看教材，结合每课时的内容及学生的实际状况进行重新编排。如3a我会仔细为他们设置一些问题，让学生有目的的自学短文，比方语法部分我会给学生设置一些简洁的'任务让他们自行总结等；比方新知探究部分我会为尖子生添加一些拓展学问，有初中阶段以后要学到的或者高中阶段比较简洁的学问等，这样为他们以后的学习奠定了肯定的基础。

2、课堂教学及思想教育方面：

〔1〕在课堂教学方面我始终坚持着真正运用导学案的教学，而不是简洁的习题的积累和学问点的重复。通过预习导学任务的检查，将学问点渗透其中，让学生自行总结新知，这是我在实施导学案教学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同年级班级及学生成果的竞争，我还是不敢放手完全让学生去做，还会在学生总结完学问之后对学问点进行重复，这样可能便浪费许多的时间，但是我想这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的，因为他们的惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习，这样假如老师再不重复，他们便不能真正学到学问，两极分化的现象将会更加严重。

〔2〕思想教育方面：当然我不是指自身的思想教育状况，我是想说学生的思想教育，这始终是我困惑不愿想但是不得不始终思索的问题。一年多的时间里我始终是教一个班，我的时间和精力更多的放在我的学生身上，但是经过我始终的努力，我不知道该如何对待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情，或者说不是我没有激情，而是我的学生根本不领我的情，讲道理、体罚都不起作用，如今的孩子到底怎么了？一次考试结束后，我在全班同学面前这样说：我在你们身上收获最大的是失望和难过。因为我尽管是因为自己的儿子而降了一届，但是扪心自问，我花在学生身上的时间还是比我的儿子的多，那么我到底收获了什么？我给他们讲道理：你们是为当下的娱乐混混度日，还是为将来的理想而努力坚持，他们或者不理解，或者是三分钟热血；我告知他们人不是万能的，每个人都有他的特长，学习不行他们会在其他的方面有所进展，但是不管怎样要堂堂正正做人，他们听了也是无动于衷……许多的孩子都是想做什么就做什么，无视你的存在。这都到底怎么了？是我跟他们之间真正存在着代沟？是孩子们真的缺乏心理健康的教育，还是我的方法已经过时？我真的需要好好反思了。当然我知道孩子的教育不是我一个人的力量所能够左右的，但是尽管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的，他们最终会懂的！

3、学校教学活动方面：本年度的两个学期我校分别进行了两次教研活动，备课组长的课堂教学展示和学案导学教学的课堂展示。尽管我都没有参与，但我是后卫，为大家进行充分的教学预备工作。课件完全是由我来完成，因此我也是跟着各位参与的老师忙的不行开交。累但是中间表达着同事之间的友谊和团结，表达着我自身的价值，而我也在制作课件的过程中有着许多的收获：从各位教师身上学到了不同的课堂环节的设置，课堂教学情境的选择，课件制作中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我快乐至极。

日复一日，年复一年，甚至每个假期开始到结束之前我总会对自己说，算了，不要这么累了，下学期肯定不能这么忙了，图什么。但是每每在上班之后仍旧是不断的忙啊忙，有时仍会发些牢骚，但是劳碌之后最大的感受就是我过得很充实，我又有了提高。或许在20xx年甚至以后的每一年我还会始终劳碌着，但我会继续劳碌、继续学习下去，不为别的，只想做最好的自己！

初中英语教学总结11

一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的挑战。在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有很多缺乏之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面总结如下：

学期初，在学校领导的支配下，我担任了九年级三个班英语教学，在这个学期的教学工作中，这其中有不少的无奈失败，。在这一学期里工作压力大，但又很充实的。现将本学期的工作总结如下。

一、政治思想方面：

结合教学工作需要，了解及分析学生实际状况，实事求

是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动参与新课程培训，提高教学效率

二、教育教学工作方面：

教师是学生学习的促进者，学习能力的培育者，更是学生人生的'引路人。

1、钻研教材，仔细备课。课前仔细地备好每一节课，思想汇报专题写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率

3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。到达课后稳固的作用

4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。

5、喜爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中敬重他们，关怀鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热情地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我主动参与教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、本学期成果：

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但在教学工作中取得的成果不理想。教学工作还有待于改良提高，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平及成果。

初中英语教学总结12

国培计划全称为“中小学教师国家级培训计划〞，是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特殊是农村教师队伍整体素养的重要举措，旨在满足教师多样化培训需求，促进教师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培〞的一名成员。这次“国培〞活动为我们这些来自全国各地的老师们提供了一次领会学术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，脱胎换骨一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很多农村教师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩〞来培育学生长久的兴趣

初中英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌游戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进行语言学习。

反思二、英语应用能力需要相应的词汇

“不学习语言规则、不把握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁〞。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因此导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

反思三、中学英语教师应有进展意识

一向以来，人们对中学英语教师的语言学问能力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的.教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地改变着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

反思四、英语学习需要模拟练习，综合提高

查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生准时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。

总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的教师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的奉献。

初中英语教学总结13

本学期，我担任八年级〔1〕班的英语教学工作，依据本学期教学工作计划支配及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的基本状况：

因工作需要，我是今年中途接任的本班英语教学工作。经调查，有几个尖子生，其余大部分学生，基辞常差，有的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语学习兴趣不浓，学习看法很被动。

二、实行的措施：

1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作计划，仔细讨论教材，制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行状况。

2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并从李阳老师报告会后，利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语〞制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、坚持英语周周赛，注重阶段性复习。

三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：

〔1〕教的方面：

主动使用“任务型〞课堂教学模式进行教学。深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法〞，使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

〔2〕学的方面

一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心从小事从感恩开始，抢先使用“积分制〞并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而如今还能背些英语文章了。

假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的`。新旧学问就会顾此失彼。

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂〞，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同进展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿我们海南来说，如今海南成为了国际旅游岛，每年都有很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围绕着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐烦细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和气觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了士气，就能大胆地回答下列问题。

〔3〕其他方面

我平常一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和主动性的各种各样的方法。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

初中英语教学总结14

本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培育外，还培育他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅

一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依