读书方面的调查报告3篇

读书方面的调查报告3篇一调查时间：

20**年7月16日

二、调查对象：

奇趣作文五〈2〉班全体同学

三调查工程：

1、喜爱看什么书？

2、看书对学习有帮忙吗？

3、用什么方法阅读？

四、调查结果：

我们班一共有14人。依据调查，我得出的结果是：

第一项中，童话故事类、科幻作品类、科普学问类和其它（含期刊）都是5人，作文辅导类有11人，卡通类有2人。依据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向作文辅导类。教师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书，那位男同学就说太稚嫩了。其实童话并不稚嫩，它可以大大丰富我们的想象力。

其次项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮忙；只有1位同学认为有帮忙，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮忙的。在我就读的十四小里，我们班有一位同学由于经常看书，她写的作文在竞赛中获得过几次全年级第一。

在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积存词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果显而易见，我们班同学读书时都非常仔细作笔记，这是一种好习惯，教师盼望我们能坚持下去。

五、自已的想法：

我认为学校放学后不应当布置太多作业，应当让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也盼望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子非常有用的。

教师也经常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应当好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮忙的。

第2篇:读书方面的调查报告

今年九月份开学，我们学校对3-6年级学生进展了暑期学生读书状况的问卷调查，我就自己所任四年级所交有效问卷190份进展了调查、分析，关于小学生暑期读书状况的调查报告。调查说明，小学生暑期读书状况并不乐观。

一、调查目的：

“语文课程标准”明确指出要培育学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建立一个和谐的书香校园，我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”，没有充分的阅读时间等问题，学校开设“午间阅读”课，建立班级图书角；今年又进展全校范围的“读书漂流活动”，把各班学生的课外阅读作为考察、评比的内容。每学期学校都为学生推举一系列课外读物名目，并在假期布置肯定量的课外阅读作业。

为了检测全校小学生暑假读书完成状况，并在此根底上各班推选出一至两位“阅读大王”，我校进展了此次调查。

二、调查的对象：

四年级190名学生及家长，以深入了解四年级学生的暑期课外阅读现状，听取有关家长对小学生课外阅读方面的看法和建议。

三、调查的内容：

调查我校四年级学生暑期课外阅读状况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“家长意见”四个方面了解、分析学生的暑期课外阅读状况。

四、调查结果分析：

我对收到的学生问卷与家长问卷进展了整理、归纳，现将有关调查结果状况分析归纳如下：

（一）学生缺乏阅读的兴趣。

调查说明：只有18.9%的学生每天都坚持看课外书，32.1%的学生能常常读课外书，26.3%的学生只是间或看课外书。其中22.6%的学生读课外书是家长催促下进展，而且也是在家长想到的状况下提示孩子看书，看的时间和什么书家长也并不作什么要求。故学生在假期中总的阅读量不多。

缘由：电视、录象、电脑嬉戏等群众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。通过对我所教四（5）班53名学生口头调查，一半以上的学生暑期看电视的时间每天超过4小时，个别学生每天在父母掌握下不超过1小时。数据说明更多的学生在电视与课外书之间更喜爱前者，但是假如让学生过分地依靠声像材料，久而久之，就会减弱儿童感受语言文字的力量。

（二）学生阅读面较窄

读一本好书，就犹如与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果不令人满足。45.8%的学生读的书籍很集中，根本都是《水浒传》、《三国演义》和《安徒生童话》、《格林童话》《伊索寓言》等，24.7%的学生喜爱读《大话西游》、《乌龙院》和日本的一些漫画类；而作文类书籍则是在家长催促下才阅读的，家长的目的是想让孩子在短时间内提高写作水平。另外，通过对本班53名学生家庭藏书的调查，41%的家长只是间或带孩子上书店，买书也任由孩子自己